自從五月份疫情爆發以來，因為3＋11相關爭議，我鮮少對外發文，但對民眾的服務從來沒有停歇。對於3＋11的爭議，如我之前所說，我為機組員開協調會，出發點是擔心機組員身心狀況導致飛安疑慮。對於相關決策與疫情關聯，除了指揮中心多次說明，我也相信行政院與監察院分別進行的調查，會釐清相關爭議，我也會盡全力協助相關爭議釐清。

非常感謝這段時間關心和鼓勵我的朋友，我會繼續做好我的工作，今明兩天我也想向大家報告這幾個月我們的工作成果和大家分享：
---------------------------------------------------
范雲工作成果報告（2020/02-2021/07）

✅ 深化民主，守護主權

守護主權，防範紅色滲透
進入立院後，推動台灣成為正常國家，與建構防範中共滲透的防禦工事，是我與過去在街頭守護民主的夥伴們共同努力、不敢懈怠的重要工作。我一上任，就積極處理中研院士應為本國籍，以及中研院外文名稱正名討論的開啟。接著，包括成功推動影音串流平台OTT要合法納管才能落地、數位身分證要先立法再實施等，都是為了要防範中共在科技、媒體、教育、學術等領域的紅色滲透。

深化民主
除了防範紅色滲透，我努力推動深化台灣民主，建立一個保障人權的民主台灣。我提出了憲法增修條文草案，一方面確立國家人權委員會獨立行職權，二方面強化人權保障，將社會權、文化權入憲。為了去除威權文化，我提出「宣誓儀式民主化」三法案，希望未來台灣民選公職不用再對國父遺像敬禮。

針對平等參政，我也提出選舉公共化的修法，期待經濟資源不再成為人民參選的門檻。看到香港人爭自由所遭受的迫害，我也提出「跨國全球人權問責」法案，希望能讓台灣為國際民主自由同盟盡一份力。

✅ 團結！看見每一位勞動者的辛苦

作為一個教育領域的勞動者，我希望能補上勞動權益的拼圖缺角，也希望能協助解決非典型勞動工作者的困境。

今年五一勞動節前夕，我與15個工會勞團共同呼籲職災保險專法(我提出本屆立院第一個草案版本)、公益揭弊法、勞動教育促進法、最低工資法、性工法中陪產暨親職假等五大勞權法案，應盡速立法或修法。我的辦公室也提出了相關法案。

我也協助了包括外送員、專櫃銷售人員、駕駛、教師、護理師，以及藝文工作者爭取他們應有的勞動權益。

✅ 讓各領域的女性都能平等發展

投入婦運超過三十年，我是性別運動的終身推動者。進入立院後，我與婦女團體站在一起，持續努力修法處理權勢性侵、跟蹤騷擾、數位性別暴力、遭遇雇主性騷擾求助無門、弱勢女性處境包括月經貧窮，以及還國際慰安婦正義等議題。

性別議題深入社會文化，從人身安全的侵害到厭女現象的日常，以制度與政策確保界線是最根本的。我的團隊積極協助在不同領域中的女性所面對的環境不友善，目前有具體處理的包括運動領域、科技領域，以及金融領域。針對政治領域，我也提出了行政院組織法修法版本，明定未來政務官任命單一性別比例不得少於三分之一。

✅ 親子友善，讓家長與孩子一起快樂成長

友善家庭
台灣社會的家庭樣態非常多元，我進入立院後，就努力推動從孕育孩子、誕生、養育到求學每個階段的改革，希望讓各種家庭樣態中的每一位家長都能與孩子一起快樂成長。

我提出陪產親職假、七天有薪家庭照顧假、補正幼兒園虐童罰則漏洞，也實質透過質詢、溝通與預算審查，敦促政府提升幼托公共化與家外送托比率。

友善親子環境
我也推動了包括圖書館、藝文場館與故宮的兒童近用與親子友善環境；積極協助家長一起努力改變小孩可能遇到的霸凌或性別刻板就學環境。從親子共讀、校外人士進入校園教學的把關到教育部家庭教育網站內容的檢討，我與團隊積極努力，與家長們一起打造親子友善環境。

