2020/11/26第3屆第4次定期會
【教育委員會】
六月份教師法修法以來，針對老師涉及體罰及言語暴力之行為，有更嚴格的規範，快樂、和諧、溫暖的校園才能有效帶動學生的學習效率。期許所有的老師能秉於專業不斷成長的原則勉勵自己，亦請在零體罰立法的同時，對於恐龍家長相對應的零容忍配套機制並未建立，教師在教學現場上因學生情緒之行為或偏差之行為進行管教，動輒得咎，請社會各界能共同體諒！教育是百年樹人的工作，基於教育是良心事業原則，給予更多的肯定！

《教師法》修法施行👩🏻‍🏫
教師權益不容忽視‼️


祈烽長期關心教師權益，去年《教師法》修法通過，行政院於今年6月底開始施行後，祈烽就關注市府的配套措施辦法何時要開始施行？10月23日趁著教育文化質詢業務的時間，特別詢問教育局長楊振昇🎙

去年《教師法》修法有一個很大的亮點，就是關注教師的權益、輔導與諮商工作，這是為了協助處理老師在教學或行政工作壓力大，甚至已有身心困擾壓力的時候，能給老師適當的諮詢和協助💪

教育部國民及學前教育署於今年9月7日訂定「補助地方政府辦理教師諮商輔導支持服務要點」，規劃補助各縣市主管機關辦理教師諮商輔導支持服務，依台中市教師規模，補助最高上限50萬元。根據祈烽的了解，國教署已把相關經費撥到市政府，市府應趕快成立教師專業審查委員會並完成其規劃作業🖋

教育局對此回覆表示，市府已設有員工協助方案，協助市府教職員相關的諮商服務工作；教育局預定年底前完成教師輔導支持體系設立辦法法定程序，並積極於110年申請國教署補助，後續將結合市府員工協助方案，擴大教師心理諮商輔導支持服務，促進教師身心健康及情緒管理❤️


#學生教育很重要
#教師權益更不容忽視
#市府應提供老師適當諮詢和協助

#正直敢言弱勢優先
#林祈烽
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📱相關報導：
【自由時報】https://bit.ly/34Di2kg
【聯合新聞網】https://bit.ly/2FXiD6R
【今日新聞NOW news】https://bit.ly/3kt9x0C
【新華報導】https://bit.ly/3ozsp0u

📚新書賞閱📚
▍教育法與教育人權

【作　者】李仁淼│中正大學法律學系教授

【內容簡介】
🔸教育法在國內法學領域中常被歸類為「行政法各論」之一環。教育法和教育之實質給付等「內部事項」具緊密關係，而有排除公權力不當介入等和人權保障相關之重要原理；在學校教育中，學校和學生之法律關係亦有以「在學契約」訂定之可能；大學等高等教育和一般中小學教育，在憲法上所適用之內容亦可能有所不同。前者受「學術自由」保障、後者則和「受教育權」或「學習權」有密切關聯，因此在制度面、法解釋面向上，兩者存在不同之原理原則。

🔸本書第二版，為在留意近年開國內外和教育法、教育人權有關環境之變化，進行修改。包含：一、於第六章第三節新增大法官釋字第784號解釋析論。二、新增第七章教師法修法與不適任教師。三、新增第十章日本之學術自由與大學自治。四、新增第十二章大學教評會與教師限期升等紛爭。五、修訂第十四章第三節日本之國立大學法人化。

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智傑對於會期中教師法修法發表想法。

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