【#堅離地球YouTube：堅離地傾】許漢榮是資深教育工作者，在「舊香港」時代曾任教協監事、高教公民副秘書長，也曾任香港教育大學講師。目睹「新香港」政權刻意瓦解公民社會組織，令社會充滿互相不信任，他認為教育界面對的衝擊尤大，特別是全港最大工會教協的解散，令教師從此只能靠自己捍衛權益，而校園內的監控氣氛，也令教師已經習慣了時時刻刻的自我審查。雖然教師薪高糧準，但已經有不少教育界同工辭職移民。然而他相信就算情況變得很差，例如楊潤雄局長已放風要全體老師宣誓、甚或如張宇人提出所有學校要安裝CCTV全天候監控師生，也希望最差的已經出現。在他眼中，教師在校園依然有能力「以生命影響生命」，繼續向學生示範怎樣在亂世保護自己和身邊人、然後在非常有限的空間下身教言教，否則下一代只會更絕望。

▶️ https://www.youtube.com/watch?v=nqk5Ir63w1U
⏺ 校園的白色恐怖不能接受：中學老師Helen移居英國之路
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新竹縣勞權教育線上課程，今日上線

　　我們受縣府教育處之託，錄了三堂課，給縣內中學生遠距教學用。內容是關於勞工權益、組織工會以及勞資爭議等等。希望學生暑假打工、或出社會到職場上，能知道怎麼保護自己。最重要的：

　　病假一天扣多少錢、辭職要幾天前跟公司說等等等等，不是老闆說了算，先查查法律有沒有規定。公司的規定只能比法律優（對勞工來說），不能比法律差。

　　兩年前，新源辦公室也支援過博愛國中針對國三生的勞權講座，並在議會提案請各校舉辦；勞動黨籍議員羅美文也提案要縣府正式辦理勞權課程。期間縣府安排了參訪新北市，我們也支援種子教師培訓；不過，因老師們無法短時間內掌握這個主題，這一次還是由我們兩個議員辦公室來支援拍這幾支影片。

　　第一堂課已安排在今天下午讓學生學習，之後也看得到影片。第二、第三堂課，之後縣府會陸續安排上線。

https://www.youtube.com/watch?v=y8yaiv_3M1g

10月26日那天，為著日前教育部「4名課審委員反對本土語列國高中必修而辭職」引發的爭議，我提案修訂「國家語言發展法第九條第二項的條文」，並同時在當天質詢了教育部：應貫徹國家語言發展法的立法意旨，不要讓「幾個字的疏漏」，造成課審小組解讀的模糊空間，犧牲孩子受教的權益，也浪費了政策的美意。

沒想到，竟引來「攻擊圖卡」的散佈，意圖號召家長、教師一同來指摘撻伐我的提案。直到前天，幾家報社、電視台記者不約而同對此問題來採訪我。

我對記者表示：

我除了曾經是老師、校長，也曾經是82年新課程標準實驗班教師、90年九年一貫課程教科書編者、107課綱研修小組/委員/領域副召集人，非常明白教育的易與不易、變與不變、為與不為。我相信身為「課程審查小組」的教育代表們，應當更加明白教育的本質。

尤其是我國的教改走了30年，來到以素養為導向，以自發、互動、共好為目標的里程碑，實在不該有「難以排課」，或者有將一個族群生存的語言學習視為學校學習「負擔」的想法，更加不該對一個因為過去政府的錯誤政策造成該語言衰亡，而要求族語應該回家學的無理說法。

經過許多人的努力，好不容易在新課綱讓原住民重點學校的孩子，每週有1節的族語課；但我們一直很遺憾，在都會地區的孩子，並沒有這樣的保障。又好不容易《國家語言發展法》，終於保障了各個族群的語言成為平等的國家語言，讓國民教育階段國小到高中都有機會在學校學到自己的語言，並且也可以避免過去在都會區的孩子因為去上族語課而被貼標籤。

我並不想特別強調，因應族語的振興，現在的各項升學、公職、徵才考試，都已將族語認證列為要項，若是不透過學校的學習，就無法保證每個孩子都有機會學習到。

我只想說，國家語言發展法將在地族群生存的語言視為國家語言，激勵了這塊土地上的人民，也受到了國際間的讚賞肯定。做為國家聘任的課程審查專家，若是面對可能的困難，應該提出對策要求教育部積極落實，而不是扯後腿走回頭路。

對照二個月前，中國禁止蒙古語教學，引爆內蒙古掀起捍衛母語的激烈抗爭，父母拒絕送孩子上學，並明志全面罷工並辭職，我實在感到無言～台灣原住民難道不生氣嗎？

我是立法院唯一的原住民提案人/連署人，受到攻擊也是問心無愧。悶了幾天，今天，我收到了這則邀請
「《族語國高中必修記者會通知》
日期：11/13（五）10:30-11:00
地點：教育部大門口
敬邀您的加入，可以出席者請在此訊息之下留言並複製再貼上，感謝您，讓我們一起支持教育部「本土語言納入國高中必修」的政策大步邁進。」

好，那就一起出聲吧！