【基隆市5/19～5/28高中以下停課不停學】
基隆市（及全國）5/19（三）～5/28（五）起，高中以下停課。包含公私立高中職、國中小、幼兒園、補習班、安親班、課後照顧中心等，實施「停課不停學」，學生在家防疫不到校。
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➡️若國小、幼兒園家長因故無法在家照顧，公私立國小、幼兒園仍提供學生到校接受基本照顧，弱勢學生停課期間午餐補助仍繼續維持
➡️國、高中學生一律在家防疫，如有缺乏線上教學設備者，學校提供行動載具借用；家中無法上網者，學校提供向電信業者申請免費網路之流程，請家長協助申辦。如申辦網路確有困難之弱勢學生，可向學校申請教育部配發之sim卡
➡️勞工家長有12歲以下兒童或國高中以下身心障礙子女需照顧者，可請「防疫照顧假」（詳細內容於下方）
➡️本市學校亦同步派發非線上作業或紙本作業，以提供多元的方式進行學習，分散線上平台流量；也請家長盡速安裝「School+」APP，以利接收市級、校級與班級之防疫等相關資訊
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💻基隆市停課補課參考指引：
https://www.kl.edu.tw/v7/eduweb/index.php?func=covid&id=65&fbclid=IwAR2mu6pu8dwWzTwPsbApaqnnruvBneDTu1brdHF7iGdo2e3ue2PXxMHuNJs

💻基隆市教育處防疫專區：https://www.kl.edu.tw/v7/eduweb/index.php?func=covid&id=64&fbclid=IwAR3jAGXXC4D5CAm5PibmujgXnyfggJXUH0AQsNLWdwnTnNUKrWAfOFZ5wl4
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⚠️強烈建議市府加強資訊整理完善並即時傳遞
1⃣️ 市長疫情說明記者會應輔以手語或文字同步，手板圖文內容應清晰易讀，以利所有民眾了解最新疫情與防疫措施
2⃣️ 市府網站防疫專區資訊不全、未即時更新及整合，疫調資訊與市長臉書公布之最新防疫措施，應於防疫專區或市府首頁清楚告示
3⃣️ 本市衛生局網站疫情公告，本週延遲上傳。我們理解衛生局同仁們非常辛苦，但為利正確訊息傳遞，還是請衛生局能按時上傳資訊！
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⚠️防疫照顧假相關規定（資料來源：勞動部5/17更新）
1.為校園疫情控制需要，高中職（含）以下學校及相關教育機構符合「校園因應『嚴重特殊傳染性肺炎』（武漢肺炎） 疫情停課標準」時，家長於停課期間如有照顧學童之需求，得依下列說明請「防疫照顧假」：
▶12歲以下學童之家長其中一人，於停課期間如有照顧學童之需求，得請防疫照顧假；前述「家長」，包括：父母、養父母、監護人或其他日常實際照顧兒童之人（如爺爺、奶奶等）。
▶如有就讀高級中等學校（含高中、高職、五專一、二、三年級）或國民中學持有身心障礙證明之子女，有照顧需求，家長其中一人得請防疫照顧假。
2 .短期補習班、幼兒園及兒童課後照顧服務中心等教育機構，如比照高級中等以下學校規定停課者，其家長亦得比照各級學校之家長申請防疫照顧假。
3. 符合上述規定之家長如有學童照顧需求，雇主應予准假，且不得視為曠工、強迫勞工以事假或其他假別處理，亦不得扣發全勤獎金、解僱或予不利之處分。（資料來源：勞動部官網）
若有基隆符合防疫照顧假請假條件的照顧者，在請防疫照顧假時遇到刁難或其他狀況，請與我們聯繫！

108課綱強調素養，國中會考「題幹字數」大增，以自然科為例，108年較103年增加18%需閱讀的字數，如何提升學生的科普素養能力，對老師也是一大挑戰，但根據科普網站《泛科知識》調查，曾有15%的老師曾經誤從內容農場引用文章作為教學使用。
　
《泛科知識》指出，108課綱去年上路後，洽詢授權的出版社多了兩三倍，今年多場教師研習更發現，科普閱讀在教育現場非常急缺，需要更多適當教材，提升學生的素養。
　
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【心得分享】OiKID 線上英文試上

文/小米嘛

如果時間可以回到從前，你最想和什麼時候的你說什麼話？

我最想回到小學五年級、第一次接觸外文時，好好地、認真地告訴那個十歲的小女孩：『英文真的很重要！』即使當年大概有八百個人跟我講過同樣的話。

文科系出身的我，對於語言一向有種特殊的情感，不管是中文日文還是當年學習的手語，在不荒廢(對~不荒廢~)的前提下，總能達到一定的程度，唯有英文，這個理論上幾乎是全民都會的第二語言，對我來說就像天書一樣，遙不可及。

這或許可回溯到小學五年級剛開始學英文時期。在我們那個年代，英文是國中才開始有的科目，小學五年級開始先修英文已經是很超前的進度了，誰知道這個“超前”卻讓我永遠停滯不前。

