3/10 #單親媽媽早餐日記
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一早起床看見灰濛濛的天空以及不斷落下的雨滴,生母心情著實很難開心得起來,個體心理學雖成功改變了我的行為模式,但容易感覺低落與負面的情緒尚無解,過去孩子們還沒接上來之前我只需要照顧好我自己一個人,因此面對生活中的種種困難我雖感到煩躁與不耐,仍舊會正面積極去處理。
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3/10 #單親媽媽早餐日記
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一早起床看見灰濛濛的天空以及不斷落下的雨滴,生母心情著實很難開心得起來,個體心理學雖成功改變了我的行為模式,但容易感覺低落與負面的情緒尚無解,過去孩子們還沒接上來之前我只需要照顧好我自己一個人,因此面對生活中的種種困難我雖感到煩躁與不耐,仍舊會正面積極去處理。
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然而,孩子們無法同我一樣在面對困難時試著去解決,幾乎每一件事情我都得手把手的帶著他們進行,而我不願意代替他們完成他們該做的事情,在這個原則之下,單親媽媽的壓力相對沈重許多,我背負著整個家的經濟壓力,同時還要兼顧孩子們的身心與課業發展。
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昨天送孩子們上學後我便開始準備我的訓前餐,就是每一天各位看見的我的早餐,那一餐吃完之後的一個半小時,也就是我正在打早餐文的這時間,是我餐後的工作時段,早餐文結束就得開始我的自主訓練。每一天我的節奏都非常緊湊,我必須在有限的時間裡塞進所有該做的事情並且想辦法當日完成。
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訓練完畢準備烹煮訓後餐時接到了尚宇老師的電話,請我中午放學時到教室一趟有相當重要的事情需要跟我討論,當下我大概知道尚宇發生什麼事了。到學校後果不其然地聽到老師說尚宇開啟了刺蝟模式,這是他首次在學校發生這樣的狀況。
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相較於他在屏東的小學,新的學校與班級上的同學大多都很友善,同學們也會協助尚宇完成他無法一個人做到的一切,但昨天他情緒失控躲在桌子底下呈現刺蝟狀態,就連平常他很喜歡一起玩耍的同學勸他出來他都不願意。
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看不懂文字、不會拼注音,近乎文盲的尚宇每一次上課都有如瞎子般只能夠用聽的,但因為聽得懂的內容太過有限,所以無法專注同時也容易疲憊,幾乎每一天上國語課的時間尚宇都在睡覺。老師明白他的狀況因此也沒有要求他的課業,只希望他能夠做到常規,至少課堂上不要睡覺。
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尚宇現階段中文程度還停留在幼稚園時期,每一天我都在陪伴他從頭學起,重新把注音符號給練熟、看熟。尚宇的老師算滿嚴格的,但我很感謝她願意尊重我的作法,允許尚宇擁有許多的特權,例如不需要寫罰寫(看不懂的字罰寫沒有意義),字太醜也不需要訂正。
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昨天與老師討論完後老師同意在上國語課的時候尚宇可以帶我替他準備的教材去練習,只要做到上課別睡覺即可。而生字簿老師也同意讓我用螢光筆先寫過一遍後讓尚宇描寫,雖然這樣可能會讓尚宇無法確實記住生字,但至少能夠較為輕鬆且有意願去完成他的回家作業。
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等到這些作業都寫完之後我才會開始帶他練習他目前的程度能夠學習的知識,感到欣慰的是尚宇理解能力非常好,目前三位數的加減法他幾乎能夠完全不需要依賴我指導就能自行解題。
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昨天的回家作業老師出了十題三位數加減法計算題,他錯了其中三題,但並不是計算有誤,而是他字太醜結果自己看不懂到底是0還是6、是9還是7,計算過程與答案都是正確的,只是題目抄錯而已。
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陪伴尚宇寫完作業也差不多到了接尚謙的時間,由於下雨的關係,我是開車去接他,然而我比放學時間早了五分鐘抵達校門口,等了半小時卻遲遲不見尚謙的身影。詢問了警衛室後發現尚謙早已經完成簽退,沒道理,我一直都在校門口沒離開過,而且車子是停在回家的方向,沒道理沒看見他。
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開車回家的路上沿路尋找他的身影,下雨模糊了擋風玻璃外的景色,我焦躁地搖下車窗試圖看得更清楚一點,後方的車輛不耐煩地按著喇吧催促我開快點,回到家後請尚宇下車去大廳看看哥哥是不是回來了,但只見尚宇進去又出來搖搖頭說沒看見哥哥。
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當下我冷汗直流感覺自己像要暈厥過去一般,八年前尚謙還不到五歲的時候,某次我要去離家走路三十秒左右距離的超商買東西,問他要不要跟我一起去,他說他想在家裡頭看海綿寶寶等我回來,我推著尚宇去超商買完東西就立即回家,前後不會超過十分鐘,結果回到家中尚謙就失蹤了。