✅ 責無旁貸！做助人工作者的後盾

出身社運，我一直感謝「助人工作者」支撐台灣社會各個角落人們的辛勞！因此我進入立院後，就努力與這群人並肩作戰。

我的辦公室處理過社工、護理師、醫師、心理師、照顧人員等助人工作者所遇到的不合理的對待，其中包括醫師面對的天價違約金、專輔人力的不足、照顧人員應有全新疫苗照顧假、日間精神復健機構納入紓困4.0等協助與爭取，我跟團隊都是日夜兼程全力以赴。

我的團隊最近成功為台北榮總的護理師爭取到加班費，感謝退輔會因此建立了全國各地榮總系統護理師「事後申請加班」的合理程序！

✅ 性別平等不能退守，攜手同志對抗歧視

婚姻平權法案為台灣建立了人權立國的國際形象，但因為保守勢力的抵擋，「司法院釋字第七四八號解釋施行法」對同志家庭權益的保障仍不完整：同志配偶無法共同收養、部分跨國同志配偶仍無法在台灣成家等，仍需持續推動。

此外，這個社會對同志的歧視與偏見並不會立刻改變，過去這一年多內仍然發生友善同志的童書繪本「國王與國王」被抹黑以及大學「性別平等專題研討」邀請反同言論講師等事件。

我與團隊除了緊急協助處理了多起歧視同志的案件，也督促教育部在推廣教育、社會教育、師資職前培訓、教師在職進修、教科書審查、身心障礙及特殊教育、家庭教育等面向，都必須避免針對同志的偏見與歧視；也要求包括體育、國軍、金融業、勞動職場各領域推動性別平權措施。

✅ 推動讓學生成為學習主體的教育：
守護學生權益、保障學生自治，落實校園民主

作為一個學生運動參與者，我認為校園民主就是讓年輕人成為學習主體，展現自己想法的重要過程。因此進入立院後，我就與新世代學子緊密互動，從制度面協助解決學生權益不受保障的困境，包括檢討黑心校規、健全學生申訴機制、補足學校諮商輔導資源、縮小數位落差以及完善學校飲食教育。

我跟團隊在處理學生求援的議題時，都會反覆確認各種社經背景、性別、性傾向、性別認同與氣質、族群、身心狀況的學生會面對如何不同的處境。未來任期中，還有二個議題需要全力以赴的：十八歲公民權入憲，以及讓黑心校規真正從校園消失。

✅ 一步一腳印，服務各地民眾不分區

我的團隊常常說我辦公室是名副其實的「不分區」立委，地方選民服務有我從政以來深耕的台北市大安區、有我認養的花蓮、還有我的老家淡水和故鄉雲林等地；也跟各地友善議員合作，將地方問題但屬於中央權限的議題，和各部會討論與處理。

過去這一年半來，我們辦公室成功協助各地民眾處理問題，例如成功協調各單位，完成台北車站街友家當安置處理，讓北車環境整齊，同時也保障街友生存空間。

其他還有督促道路標示改善完成、促使衛福部醫院移除埋設於民眾土地上會造成汙染之管線、使大學重要地震帶研究取得場址、爭取地方閒置公家宿舍作為居民活動場所、敦促大學校園改善校內危險斜坡道、召開協調會處理地方瀝青廠長期空氣噪音廢棄物污染問題等。

民眾的小事，就是民意代表的大事，我和團隊會繼續為地方服務。

✅ 轉型正義，讓台灣成為正常的民主國家！

我們那一代的青年，是在威權教育與對抗威權中長大。我一直相信，只有當國家願意公開威權時期壓迫的真相，社會也不會選擇迴避，才會有真正的和解。

進入立院後，我努力促成政府一步步公開威權時期的各種檔案，包括：擴大解密並開放政治檔案、推動威權時期大法官解釋會議紀錄公開，以及促成國安局長承諾正視威權時期國安局過錯等。

