今年5月玉山發生火燒山事件，延燒12天超過73公頃，包括林木受害成本、森林生態與景觀受損價值、救援費用等，損失上億元，但肇事的NCC專委不僅未懲處，今日更傳出可能高升，綠色執政果真是升官保證。

民眾黨立院黨團也要求相關單位，必須儘速進行假扣押程序，以防止肇事者脫產卸責外，政府在鼓勵民眾探索山林之美時，應加強相關教育宣導，避免類似憾事再發生。

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➤ 火燒山造成浩劫，肇事NCC專員未懲處竟傳升官

針對玉山大火，農委會主委陳吉仲曾明言，對肇事者絕不輕縱，不論是什麼身份，一視同仁，絕對嚴懲不貸，然而事發至今，林務局及相關單位仍未能提出檢討報告，負責偵辦的南投地檢署也未對引發大火的NCC專委喬建中提出假扣押申請，當事人若有脫產行為，國家將無法求償。

事發後，NCC宣稱將喬建中專委調離現職，如今卻傳出喬專委從頭到尾都留在原職，近日媒體更報導可能高升，民進黨政府真的應該要檢討這樣的犯錯高升制度有多荒謬！

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➤ 加強山林及用火教育，推動登山專法

行政院2019年提出「向山致敬」計畫，鬆綁全台81處林道，但民眾一窩蜂的登山，在經驗、知識及裝備都不足的狀況下意外頻傳，造成人員傷亡，更投入大量的救難資源。

除了山林旅遊產值，更重要的是登山教育，政府應從 #山林教育 和 #用火教育 著手，並進一步推動登山專法，包括登山嚮導、教練檢定及考核制度；成立專責訓練單位，將登山活動納入教育體系；建立全國性的山岳團體，制定整體性的教育訓練內容、訓練課程；統整各山岳的氣候、山況、路況及相關書籍、地圖、導覽書和網路資源成一個資訊網路，讓登山客有正確觀念，抱持謙卑尊重而非以「征服」的心態登山。

此外，網路揪團登山佔登山意外74%，主因在於團友彼此不熟悉各自登山能力、裝備不齊和山林認知不足等，政府也應訂出相關規範，例如持有相關證照才能帶隊登山；關於商業登山團不屬旅行業者而衍生的種種登山亂象，相關部會也應檢討管理政策與相關法規。

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台灣高山峻嶺、林木蔥綠，擁有美麗壯闊的山林環境，在開放山林旅遊、鼓勵探索山林之美的同時，政府也應注重登山教育、完善相關法規，才能使山林永續，將「福爾摩沙」的美名永遠傳承下去。

#民眾黨
#台灣民眾黨
#台灣民眾黨立院黨團

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民眾黨「#打擊假消息」專區正式上線，歡迎分享，對抗抹黑抹紅的認知作戰 ✊️
https://www.tpp.org.tw/rumor

指揮中心發言人莊人祥表示，造冊名單事實上要由造冊單位全權負責，中央收到的名單會有身分證字號跟生日，但並沒有姓名及單位職稱，因此資格如果涉及偽造，就必須由造冊單位自負法律責任，這部分也會由北市衛生局去做調查與懲處。
　　
我看了幾個醫療院所名冊的填報範例，目前為止，並沒看到基金會的董事或廠商可以納入耶！

#高中生申訴制度成功通過附帶決議

#實踐校園民主
#給學生能勇於申訴的環境

從推動十八歲公民權入憲、共同舉辦兒少議會、根除黑心校規、到學生申訴制度的修法， #青少年主體性 及 #學生權益的保障 一直是我努力的目標。

針對《高級中等教育法》第54條規範的 #高中生申訴機制，接續上次委員會審查的努力（https://bit.ly/2PoqeA7），這兩周以來，我多次和教育部溝通我提出修正動議的必要性及緣由。

今天在黨團協商時，我更進一步提出2個附帶決議，希望使申訴機制更加完善，以符合大法官釋字784號解釋所保障的學生完整救濟權益。

1️⃣ 校園內學生權益相關的申訴管道很多種，每種針對的內容不同，但申訴機制卻不見得友善，學生權益常因此受損。

為解決問題，我請教育部完成下列事項：

⭕️協助學生充分了解各類申訴管道

對於學生權益各類申訴、陳情、申請調查或檢舉的管道，以及這些管道所對應的受理範圍與內容，教育部應透過製作懶人包、手冊、教案等方式，除了在校內及網路上公告外，也要搭配規劃專題課程、演講等活動，在一年內使全國高中生充分了解，以維護學生的申訴權利。

⭕️改善現行書面申訴機制

教育部應簡化現行學生申訴書的格式與申填方式（如GOOGLE表單、電子表單下拉式選項等），並提供書寫範例，使申訴流程更為友善。

⭕️增設校外協助機制

為使申訴機制更加友善學生，教育部須規劃設置相關協助機制。此機制須設於「校外」（不得指派由「學校」協助學生申訴），以避免造成學生使用上之擔憂。

2️⃣ 目前學校內的學生申訴評議委員會（申評會），公平性及專業性常遭到質疑，甚至屢屢傳出 #黑箱 傳聞。

為了改善問題，我請教育部針對學校申評會以及主管機關的學生再申訴評議委員會（再評會）完成下列事項：

⭕️申評會及再評會須包含具「兒童及少年權利」或「學生權利」的專家學者

申評會及再評會應納入法律、教育、兒童及少年權利、心理或輔導專家學者，教育部應建置相關人才庫，作為學校及主管機關遴聘依據。

人才庫中的各類專家學者均須具備「兒童及少年權利」或「學生權利」背景或專長，且要注意各類人員人數之平衡。

註：我也透過修正動議，要求教育部納入具「兒童及少年權利」或「學生權利」的專家學者，如此才能促使申評會及再評會真正 #從學生角度思考，教育部也因此重新調整所提出的委員會組成規定。

⭕️中央統一明訂申訴事件的調查方式

教育部須在《高級中等教育法》子法中明訂懲處或申訴事件的調查方式。

包含得組成調查小組及相關組成規範、調查時程、應注意事項（應衡酌雙方當事人之權力差距、禁止偽造、變造、湮滅或隱匿證據、保密規定、利益迴避、……）等。相關內容建議參考《性別平等教育法》，以減少調查結果不公正的問題。

註：為了促使教育部真的在子法中明訂「調查方式」，我也透過修正動議，在母法《高級中等教育法》中明確寫出這項。

⭕️再評會委員人數下限應高於申評會

教育部應參考《性別平等教育法》，主管機關再評會的委員人數下限應高於學校申評會，以納入足夠代表性及專業的外部專家學者。

感林宜瑾宜瑾 委員共同提案黃國書國書 委員的連署、在場多位委員的支持，以及教育潘文忠文忠 的認同，以上修正動議的方向及附帶決議都順利通過！

我會繼續監督後續《高級中等教育法》修法，確保高中生申訴救濟的權益，打造學生能勇於申訴的環境，實踐校園民主。

#實質監督
#提出解方