為了母校百年校慶，我只好獻出18歲的畢冊沙龍照了⋯⋯ 【百年記憶9】沒有圍牆的學校—新竹中學教會我的事 *編按：作者在進入竹中時，辛校長早已不在竹中；圍牆也早就立起來。但潛藏其中的概念，透過人與人之間的連結而延續。 不同時期的故事，透過校友們的言說和自己的體驗，型塑了某種青春樣態，甚至離開校園後對「在竹中讀中學」感受特別不同。 那種「黏」，很奇妙。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 沒有圍牆的學校—新竹中學教會我的事(節錄) 關於新竹中學的辛校長，維基百科是這樣寫的：「辛志平，省立新竹中學創校校長，從1945年起當了整整三十年校長才屆齡退休，重視人本教育、全能均衡教育、民主自由教育，開創了新竹中學自由開放的校風，有『教育哲人』之稱譽。」 這種關於教育工作者的誇獎，老實講我聽多了也聽膩了——明明就是個大保守派，還要用自由的話語來包裝，這在那些偽善的教育界，崇尚互捧的環境裡，很多人吃這一套。但是，辛校長真的不一樣。 自由風氣的最大功臣 曾出過書的我，上過的廣播專訪數十次，令我印象最深的，是 POP Radio《POP 大國民》的主持人蔡詩萍。不過不是因為蔡大哥得過2017 年金鐘獎（硬要沾他的光），而是初次進到廣播間，蔡大哥的一聲「學弟」，讓我印象深刻。那時我才知道，原來蔡大哥也是竹中的校友，整個訪談雖然是在談我的思辨公民課，但聊更多的，其實是圍繞著過去在新竹中學的時光。我們一致認同，新竹中學這短短三年的學習經驗，對我們一生的人格養成影響最深。 就連我政大東亞所指導教授邱坤玄老師，過去也是新竹中學畢業，在講到竹中特殊的校風時，我跟老師都有共識，竹中畢業的校友，不論身在何方，都會以這個學校的校風為榮。 到底是什麼樣的魔力，讓這些各個世代的校友，不管經過多少年，仍舊懷念竹中的時光？這一切都歸功於傳奇校長辛志平。 雖然我1994年入學時，他老先生早已過世，但從我高一開始，就一再聽到老師們在課堂上講這位傳奇校長的事蹟。這種自由的校風，對我一個剛從國中畢業的毛頭小子來說，完全開了眼界——教育本該是這樣！ 繼續閱讀 https://reurl.cc/q1D5rR #大家一起來說竹中百年的故事 #我的青春我來說 #竹中教會你什麼事 #我的不正經人生觀

₊˚‧ 近期最喜歡的其中一個案子 是幫研究所做了招生宣傳的主視覺！ @nccutiipm / 由於希望能夠讓下一屆想申請的學弟妹從宣傳海報中 就能感受到研究所的教學重心及特色領域 特別在主視覺中 融入了科技、商管和法學三大領域萃取出不同的元素🪐 這次負責做了海報、banner和FB頭貼 網站中其他的延伸運用 是設計組組長和組員們用素材發揮的！🥰 / 最後也來宣傳一下 雖然我自己也是新生 九月才入學 還沒辦法提供課程上的心得XD 但政大的老師真的很優秀 資源也很多 如果對科管智財所有興趣 非常歡迎來聽聽線上招生說明會！(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) ✦ #mandiekuo #政大科管智財所 #posterdesign #海報主視覺設計

#20210727 #一㜙長談 #05 #這篇字會很多 回應那些對於校系不滿足，對於選擇徬徨，對於未來迷茫的種種。 - 一直都想寫類似的文章，但總是寫不太出來。關於過去和做選擇的一切，也總是不免心傷。 - 再次澄清我是臺師大 人類發展與家庭學系（別再誤認我是心輔系的學生啦！）會發心輔系的文章純粹是想分享雙主修的種種，可以提供給想要雙主修的人參考，但多半是經驗和感受的部分。 - 我在高二的時候決定想要上師大、讀人發。高中的時候成績普遍落在班上中段，高一的時候甚至差點卡在後段。 我自認為自己還算是一個滿聽話的學生（嗯？ 剛上高中的時候志願不清，但也是訂了個目標（當時受建議把政大傳播做為自己的志願。）隨著高一的成績慘淡，感覺未來渺渺無望，甚至為此傷心許久，現在想起來真的是很大的笑話。 - 升高二的暑假因緣際會地參加了人發系的營隊，也剛好是系上第一屆的營隊。雖然起初我不是很想要當老師，當然聽到那些未來職業的定錨、其他師長對於職業的評價，我多半是會排斥的。 