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在那鄉下地方,晚上八點左右既沒有什麼燈光,更不會有什麼有趣的活動,五歲的尚謙到底會去哪裡?我走回兩分鐘路程的娘家尋找,母親説尚謙當天並沒有回去過,一家人全部都慌了,馬上通知街坊親戚鄰居們協助找尚謙,連巡邏的員警都加入尋人的隊伍。
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在失蹤了三四個鐘頭後總算找到尚謙,當時我只看到他跟一名目測國小高年級或是國一的男孩子,我認得他,他是鄰居家的孩子。我以為是他幫我找到了尚謙,連連向他道謝卻沒留意到男孩臉上尷尬且複雜的神情,當下我只想著尚謙平安就好。
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但回到家不久就發現不對勁,尚謙的右手軟綿綿的,請他將手抬高時他說他做不到,他的手抬不起來,送醫之後才發現,他的右肩脫臼了。至於為什麼脫臼,他失蹤的那三四個小時到底發生什麼事情,我至今仍然無法得知,年幼的尚謙無法完整表達他經歷了什麼,但從他斷斷續續的句子中可以拼湊出,他發生了相當可怕的事情。
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昨天遍尋不著尚謙的時候我真的很慌,很害怕舊事又會再次上演,而尚宇感受不到我的緊張,很自在的坐在後座玩他的腳趾頭,這讓我又更加地感到焦躁了。所幸最後尋獲尚謙了,總之他在簽退後沒看見我以為我沒有來接他,就自行走路回家了。
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平安就好,但我昨晚回到家到現在幾乎都無法好好開口說一句話,凝重的表情直到現在也還沒有放鬆過。我害怕自己一開口就崩潰破口大罵知不知道我很擔心,我害怕自己無法將情緒控制好發洩在尚謙身上,因此我幾乎一直躲在房間裡頭與他們兄弟避不見面。
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他倆今天都是讀全天,我得好好收拾自己的情緒,該做的事情還是得去做。
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早餐日記明天見。
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小兒子的幼稚園八月開學,但是因為疫情的關係我們打算讓他九月才回去(整整缺課三個月),可他是班上唯一沒有回去的同學,所以已經多次接到老師電話要叫他注意課業。
因為老師「不會幫他補課」,「他不會就是不會」,「有個只缺課一周的同學已經痛苦到每天哭」,「有個哭到說他今天不肯來上學」,「注音要念到超熟,看到就能直接唸出來」,「abc也是」
說實在聽到這些話真的讓我壓力很大,現在大班真的課業就很重,我們又讀了一個很瘋狂的全美語幼稚園,不僅要會注音會英文,還在學貨幣跟時鐘。我同時在教導大兒子跟小兒子時才發現,根本小二才開始學看時鐘,怎麼小兒子中班的課程就包含這個,怪不得他學得很艱辛。
關於課業壓力這件事情,很遺憾的我不是很放鬆的佛系家長,結果常常跟老公吵起來,老公覺得小孩就是要快樂童年,可是我覺得如果他課業都不會,在學校過得很痛苦會沒有自信,這樣哪裡會快樂。所以最後逼迫隊友沒有用的情況下,只能自己下去教。
我小兒子不是很聰慧的小孩,而且他出生日期較晚,會比同年齡小孩子小很多,幾乎是早讀的最後幾個月,不像是大兒子是全一年級中年紀最大的,所以領悟力也比較好。
因此只好每天在家幫他惡補,幸好這個小傢伙從原本不太願意學習,現在也習慣了,三個月下來從不會加減法到可以會兩位數的加減法,注音也就差一兩個老是會混淆,其他的也沒問題了,英文字母也all pass,目前還在加強注音的寫法的部分。後面的注音寫得不太熟,前面事都沒問題了,下周回去上課前可要讓他全部都學會。
畢竟他這次回去就是大班了,新老師又是數一數二的嚴格(大兒子以前也經歷過這一位),如果他底子不夠,回去真的會痛苦到不行。
有時候看他小小的,就要給他附加那麼多壓力也會覺得好心疼,可是也不知道該怎麼辦?只能夠盡量加強他,起碼我先幫他準備好,他在學校才不會太痛苦太落後。媽媽一定是最愛最疼的呀,當初在肚子裡面懷了那麼久,是我的血,我的肉,我的骨頭....
小小的一個半月就去托嬰中心念書的小兒子呀..........
今年才要升大班,但是學齡已經六年了,說不心疼是假的,但就是因為太疼,太愛..........才會如此要求,如此嚴格。
昨天教學的狀況很良好,一直努力誇他,誇到他自己都不好意思,超乖巧地唸完書後,跟我說還要加強念一次,然後念完後還把客廳也收拾乾淨了。
希望到時候回學校不要太落後才好。
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【疫情下的生活】媽媽崩潰日記之線上教學好崩潰
文/小米嘛
在居家防疫了整整三個月後,兩小終於可以回學校和安親班了!(撒花放鞭炮)
雖然降級後陸續有學校開始開放上學,依比的幼兒園降低收托人數後也是可以托育了,但因為之前新北市安親班尚未開放之故,我們的安親班老師們在考量防疫措施後,也決定暫時維持線上教學,直到這週才鬆口可於下週開課;於是兩小在經過了整整三個月的居家生活後,終於準備回到人間了!
