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[爆卦]幼兒發展評量表是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇幼兒發展評量表鄉民發文沒有被收入到精華區：在幼兒發展評量表這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 幼兒發展評量表產品中有21篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅蘇文清職能治療師，也在其Facebook貼文中提到， #不要小看幼兒園老師的敏銳度 不要小看幼兒園老師的敏銳度，當老師反應孩子有學習狀況時，寧願多擔心一點，也不要錯過及早介入的機會！ 在臨床諮詢時，我常會跟家長說「不要小看幼兒園老師的敏銳度，若老師說您的孩子有狀況，十之八九都是有狀況，只是這些狀況不是疾病，卻可能會影響孩子後續的學習發展，原本看似不...

「幼兒發展評量表」的推薦目錄
  • 蘇文清職能治療師

    幼兒發展評量表 在 蘇文清職能治療師 Facebook 的最讚貼文

    2021-03-02 20:58:20
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    #不要小看幼兒園老師的敏銳度

    不要小看幼兒園老師的敏銳度，當老師反應孩子有學習狀況時，寧願多擔心一點，也不要錯過及早介入的機會！

    在臨床諮詢時，我常會跟家長說「不要小看幼兒園老師的敏銳度，若老師說您的孩子有狀況，十之八九都是有狀況，只是這些狀況不是疾病，卻可能會影響孩子後續的學習發展，原本看似不起眼的小問題，到了小學之後，就有可能成為令人困擾的大問題！」

    相信許多幼兒園老師也都會有這樣的經驗，跟家長告知要帶孩子去檢查，家長常置之不理，等到問題爆發了才回過頭責怪老師怎麼都沒說。當然也有些家長會聽從老師的建議，帶孩子到醫院檢查，檢查之後卻都說沒問題，最後搞得家長回到園所責怪老師，明明為了孩子好，結果卻落得惹人嫌。

    這時不禁要問，為什麼家長、校方、與醫療之間會有這樣的落差呢?在討論這個議題之前，我們先來探討大多數人的思考路徑是什麼?

    就一般人而言，假如有人建議您去醫院檢查，您會想知道的是什麼？是不是想確認自己有沒有生病這檔事。若從家長的角度來看，當有人建議您帶孩子去醫院檢查，您是否會出現質疑的聲音「您是說我的孩子有病嗎?」然後，我們再站在老師的思維去思考，假如孩子在校出現學習不佳，嘗試不同的教學方式仍然無解時，您是否會建議家長尋求醫療的協助，找尋原因與可行的方式呢?

    這時，您有發現一個問題嗎?您現在所關心的是孩子有無疾病的問題?還是有無學習發展的問題呢?

    您是不是已經陷入孩子有無疾病的糾結裡呢？但您有想過嗎?醫療要確診的是「疾病」不是「行為症狀」，然而幼兒園老師反應的孩子大多屬於學習有困擾的狀況，當這些學習狀況集結起來仍不足以達成疾病的標準時，醫療最後的判定就只能告訴家長「孩子一切發展正常。」聽到這樣的結果，大多數的家長都會鬆了很大的一口氣。

    不過，若有去過醫院進行評估檢查的經驗就會知道，評估項目中可能會進行腦部儀器的檢查，也可能會要求孩子進行一連串的技巧測試，當然也會請家長填寫一些量表，然後再依據綜合結果說明孩子的整體狀況。

    只是這些學習有困擾的孩子大多沒有腦部病變的問題，儀器自然就檢查不出異樣。這些孩子也大多會跑、會跳、會說話，雖然測試過程會有一些狀況發生，但結果還是有可能會落於可接受的範圍內。至於家長的填寫量表，假如有些題目是您困擾的行為，您也勾選了，但最後總分的統計分析仍然是有可能被判定正常。

    這些看似沒有疑問的結果，您又曾想過，測試時發生的狀況會因此不見嗎?這些被勾選出來的問題會消失嗎?這些狀況會不會就是學校老師察覺有異的行為呢?這些看似不起眼的小問題，會不會就是老師擔心會牽動後續學習發展的可能呢?

    所以我們該思考的是在評估過程中，您是要找出病因呢？還是要找出影響學習的原因呢?當您有這樣的矛盾時，您可以這麼做：

    1️⃣給自己一個正向的觀念

    到醫院檢查不見得是因為孩子得了什麼疾病，而是要透過醫療的評估項目找到影響孩子學習的原因，避免原本只是一個小問題，日後卻成為影響學習的大問題。

    例如：愛唱反調的孩子，是孩子本身的氣質問題?還是因為擔心自己做不到而衍生出來的行為問題?

    2️⃣與學校老師積極的討論

    也許老師反應的狀況是您在家已經熟悉到不以為意的表現，或是您完全沒見過的行為，但一定要積極的與老師討論這些問題可能影響的學習範疇有哪些，一起共同擬定教導孩子的有效策略，絕對不要抱持著輕忽的態度。

    例如：講話不清楚的孩子，只有家長聽得懂，但是其他同學都聽不懂，這是否會影響往後的人際互動?