在這麼多的政治案件中，讓我念茲在茲的是林義雄案與陳文成案的真相釐清與究責。直到這一刻，當年國家有系統介入的真相仍未能完整公開與被究責。我會繼續努力，因為唯有真相與究責，台灣社會才能得到和解與正義。有了歷史正義，這個國家也才能成為一個正常的民主國家。

---------------------------------------------------

以上是我的簡要問政報告。有興趣的朋友，可以再看附圖中的具體內容。

讓我們一起加油，為弱勢、為公益、為台灣，繼續風雨同路。

【重視校園霸凌問題，呼籲校方加強宣導教育】

燕珍在去年10月的教育部門質詢與議會提案上，
皆針對 #霸凌 議題向教育局提出建議。

⚠️霸凌問題多嚴重？

根據 #台灣自殺防治中心昨公布數據，2019年青少年自殺死亡率每十萬人九點一人，已 #連續三年創新高。自殺防治中心主任李明濱說，自殺在青少年十大死因中占第二位，僅次於意外，常見原因是 #情感問題、 #課業壓力、 #網路霸凌或 #校園霸凌。

根據 #兒童福利聯盟 發表的《2020台灣學生網路霸凌現況調查》，有約47%的兒少曾涉入網路霸凌事件，該聯盟於2016年調查統計時僅22%，四年內成長超過兩倍， 甚至多達 #36%的兒少曾有被網路霸凌的經驗。

在現今社群軟體發達的情況下，網路已成為校園生活的延伸。
網路霸凌與校園霸凌處理都是學校的重要課題。

🤔現行的校園內有那裡可以改善？

根據燕珍服務的經驗，以及參與觀察學生的意見論壇時，注意到了兩大問題：

1.許多學生並不清楚校園內的申訴與協助機制
2.許多學生對於心理健康不知道該如何向其他人反映。

現行的校園內不只對於性平案件，對於霸凌事件其實也都有相對的處理機制，各校內也都有心理輔導的機制，但許多人並不清楚這件事情，也有許多人是『不敢也不知道怎麼開口。』
根據兒福盟的調查資料，當兒少遇到網路問題時，多數選擇 #自己想辦法解決(62.8%) 以及 #跟同學朋友討論(62.7%)，而不是交由校園內的專家處理，甚至多是自己往心裡吞。
燕珍就曾協助一些受霸凌問題影響的同學，尋求校園的專業資源來介入處理，許多都是第一時間不知道該如何尋求校方協助。

💪 #未來將密切監督校園霸凌事件處理機制與宣導成效

燕珍在上次議會中已經提案
針對校園霸凌機制與心理健康輔導機制
皆須加強進行宣導。
之後燕珍將會密切注意各校執行狀況，
並且根據各級校園不同，
提案應分級教育網路相關法規與社群禮儀。
降低糾紛甚至霸凌現象的產生。

#燕珍關心高雄事
#霸凌議題
#教育優先
#高雄市議員童燕珍

#教育部終身司網站應把錯誤內容立刻下架

#別讓錯誤情感教育繼續誤導學生
#別讓錯誤親職教育持續傷害孩子
#錯誤的教育只會造成更多傷害
　
今天我在教文委員會質詢潘文忠部長時，特別提出教育部終身教育司（簡稱終身司）推動家庭教育上的諸多問題，並要求教育部限期改正。
　
之前我指出終身司委辦「iLove戀愛時光地圖」傳遞許多錯誤資訊、持續誤導學生（https://bit.ly/36TK8rx），收到許多民眾回響，大家一致認為，這類嚴重錯誤、傷害學生的 #毒性內容 應立刻全面下架。
　
然而，我的團隊持續以電話溝通、正式發文多種方式要求終身司立刻下架網站，別讓錯誤資訊繼續傷害學生，終身司卻始終以「已在全面檢視」為由，不願下架或真正處理。

