「謝謝伯伯，但我不能收」
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和煦的陽光剛露出了頭，輕灑在家家戶戶之上，彷若幅油墨畫，將這座本就古色古香的鄉下小城，又暈染上了層別具情調的淺黃色
此時正是過年的早晨，大街小巷、千家萬戶都溢出了歡聲笑語，拜年的小孩逢人就說恭喜發財，都想向長輩討個紅包好去買煙火玩
異常的，眼前這位約莫六歲年紀的小男...
「謝謝伯伯，但我不能收」
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和煦的陽光剛露出了頭，輕灑在家家戶戶之上，彷若幅油墨畫，將這座本就古色古香的鄉下小城，又暈染上了層別具情調的淺黃色
此時正是過年的早晨，大街小巷、千家萬戶都溢出了歡聲笑語，拜年的小孩逢人就說恭喜發財，都想向長輩討個紅包好去買煙火玩
異常的，眼前這位約莫六歲年紀的小男孩，竟卻拒絕了長輩主動遞給他的紅包
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『哎呀，過年哪有不能收紅包的道理，你跟伯伯客氣什麼』
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小男孩眼神默默飄向了身後的父母，他們臉上笑著，卻輕微的略搖了搖頭
於是小男孩轉過頭，再次婉拒了長輩的好意，說完事先被交代該說的吉祥話後，飛也似的躲去了沒有大人的角落
身後不斷傳來著「好乖呀」、「好有禮貌」的聲響。
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這個男孩是我
我的家境並不富裕，從小就被教育需要「乖」，我沒有和其他小孩相同任性的本錢
在其他同年紀孩子到處跑來跑去，鬧騰著玩耍時，只有我在廚房裡忙進忙出，幫著大人們的忙
為的不是紅包，不是糖果，不是任何實質的獎勵，而僅僅只是一句「很乖」，和爸媽臉上 心滿意足的笑容
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我是一個有學習障礙的學生，在成長過程之中，我一直不知道如何去和同學相處，成績同樣一蹋糊塗，唯一能自豪的，就只有「乖」的這個標籤
但「乖」有什麼用呢？國中之後，師長重視的早從「乖」到「成績好」，一個學生再聽話成績不好，也什麼都不是，一個學生再不聽話，成績優秀，一樣能選模範生
乖卻成績不好的小孩，根本什麼都不是
大人總說盡力就好，卻也總口是心非
可以的話，我一點都不想要乖，我想要紅包、想要不再單因成績不好，而被全盤否定
想要那些別人好像都不用怎麼努力，就能輕易擁有的事物
我從人際互動中找到的自己，是自卑。
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大學後，一切逆轉了，終於考上了間能驕傲說出名字的學校，能成為長輩口中那個「怎麼不向人家學學的對象」
怕了國高中時期一個人的孤獨，我用盡全力的去交友，去跑活動、去加社團、去申實習
我模仿著那些好似總在眾人面前閃閃發光、光彩奪目的學長姐，我想要被看得起，我想要有朋友
很幸運地，我頗為成功，所有時間全排滿、生日有人大肆慶祝、拿到了不錯的獎學金、不用抽籤且住宿費全免、也披著學校的名字風光出國
可，我不快樂
活動太多了，嚴重的稀釋了獨處的時間，很多我自己想做的事情，全得擺到一旁
不喜歡所念的專業，之所以會來，不過是想透過好學校脫離貧窮，從來就不是我的興趣所在
生活看似滿檔，卻實則很孤獨，所謂朋友多僅只是種虛幻的擴張，絕大多數我都並不叫得出本名，遑論交心
我透過付出來維持朋友，透過努力來建構地位，透過委屈來挽留愛情，透過成績來證明自我
即使，那些從來沒有一樣，是我真心想要，而是複製別人的作為得來的
我從人際互動中找到的自己，是寂寞。
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從出生的最初，從我們見到來自這世界的第一道光，第一次放聲大哭已先
我們就已經被決定了名字、性別、階級、貧富、國籍、語言，甚至性格與未來
所謂人際互動中認識的自己，不論是與父母、與師長、與朋友，都僅只是在進一步固化這些我們無從決定的事物
然後諷刺地，用這些來否定別人，否定那些有不同背景、不同想法、不同價值觀的其他所有人
把分數不到頂的大學，直接貼上學店的標籤，沾沾自喜地以為自己唸名校是因為比較優秀努力，看不到自己的條件比起他們優渥多少
我們自以為是的活在這個由「人際互動」所構築出的象牙塔中，不斷的貼著藍綠、南北、男女等各式各樣的標籤，就是始終看不到自己的缺乏
把本應屬自己的人生，活成了父母的續集，朋友的外篇，小孩的前傳
連到底自己真正想要的，是什麼都不知道
從人際互動中，根本找不到自己
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要找到自己的關鍵，不是人際互動，而是獨立思考--質疑一切事物背後成因與動機的能力