老實說,可以回學校和安親班除了讓雙薪家庭大大鬆口氣外,另一個讓媽媽我安慰的就是:終於不用再線上上課了!!
我的天啊,說起這個線上教學媽媽我就頭痛,我們家好險還不用拍照交作業,但光是一天三堂課就讓媽媽我一個頭兩個大了!今天就來說說這一個半月來的崩潰線上教學吧!
第一個就是不管哪堂課,永遠有上課插嘴又不關麥克風的小孩....不是不會關,純粹是沒有關或不想關。
不管是老師在講話還是同學在答題,就是一定有小孩自顧自講話或搶答、再不就是天馬行空講些無關緊要的話題。當然有的老師會告訴孩子可以下課再一起聊,但有的老師人太好不會阻止,有的老師甚至還會跟著聊起來一發不可收拾;一次兩次也就罷了,偏偏一連上了一個多月還是每天都會出現這樣的孩子,搞得一旁居家上班的媽媽一直左手拉右手阻止自己跳出來叫別人家的小孩安靜上課不要再插嘴了!
今天就是!老師在問鴨鴨問題,鴨鴨還來不及回答就有小孩大喊:「我知道!」然後瞬間講出答案.......結果輪到該名小朋友答題時,鴨鴨也跟著大喊:「我知道!」正要開麥克風回答時就被媽媽用凌厲的眼神阻止;鴨鴨委屈地說:「可是剛剛他也搶走我的題目回答啊!」
忍到下課後媽媽才抓過小孩再告誡:『上課時老師沒有問到你時,你可以先想答案,但不用急著回答或“幫”同學回答;等到老師問有沒有小朋友會時再舉手,才是有禮貌的行為。』
鴨鴨還是委屈,又說了:「可是他剛剛也搶走我的問題啊!」
『那你有什麼感覺?你喜歡這樣被搶走嗎?』鴨鴨搖頭,『所以自己不喜歡的事可以對別人這樣做嗎?』
雖然媽媽這麼教,但當孩子一而再、再而三看到其他同學不是這樣時,其中的衝突和矛盾不言而喻。
還有另一種則是看不見的小幫手。
線上上課最麻煩的就是:老師不一定看得見學生的臉(例如分享畫面時),且鏡頭以外的地方老師不會知道有誰;多半的孩子通常還是自己上課,但也有少部分的孩子身旁有兄姊代勞、或是有長輩在一旁陪讀。當老師問問題時,自己上課的孩子得一題題慢慢回答,有小幫手的孩子則可以迅速答出不屬於自己的答案。
一開始,不明所以的鴨鴨也會轉頭向我們求救;但秉持著學習得靠自己的精神,不管是我或猴子拔都不會插手小孩的課程,孩子不會得學習自己勇敢問老師;下課後問家長當然沒問題,但在我看來,課堂時轉頭問旁人(不管是同學還是家人)對老師都是不尊重的行為。
但當孩子是由長輩陪同上課時就不一樣了,不是阿公唸一句、小孩跟著唸一句,就是老師剛問完:「3+8 等於多少?」,阿嬤就直接在孩子旁邊說出答案:「11。」
不是不懂看不得孩子答不出來的心情,家長巴不得幫忙的心情我也懂,但、真的,學習是自己的,如果不努力自己得出答案,家長們又能協助到何時呢?在小一孩子還努力拼湊注音的同時,不給他們練習的機會,等到真的看不懂題目又無人可以幫忙時該如何是好呢?
另外還有多的數不清的家長罵小孩聲:「坐好!」、「上課看老師不要看旁邊!」、「老師在問你有沒有在聽?老師在問你要回答啊!」、「這個你不會?ㄅㄟ杯,幾聲?一聲你不會唸?!」.....諸如此類,層出不窮,更別提旁邊還有還有個不時發出噪音的臭小孩了!
還有最最最令媽媽我百思不得其解的:「課前(中)便」。
說來也奇怪,明明上課前都叫小孩去喝水上廁所了,但上課前都沒事,網路才一連上課程會議室,不到十秒鐘就會有小孩抱著肚子叫:「我肚子好痛~~」
#%$%%^*##! 到底是磁場電波有問題還是哪裡有毛病?到底為什麼線一連上腸子也跟著接上了?唸他為什麼不在上課前去,還會“硬去硬擠”不高興地說:「我怎麼知道我為什麼會現在肚子痛~」 #%$%&^*
但絕對不是只有咱們家這樣,這種「課前(中)便」平均一天會出現個一兩次,最厲害時曾經一堂課有三個不同的小朋友舉手說:「老師我要去大便!」
難不成腸子有雷達,偵測到上課鐘響就會連接上便意就是了?!
所幸這一切的一切麻煩又崩潰的線上教學就要告一段落了(希望!!),老天保佑下週一定要準時開課,媽媽我絕對二話不說快速打包送上孩兒啊啊啊啊啊~~~
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