徵才機關：國立恆春高級工商職業學校
人員區分：其他人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：90-屏東縣
有效期間：110/08/06~110/08/15
資格條件：
報名資格：（符合以下一至五項，任一條件者）暨未具雙重國籍之中華民國國民(大陸地區人民須在臺灣地區設有戶籍滿10 年)、無公務人員任用法第 26條至28條各款情事之一者（僱用後發現其於任用前已有本條各款情事之一者，應自起聘日追溯撤銷僱用）。
一、持有國民小學、幼兒園、中等教育特殊教育身心障礙類合格教師證書。
二、大學或研究所特殊教育、諮商輔導(心理系、社工系)等相關科系畢業。
三、本年度已/可完成實習課程之實習教師及應屆結業之師資職前教育學分班之結業生，得檢附實習教師證書，以特殊教育身心障礙類實習科別為限。
四、具特殊教育（身心障礙）相關工作經驗6個月以上者或修過特教三學分者。
五、曾任高級中等學校資源班行政助理（或輔導員）者。
工作項目：
1.協助資源班教師定時填報、更新與維護教育部特殊教育通報網站之學務、轉銜系統。
2.協助辦理特教研習及特教宣導或活動等事宜(如:簽到表製作、海報製作、紀錄整理、成果製作…等)。
3.協助資源班教師聯結與整合校內、外教育及相關資源(如：與社政、醫療及勞政單位溝通聯繫等)。
4.協助辦理特教相關會議事宜(如:開會通知單發送、海報製作、開會內容記錄、成果製作…等)。
5.協助資源班教師提供各項獎助學金、福利措施及升學就業等相關訊息，並協助學生提出申請。
6.協助辦理資源班學生課後輔導與補救教學等行政事宜。
7.協助資源班學生特殊需求調查及整理。
8.協助資源班教師於期初書面知會普通班任課教師有關任課班級學生之基本資料及特殊需求。
9.協助資源班教師管理學生於資源班課程之出缺席情形、紀錄資源班教學日誌。
10.資源班布置與管理。
11.其他特教行政工作臨時交辦事項。
(1)協助資源班學生個案資料之整理與管理。
(2)協助資源班學生IEP資料整理與歸檔。
(3)協助資源班教師辦理身心障礙學生鑑定工作資料彙整。
(4)協助資源班教師依據學生之需求申請相關輔具、巡迴輔導、相關專業治療等服務。
(5)協助資源班教師於特殊需求學生異動或轉銜時，整理各項書面資料(如：IEP、輔導記錄等)。
(6)協助資源班教師彙整學生之校內外各項考試特殊考場服務需求、安排特殊考場服務。
(7)協助資源班學生校外參訪資料整理與製作。
(8)協助資源班教師訓練義工或學伴協助學生之課業學習與生活適應。
工作地址：
屏東縣恆春鎮恆南路38號(國立恆春工商)
電子地圖
聯絡E-Mail：hcvs280@mail.edu.tw
聯絡方式：
報名方式：
一、一律採通訊報名方式，報名資格不符或未獲錄取者，如需退還報名文件，請自備回郵信封否則不予退件(簡章及報名表請至本校網站https://www.hcvs.ptc.edu.tw/最新消息處下載)。
二、報名者應檢附下列應繳證件，以A4紙張影本並依序裝訂，加註「核與正本相符」並簽名(報名表、甄選證、切結書、簡歷表除外)。請於110年08月16日(星期一)下午五時前(以掛號郵戳為憑，逾期不予受理)，以掛號郵寄學校地址：屏東縣恆春鎮恆南路38號「國立恆春高級工商職業學校人事室(電話:08-8892010#280潘先生)」收或親自送件至本校人事室（詳如附件4請註明應徵資源班行政助理職缺）；經書面審查合格者，110年08月17日(星期三)下午五時前於本校網站公告(https://www.hcvs.ptc.edu.tw/)參加應試名單，不另行通知。
三、應繳證件：請以A4白色紙列印彙整成冊，正本於甄選日期當天查驗。（以下所繳證件，經查如有偽造或變造情事者，除撤銷甄選或錄取資格外，涉及刑事則由應考人自行負責）
1.報名表（附件2各項欄位請詳實填列）。
2.簡歷表（附件3）。
3.國民身分證正反面影本。
4.報名資格文件影本1份。
5.相關工作證明文件影本1份（若無相關工作經驗無需檢附）。
6.最高學歷畢業證書影本。
7.退伍或免服兵役證明影本（男性）。
四、對本甄選簡章仍有疑義者，請於上班時間電洽本校。電話：088892010，分機263張小姐。
職缺類別：
不須具公務人員任用資格職缺
* 請注意：本職缺啟用應徵人員調閱履歷功能，應徵者需同意開放履歷給徵才機關調閱 公務人員應徵作業說明