同樣你也該質疑我寫這篇背後的動機是什麼，為什麼要寫這些
我的原因有二
一是我希望藉由這個標題吸引高中生來看，尤其是正要決定志願的高中生
認真思考一下，你正要選的地方，是你想要的，還是這社會希望你想要的，你人生要追逐的價值又是什麼？
如果給你萬眾矚目，給你當上法官、留學名校、進到外商、去了歐美、年薪百萬，卻換不到你真心想要的，無法讓你獲得快樂
試問，又有什麼意義呢？
現實很重要卻不是一切，很多時候都有兼顧的方式，只是我們很少去思考
二是有葉佩成分，我想順便宣傳一下自己開的學測國文班
在其中80%會教如何解構高分作文，如何用多數學校不會教的特定技巧得到青睞
如何面對無論抒情、議論還是簡答題，都能文思泉湧，至少有固定思考套路快速應對
在線上八堂課，最短時間內就拿到最好的分數
也包括20%部分學測國文選擇題解法的思路，些許我對於人生、讀書的想法
我認為一個好的老師，並不是直接告訴學生什麼是對的是錯的，什麼就該怎麼做，道貌岸然的自以為高尚
甚或在考題引文中隱含了特定價值觀，暗示應該走的方向，指考出這到底什麼怪題目
而是將自己想法誠實的分享給學生，告訴學生自己講這些話的動機與侷限性，讓學生用自己的思考學會如何去評判
如何去找到，並真正當自己
一個不是任何人要求，自己想要成為的自己。
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樂擎文
#實際考試當然不能這樣寫啦
#要高分還是得寫正面跟玩架構
#這只是同題的想法抒發而已
107學測國文班報名訊息、投稿、聊聊都可見@Luke7459自介連結
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教育實習績優獎報名 在 新聞人 黃旭昇 Facebook 的最佳貼文
新北市樟樹實創高中 獨立招生起跑
2017-06-21 19:04:39 中央社記者黃旭昇新北市21日電
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新北市立樟樹國際實創高中，以培育企業發展與轉型所需人才為主。21日至23日單獨招生起跑，對多媒體動畫、流行服飾有興趣的全國國中畢業生，可以透過獨招管道報名入學。
教育局今天表示，樟樹國際實創高中的辦學理念，是實驗性技術型高中，為真正熱愛多媒體動畫、多媒體設計、流行服飾的孩子，找到自己的一片天，以培育企業發展與轉型所需人才。
新北市府教育局表示，透過公立優先免試入學管道入學的學生張以真與簡維廷，因喜歡設計及繪畫，分別選擇流行服飾科及多媒體動畫科就讀，因成績優異，都獲得獎學金。張以真符合全額補助，薦送日本技能交流研習，預計明年3月將前往日本。
張以真與簡維廷兩人，都是樟樹國中應屆畢業班學生。張以真表示，從小喜歡設計與充滿創意的作品，很開心能留在樟樹實中，學習自己喜愛的科別，不僅離家近，免去舟車勞頓的辛苦，也讓家人放心。
簡維廷說，有機會赴澳洲昆士蘭TAFE技術學院、日本電子學校實習的教育機制，都相當期待。
日本電子專門學校校長古賀稔邦表示，樟樹國際實創高中的設校理念，令人印象深刻，期待更進一步互動交流。未來，以培育動漫人才著稱的日本電子專門學校，將成為樟樹實中改制後，第1所姐妹校。
教育實習績優獎報名 在 國立陽明交通大學電子工程學系及電子研究所 Facebook 的最佳貼文
「交大電子」大學博覽會豐收 提供150萬獎學金網羅頂尖指考生 ，詳見獎學金辦法 http://www.ee.nctu.edu.tw/News/ShowArticle.php?Number=1810
(中央社訊息服務20150720 11:02:43)104年大學博覽會於7/19(日)進入尾聲，今年大博會的特色之一是，國立交通大學由歷史最悠久的旗艦科系-交大電子工程學系參加。吸引了許多二類組原始分數超過400分的頂尖指考生及家長駐足，並坐下來與教授進行面對面詳細詢問。
會後並踴躍登記參加7/23(四)於新竹交大電子舉辦的「交大電子一日巡禮」, 這次巡禮內容包羅萬象，除了優秀教授對各領域介紹、創意創業等題目的演說外，能讓高中生更瞭解交大電子獨家的築夢電子(出國交換生贊助計畫)，還有標竿企業及畢業系友分享的交大電子就業展望…等！此活動歡迎392分以上指考生報名參加,完全免費,並補助全程車資.報名網址: www.ee.nctu.edu.tw
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交大電子系是交大創校及全國第一個電子科系，長久以來為交大第一志願科系、國內電子電機科系亦名列前茅，已經設立超過50年，開啟了台灣高科技的教育，也奠定了台灣電子資訊產業發展的基石。五十年來交大電子在師資、課程及設備上，不僅在國內首屈一指，並與世界最著名的科系並駕齊驅，深獲各界肯定。