但去了營隊之後我發現吸引我的並不是職業或是名聲種種，而是學習的內涵。 我從來不知道原來我一直困惑的問題會有人專門在研究，那些應對和家庭的互動，是可以用方式改善的。 - 總之，莫名地踏上了這條路。 - 要現在的我給一些什麼樣的建議，我總是會說多加嘗試。因為我們總是習慣「眼見為憑」，沒有親自感受過的事物往往都十分遙遠。 - 如何努力到順利考上又是另一回事，這裡不多談，有興趣之後再寫成文章好了。 - 兩年後讓我記得清，甚至還是隱隱作痛的，是個人申請的那段時日。追蹤比較久一些些的人應該明白，我花了大把的時間在製作備審，慢慢蒐集雕琢自己的作品。 那時秉持著要讓不同的人看看我的備審，我想聽聽他們的想法，多一層安心。 不料在這個帳號遊走，甚至是在校園穿梭的期間，總是會吸收到不少的負面評價。 「我真的覺得這個系不行耶。」 「老師是跟妳熟才這樣告訴妳。」 「我跟妳說啦，妳進去第二年就會想重考了。」 「四年之後根本帶不走什麼東西。」 - 其中有一名我還算敬重但從未上過課的老師，說完那些「我是為妳好」的內容後，進一步逼問我是不是父母要求、是不是我有什麼難言之隱。然後我拿著那份他根本沒有看過的備審離開辦公室，眼前只有模糊一片，哭得一塌糊塗。 - 諸如此類，可以想見那些話有多傷人。 甚至，因為一些緣故，我同時報考了政大和成大的中文系，後來政大順利上榜，結果身旁比較陌生的老師朋友，都以為我要去政大讀中文系。 - 面對那些不理解、不喜歡、不認同的聲音，總是覺得難受。在填志願的時候又碰上了很糟糕的動盪，讓我不斷地懷疑自己是不是真的做了一個壞選擇。 - 但我覺得當時的自己錯了。 大錯特錯。 - 人在輿論的環境下總是會滲透一些負能量，更尤其是在心理素質無法控制得當的狀態下，容易否定自己，難掩悲傷。 - 上了師大之後，我也跟其他的大學生一樣，在摸索之中日漸熟悉生活，展開新的旅程。 我過得很快樂，雖然偶時想起那些警告仍會心傷，但也是因為這樣，我知道我要長出更多力量。 - 因為我不能辜負自己。 憑什麼別人幾句話我就要改變決定？仔細想想就會發現，那些不好聽的一切，都源自於根本不在乎我的人。 同理，那些網路上的批評指教，又有多少是真心體會過？ 難道路人隨便說個幾句話，我就要毀掉大好前途、我的喜好跟熱情嗎？ 我想是不然的。 - 我可是為了自己的目標，用盡各種方式把分數衝高，想辦法去喜歡我不擅長的科目，甚至一考完試就著手準備指考，儘管我提前上岸了，仍不能忘記自己的目標和考量所有可能。 所以憑什麼呢？誰能左右我、用幾句話定義我的價值？ - 或許有人會很實際地說： 「你選那個科系的出路又不好。」 我一貫地秉持一個原則，就是大學和職業並不一定直接影響，但你所讀的內容，都會內化成你的一部分，讓你在未來多一種角度看待事情。 同時，我知道很多人對於未來仍然迷茫，覺得自己大學選擇錯了就誤了一生，但我想起大學導師曾經說過的一段話，他說「如果你只是希望自己選的科系可以保證你有什麼樣的未來，那是目光太淺短。」 - 我們必須替自己做點什麼，而不是在一個環境裡期待別人或是頭銜能帶給你什麼。否則，我們永遠都被名號綁架，忘了自己想要的、適合的、渴望的。 - 我很堅信自己可以多做嘗試，所以我修教程，也雙主修。我為自己規劃不少路徑，但都還在嘗試中，或許未來會改變，我不知道，但我很慶幸自己願意嘗試，甚至鼓勵自己繼續嘗試。 - 我真的很想說我不後悔進到人發系。有很多人說這些是「從小到大」就學會的東西，但憑良心說，我們真的有很好的家庭教育嗎？ - 總之，面對那些「我不確定自己選擇」以及「我不知道自己選這個好不好」，我一律建議好好體會再來談否定或改變。我總是不喜歡把科系設立與未來互相牽制，許多知識本就沒有要保障職業的義務，但那是會影響我們一生的價值觀培養。 - 害怕自己在未來失敗，也不要怪自己選了不好的科系，要怪自己沒有為自己培養更多能力，怪自己太天真的相信選擇大學會成為你一生的終點。 - 持續學習是每個人一生的義務。 至於閒言閒語，我們也要試著相信自己，會有更多的可能。 - 對了，我要升大三了， 我不後悔，不想轉學，甚至非常喜愛師大的生活。 謝謝當時每個給我「建議」的人。