還記得有一次上課時，老師請我站起來念了一個單字：「雨傘」。對剛開始學習第二種語言的小朋友來說，「umbrella」這個單字不算短，知道怎麼念卻念不好的我發了一個很奇怪的音；老師第一時間卻不是糾正，而是笑謔：「你的發音怎麼這麼好笑？又不是在念日文。」瞬間引來全班同學的大笑。

我永遠記得那時整臉發紅不知所措的難堪，站也不是坐也不是，不知道怎麼回話，也不知道該怎麼辦；那是個已經開始有羞恥心、卻不知道怎麼應對的尷尬年紀。

面對挫折，有的人是奮發圖強力求上進；可惜我卻成了裹足不前從此不敢接近的那一類人，從此，我再也不敢開口講英文。

對於任何一個語言，敢說肯說不怕說，絕對是入門的不二法門。但或許也是因為這個原因，我也深深明白，學習任何一個語言時，啟蒙的老師非常重要。

因為自己本身英文不好，深知無法給予孩子一個良好的美語環境，所以對於英文的學習我始終抱持著隨緣的態度，不強求，連幼兒園也不刻意找雙語學校；對我和猴子拔來說，不管學什麼，有興趣的學習絕對大過於被逼迫的學習。

前一陣子，FB開始三不五時跳出線上英文教學的廣告；一開始我是沒特別注意的，但媽媽這種生物就是矛盾的代名詞，一方面想著不強求，一方面卻又想給孩子多方嘗試，於是當剛好有一個機會可以線上試上英文時，默默就替兩個孩兒報名了。

就像前面說的，因為自己英文不好，所以我只教過寶寶手語和一點點日語，從來沒教過孩子英語，兩個孩子別說會說了，連ABC 是什麼都不知道。

在這樣的前提下，我們還是開啟了第一堂的線上教學。我不確定其他平台是不是如此，但OiKID的老師非常多元，可以依自己需要選擇要全美語老師或是雙語老師；因為我們家兩個孩兒是完全處於零基礎的狀態，所以我們選擇了雙語老師，免得一開始就雞同鴨講讓孩子心生恐懼。

線上教學還有另一個很大的好處是：時間非常彈性。因為有兩個孩子，年紀不同、學習能力當然也不同，之前鴨鴨姐姐在學跳舞時，依比就只能在旁邊無聊的跟著等待，插不進班也無法跟著一起學，在教室外頭做不了什麼事，但不跟著媽媽一起去跳舞班等姐姐又不行。

線上教學就簡單多了，姐姐上課時，妹妹可以在一旁看，也可以自己去玩自己的玩具，時間不被綁住，媽媽也不用忙著接送；更好的是考量孩子專注力，每堂課的時間大約是25~30分鐘，不會過長又可以進入狀況。唯一的缺點大概就是會不小心把我家亂七八糟的沙發給拍進去而已~~~(汗)

第一堂的試上是鴨鴨開始的。進入網站非常的簡單，連電腦白痴的我都能自己找到路徑開啟課程。

雖然已經五歲多了，可是一來真的從未接觸過英文，二來也從來沒有上過這樣視訊的課程，鴨鴨顯得非常害羞(真不符合她的本性)，反倒是依比在一旁興致勃勃一直想插一腳~~

還好老師非常有經驗，先用簡單的小遊戲吸引鴨鴨注意，再引導孩子跟著發音練習。

從來沒學過英文的鴨鴨非常緊張，只敢用連就在旁邊的媽媽都聽不到的聲音含在嘴裡說，但老師依舊鍥而不捨地持續鼓勵引導。

相較於五歲的鴨鴨，老師一開始就用ABC 和單字教學；對三歲的依比，另一位老師就採取遊戲的方式吸引注意力，沒有字母，卻是用很簡單的顏色和五官讓依比跟著老師的畫筆畫出臉，不過不知道是我們家天生屁股就長蟲、還是真的是年紀的關係，才上個15分鐘左右臭依比就開始扭來扭去坐不住了。

上完課後，老師會依照孩子的學習狀況給一些小評語，鴨鴨的評語是：「英文對於鴨鴨來說雖然還算陌生，部過只要慢慢開始接觸，會逐步上軌道的。」

而依比則是：「零基礎的依比口語表達不錯，可以跟著唸完單字；最後五分鐘快坐不住了，可是還是有努力念完，表現很棒喔！」(媽媽表示：才五分鐘嗎？)

雖然兩小表現差強人意，但就如同我一開始說的，不管任何一個語言，最重要的是要敢說肯說願意說，有興趣的學習，比什麼都重要。

第一次的線上英文試上，成功！接下來就是孩子各自的努力了，媽媽所求的不多，只希望孩子不要怕、肯說敢說，就遠遠勝過媽媽我了阿~~

體驗表單連結在這：https://bit.ly/oikidkome

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上一期的小教室中，已經和大家分享有關騎乘中的基本手勢，但競賽環境中，可能沒辦法做出這麼大的動作，因此手勢也會有一點不一樣，一起來看看這些走到哪、去哪國都通的騎乘手勢，成為在集團中的手語大師吧～

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