    3️⃣聚焦問題，找出共識點

    學校老師口中的「問題」與醫療人員認定的或是您認為的「問題」是否是相同的問題?若彼此的焦點不同，就很有可能對於孩子學習狀況出現不同的解讀，而錯失及早幫助孩子的機會。

    例如：活動量大的孩子，家長認為孩子只是調皮，但老師覺得孩子是規矩不好，醫療人員則認定是感覺統合出了狀況。

    4️⃣著重施測的過程而不是結果

    評估報告出爐後，不要急著從結果判定孩子，而是從評估的細項中找尋孩子的優劣勢，從優勢中找出孩子的潛在能力，從劣勢中思考可能衍生的後續問題，以利提早做出因應的策略。

    例如：動作技巧不好的孩子，平常都出一張嘴，講的頭頭是道，真的換他做時，就藉口理由一堆，但是管別人都特別厲害。

    5️⃣參考不同課程老師的意見

    因為家長無法隨時進入幼兒園觀察孩子的表現，那麼就可以藉由其它才藝課來了解孩子，從中觀察孩子的注意力表現、學習速度、課堂中被關注的頻率來判斷。

    例如：動不動就說課程不喜歡的孩子，是真的不喜歡?還是因為挫折而出現的逃避行為?

    孩子有學習問題，不代表就是有疾病，所以家長不用急著武裝自己，多尊重幼兒園老師的意見，因為他們看過的孩子絕對比您多，若老師反應孩子有學習問題，寧願多擔心一點，也不要錯過早期的介入機會。

    (文章已收錄於媽媽寶寶月刊2020六月份)

    #陽光種子職能治療所
    #童心職能治療所
    #童心語言治療所

  • 高雄好過日

    幼兒發展評量表 在 高雄好過日 Facebook 的精選貼文

    2020-07-16 07:35:09
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    ［機構虐兒事件層出不窮，國家該如何看待］

    /文 台灣基進志工組長 黃萱宜


    長期以來虐兒事件已經造成很多家長的 #不敢送托的心理恐懼，無奈家庭的開銷是需要「雙薪」來支撐，很常面臨到自行照顧小孩和是否工作的兩難，這時我們的國家要如何打造一個安心托育的環境，讓家長無後顧之憂的拚經濟呢？

    #效仿美國成立兒童福利局
    在台灣，托嬰中心與幼兒園分別是兩個部門管轄，托嬰中心是 #衛生福利部，幼兒園則是 #教育部，主管機關難免會面臨分岐以及業務劃分，而衍伸機制無法在第一時間發揮作用。故我認為應整合部門，成立專責機關才能更快速、有效的應對。在此肯定教育部補助地方政府「#增置100名以上辦理學前教育及查察人員」的美意，希望這些人員可以採不定期稽查，確保園所能維持最佳的托育的品質。


    #從事幼教相關行業的職前評量
    在我求職的經驗裡最具有印象是某知名速食店，在面試的時候會給予一份職場情境問答題，裡面的選項有3到4個左右，當你在看這些選項時，會感覺選A是對的，選B好像也可以，其實在抉擇的過程中，是需要 #思考以及模擬自己面臨狀況時要如何處置，才會得到最優的結果。
    希望藉由這份情境問答來瞭解這位求職者是真正熱愛這份工作，而且有一定水準的知識與社會化經驗，才足以勝任這份工作。不過在幼教界尚未有相關的量表可以施測，這部分就需要請專家學者共同擬定。另外也可 #將憂鬱量表放在定期評鑑裡，透過檢測可以了解自己的心理狀態，在必要時提供相關諮詢或轉介單位輔導。


    #加速公共托育的建置
    不只馬路有三寶，幼教界也有三寶「#超收、#無照、#虐童」，很常是這樣的組合，在危害國家幼苗的發展，期盼中央跟地方合作，加速建置「真」公共及非營利數量提升，落實學前教育普及化，提供平價、優質的托育服務，不僅家長安心，相對教保員和幼教師的薪資也會提高，進而退場「準公共化」的惡質機構，回歸市場淘汰，讓私立托嬰中心、幼兒園意識到必須轉型的處境。


    #降低師生比
    對我而言這是整個幼教改革的最後一個階段，也是一個喊了很多年卻還沒修法的環節，在公共托育機構尚未到達一定的數量，切勿貿然降師生比！以高雄市的公共托嬰中心為例，通常是在每個行政區設置一座托嬰中心，其實空間與收托人數都很有限，如果在這個時候貿然降師生比，相對會壓縮到就讀名額，尤其是一般家庭更容易受到影響，在此希望政府能加快腳步，做好一切的準備，然而進一步地完成這項修法。


