愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；
愛是不自誇不張狂，不做害羞的事。

超害羞！

以下為家長投書，來函照登
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桃園M媽匿名投書

我是某小學一年級新生的媽媽，為了想要陪伴自己小孩在晨間時光，可以聽聽故事開心成長，所以加入了學校的故事志工隊。每個星期，所有的故事志工都要為了下星期，能進去班上的故事用心準備，所以一起朗誦故事、一起討論故事，在故事結束後還能與孩子討論些什麼？

前幾天剛好要分配繪本「奧利佛是個娘娘腔」，我舉手說願意負責這本故事。而另一個在學校擔任多年志工的阿嬤，也說自己「這一本奧利佛我可以帶，跟去年彩虹的課程一樣！」我因為多少看過關於志工入校的新聞，所以有關心彩虹愛家宗教入校議題。好奇一問：「 那你們之前有付費受訓所有彩虹課程嗎？」 阿嬤回我：「怎麼可能？我們只是有愛心的一群阿公阿嬤耶，哪有閒錢額外去上課？ 反正進去小學三四年級的正課要先受訓一次，我們去受訓一次就可以進去說故事拉！」

我又接著問：「阿~聽說正課進班上都要 #照彩虹的課本寫下金句 喔?」阿嬤說：「是阿~不然彩虹的人會罵沒有把流程教好！」 我又好奇問了：「生活課不是早自習，志工可以進去上課喔？」 阿嬤說：「對阿，學校要我們在三四年級的下午生活課時間進班的。但是後來教育局刁難，以後都不可以了...」

我又好奇稍微問了：「那奧利佛這一本書，你打算怎麼帶呢？」阿嬤說：「就照著彩虹之前的教案帶阿！」其實M媽我的弟弟剛好是不敢出櫃的gay，其實我多少聽弟弟說過這一本「奧利佛」在彩虹教案中，有多少是帶著歧視目光認為孩子 ＃不一樣就是生病 💔💔💔 我不希望自己的孩子，在彩虹遺毒中被洗腦認為自己性別氣質不同的舅舅是生病的人。

我笑著跟阿嬤說自己對這一本書比較熟，其他書真的不熟。然後堅持要帶這一本奧利佛是個娘娘腔，讓阿嬤帶另一本比較沒有爭議的繪本。

但其實M媽我自己雖然身為基督徒，又剛好有關心宗教入校這個議題，加上家中長輩長期捻香拜佛。我也不曾介入兒子對於宗教的選擇。但看到新聞報導還有立委說過的金句內容，唉壓，真的跟我進教堂看到的聖經有87分相似。

一樣是故事志工，我看到很多孩子的阿公阿嬤，真的好用心想陪伴孩子。但如果把關不夠好的校園讓只受訓一次的志工，代替了教師進去生活課上課。又在彩虹集團的堅持下要求孩子們謄寫聖經金句，這樣真的是將志工們的愛，成為騙取信仰的惡。

我真的希望這樣可怕的彩虹團隊不要再有機會進入校園~用愚弄阿公阿嬤用心陪伴孩子的初衷~進入校園散播宗教👊👊👊

提案通過！
讓彩虹平權的光，照亮教育的角落
　
這個月是 #同志驕傲月，同志大遊行也即將在10月31日盛大登場。看似已經大步邁向性別平權的台北，其實還是有許多保守的角落，有待制度的改革，才能讓多元友善的觀念更加紮根。
　
比如 #性別平等教育委員會選出反同委員，事件一爆發，教育局在輿論壓力之下，承諾會針對有爭議的委員進行調查；結果 #受限於目前委員解聘的規定，因為反同言論都不是發生在本屆，所以就算經過了一連串的調查，依規定還是無法讓不適任的委員退場。
　
比如彩虹愛家生命教育協會以「 #彩虹媽媽」之名，入校傳教，甚至在教學內容中偷渡錯誤性平觀念，在爭議剛發生的時候，教育局重申校外人士進班協助教學注意事項，要求學校把關；結果現在又陸續傳出，彩虹媽媽 #改名以避人耳目、持續入校傳教，顯示出現行的把關機制並沒辦法落實。
　
這些都需要制度性的改革。
　
針對性別平等教育委員會，我已經提案要求教育局 #研議加強不適任委員之退場機制，若委員曾有反同等有違性平意識的言論， #不應區分言論發生的時間點及屆期，有錯誤性平觀念的委員，就應該解聘。
　
性別平等教育委員會的委員應該要成為捍衛平等價值的守護者，而非混淆視聽、刻意誤導，帶有偏見的反同言論是赤裸裸的歧視，尊重差異才是多元價值的展現。
　
而針對「彩虹媽媽」等有宗教背景的團體入校傳教，我也提案要求教育局，依照教育部所發佈的〈校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項〉，調整台北市的審查機制， #不能讓孩子被錯誤的性平觀念所影響。
　
讓台北市成為重視性別平等的城市，讓多元、平等、友善的觀念紮根在校園，我們一起來努力。
　
也不要忘記，10月31日一起驕傲上街遊行去！