到底，終身司為什麼要違反 潘文忠 部長10月21日所作出「將立即改正網站」的承諾💢？？難道終身司堅定相信 ＃把愛等同於恐怖情人 的內容？！
　

＃iLove戀愛時光地圖不是唯一特例

更誇張的是，我的辦公室持續收到教育專家投訴，有問題還不只是iLove網站，終身司主推家庭教育的另外兩個網站：iMyfamily、iCoparenting

居然 #同樣是錯誤資訊的散佈來源 😡😡

　
＃iMyfamily網站 強化性別刻板印象

iMyfamily 網站中，「家人關係」的第一個投票型測驗叫「男女大不同」，點選後答案，看到的只有投票結果，完全沒有其他搭配說明的文字，請問 #這真的是教育嗎 🤯
　
且這個測驗裡的問題都充滿性別刻板印象，像是「男追女隔座山，女追男隔層紗」，在完全沒有任何教育說明的情況下，學生看到這結果會學到什麼？當然只會繼續 #強化性別刻板印象 。

＃iCoparenting 網站把小孩當成工具

另一個專門設計給家長的 iCoparenting 網站，點開「線上測驗/檢核」中的第一個「傳家寶貝」就會發現，這些測驗及結論，居然是在引導家長認為：

⁉️孩子可以延續自己的生命。
⁉️當父母親可以提高一個人在家族中的地位。
⁉️有孩子後自己才像個大人
⁉️養兒防老
⁉️孩子最重要的價值在於長大後能奉養父母，提供晚年照顧奉養。
　
這種內容不只是完全過時，更引導家長 #把孩子當成「工具」！

#完全未把孩子當成獨立主體看待

此種強化家庭刻板印象的作法，不僅違反《兒童權利公約》精神，更將 #嚴重傷害親子關係😡
　

在此我懇請終身司的長官們，試著從孩子的角度思考：我會喜歡自己被當成家長的 #生命延續 嗎？我必須要認同自己最重要的價值在於奉養父母嗎？

#這真的是我們要的家庭教育嗎 🤯

　
更糟糕的是，上述這兩個論及家庭的網站，都預設使用者是：

#一夫一妻的核心式小家庭

#完全沒有單親隔代教養同志家庭等 多元家庭型態

請問這符合台灣社會真實的多元樣態嗎？？

　
當我們國中小教科書都已包含多元家庭的介紹時，教育部的家庭教育網站居然持續 #看不見其他家庭型態，#完全忽視他們的存在，這樣對嗎💢
　
我非常重視家庭教育，因為我們都知道，就如同性平教育與人權教育，許多35歲以上的人們在求學歷程中，都沒接受過《家庭教育法施行細則》中所規範家庭教育應有：親職教育、婚姻教育、性別教育、失親教育、多元文化教育等。

這些家長跟學生一樣，都很需要相關 #正確的教育。然而，負責成人教育的終身司居然推廣錯誤資訊的網站⁉️
　
我們每年編20~30億給終身司．其中很重要一塊就是推廣家庭教育，可是終身司推動的網站居然出現這麼離譜錯誤的內容。

甚至，至少從106年起，教育部持續投入經費在這三個網站上，還不斷行文要各地學校及家庭教育中心使用，其中每一次錯誤資訊的傳遞，都是在傷害孩子及家長們對情感教育及家庭的認知😭

　
因此我再次要求教育部 #必須立刻全面下架這三個網站，且除針對審查和把關機制進行完整檢討外，更要全面檢視及修正家庭教育的推動方式及內容，並對相關人員進行究責。

對於我提出的嚴重問題，潘部長現場也回應，《家庭教育法》修法後應當是更加符合現代社會、更加符合性別平等的，教育部相關網站的內容都應符合這些基礎，所以承諾將請請負責的政務次長組成專門小組來全面檢視與檢討。

孩子和家長都不該被錯誤資訊傷害，我會持續追蹤與監督。
　

#實質監督
#提出解方