    最後我想說的是「#預防勝於懲治」，裁罰加重、增設監視器及雲端保存或許有遏止的作用，不過往往教保員是在情緒失控的狀態下就失手了，裁罰再重、證據再完整也無法彌補幼兒所承受的傷害。

  • 職能治療師 陳宜男

    幼兒發展評量表 在 職能治療師 陳宜男 Facebook 的精選貼文

    2020-02-24 16:00:08
    有 39 人按讚

    ⭐星願樹職能治療所「發展諮詢、會談（家長）＋評估（孩子）」開放預約中 ⭐

    👉第一次：家長諮詢、會談，與孩子評估服務，總費用為1000元（孩子評估+家長會談，各 60分鐘，由兩位治療師同步進行，主要照顧者與孩子需親自出席）

    👉第二次：報告說明服務（僅主要照顧者出席），分為兩種收費方案（擇一收費）：
    1️⃣方案1：
    僅評估結果說明：500元（30分鐘）
    2️⃣方案2：
    評估結果說明，另含目標討論＋療育計畫與居家活動說明：1000元（60分鐘）

    ⭕️如選擇方案1，評估＋報告說明總時間為1.5小時，兩次服務合計收費1500元。
    ⭕️如選擇方案2，評估+報告說明＋目標與療育計畫說明總時數為2小時，兩次服務合計收費2000元。

    📣評估特約時段：

    👉星期一 下午 14:00、15:00

    👉星期二 上午 11:00

    📣如有需要的家庭，懇請您填寫下列預約表單：

    「星願樹職能治療所-評估預約表單」

    👉👉👉預約表單填寫 >>>>> https://goo.gl/ppTJ2N

    📣預約後將於3-5個工作天(不含六、日)內主動與您聯繫。

    📣評估費用：1000元（評估+會談 60分鐘）

    📣報告書寫及報告說明：500元（僅評估結果說明）或1000元（除評估結果說明，另含目標討論＋療育計畫與居家活動說明

    📣評估方式、內容與收費方式：

    1️⃣分成兩次繳費（第一次為評估及會談；第二次為報告說明、諮詢/討論）。

    2️⃣第一次：現場評估與諮詢60分鐘：標準化評估、臨床觀察、會談與諮詢、目標協商。

    ️️3️⃣第二次：評估報告說明30或60分鐘（擇一）：
    (1) 30分鐘：報告結果說明
    (2) 60分鐘：報告結果說明、目標討論、療育計畫（決定是否安排後續療育課程）、提供居家活動建議、其他相關問題諮詢等。

    4️⃣提供「療育計畫書」一份（基本項目含各面向評估結果與說明，延伸項目包括目標設定、初步療育計畫與居家活動建議等）

    ⭐星願樹職能治療所的「專業評估」有什麼特色？⭐

    1️⃣️️️️️️️擁有醫學中心與兒發中心同等規格的「標準化評估工具」，提升評估的信效度與客觀性。

    2️⃣提供完整「職能療育計畫書（含每堂療育紀錄）」，家長可以隨時翻閱，掌握孩子的療育狀況，並由家長提供學校老師或其他專業人員參考。如有參與後續療育課程，每位孩子將有個人專屬的「療育歷程手冊」。

    3️⃣評估內容：依家庭與孩子的實際需求，選擇粗大動作與精細動作、認知、知覺、感覺統合、日常生活功能與安排、職能活動評估、家庭/社區/學校參與、家庭功能檢視、專注力評估、手寫/運筆評估等項目。

    4️⃣評估項目結合「國際健康功能與身心障礙分類系統-兒童／青少年版」ICF-CY 的概念，接軌國際，呼應政府政策。

    5️⃣落實雙向溝通，採「目標達成量表GAS」的方式與家長/老師共同協商與決定目標。

    6️⃣除了定期評估孩子的進步狀況，也同步評估家庭功能。

    7️⃣將「目標」、「療育課程」與「居家/學校活動」緊密結合，孩子、家長、老師與職能治療師都能朝同一方向邁進。

    ⭐星願樹職能治療所相關資訊⭐

    🏬地址：台中市太平區育才路436號

    🚘交通：近太原路與環中東路三段；台74線太原交流道
    下5分鐘內可抵達。

    🗺️地圖：https://goo.gl/jL3Q8a

    ☎️電話：(04) 2391-0907

    ⏰營業時間：
    上午 09:00~12:00
    下午 14:00~18:00
    (週一、週二、週四、週五全天；週三、週六、週日休息)

    #星願樹職能治療所 #職能治療 #職能評估 #發展評估 #兒童發展 #幼兒發展 #嬰幼兒發展 #精細動作 #粗大動作 #認知 #視知覺 #感覺統合 #運筆 #工具使用 #人際互動 #專注力 #日常生活功能

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