[懶太太]
📢▌如何幫特殊兒選擇幼兒園?▌📢

既然頭號粉絲來敲碗，最近也幫網友問幼兒園，回想起我的經驗，我就來說一下，供大家參考。

-------------文長，慎入，我是分隔線-------------------------------

☑️何時該讓小孩去幼兒園/機構?
有些小朋友身體狀況較需要照顧，所以很早就去機構，那邊有專業的教保員跟師資，可以給小朋友完善的療育。而我們這種身體普通但偏弱的小朋友，我則是選擇中班才去。因為毛毛生病時，比別人虛弱且要花更久的時間才能康復，所以我只能等到中班年紀，確定毛的身體可以承擔同學輪流生病的狀況後，我才開始去找學校。
但一般身體的小朋友，我會建議盡量早點去，因為三歲之後，需要同儕，也需要學習，以台中來說，通常要前一年至一年半前就要確定學校，有些學校更是要從幼幼班開始念才有名額，所以兩歲左右，你就必須要開始注意學校。

☑️選擇 私幼/非營利/準公共 或 公幼?

前面三者，都是屬於私幼，但是內容不同。
🔹私幼: 雖然現在少子化，但是好的私幼是不缺學生的，所以你必須小孩兩歲以前就盡量打聽你附近區域的私幼，哪一間對特殊兒友善，畢竟收特殊兒，該班學生數會少一個，校方要申請巡撫老師，老師要開iep會議，寫iep報告，特殊兒又不好照顧。有些私立的學校，人力不夠，或是老師沒經驗，或是一般生都收不完的狀況下，願不願意收我們這樣的特殊兒，都是需要打聽的。
若聽到哪一間私幼有收特殊兒的經驗，又是友善的，就要盡量趕快登記，畢竟這樣的私幼可遇不可求。

一般來說，教會的幼兒園比較有可能收特殊兒，或是蒙特梭利或華德福體系的幼兒園較有可能，但也要先了解學校的教育方式。有的是可以”體罰”(這是我最近才在群組看到，我都不知道)，另外蒙特梭利與華德福的教學方式，適不適合你小孩的狀況，都要充分了解再做評斷。華德福是我聽到很多戰友媽媽都有興趣的，學校氣氛也都很好，但通常小學要繼續念華德福體系較佳，就要先考量經濟狀況。

🔹非營利是非營利組織或學校承辦，收費在公私立之間，收托時間能配合家長上下班時間。因為設置的目標不是營利為主，接受特殊兒優先入學。因為學校幾乎都會收到特生，甚至老師也會進修早療課程；但不是每間都”絕對”特殊兒友善。當初想帶毛去新成立的非營利幼兒園，園長是資深私幼園長，說明會時一直強調戒尿布才能去，我們發問後，園長還是一樣，我們覺得理念不同，就不去了，所以還是要多了解各校狀況。

準公共是政府近年的政策，加入的私立園所要受政府的規定及收費，但是我必須說，良莠不齊，雖說也是不能排斥特生，但是他們本來只是一般私幼，所以考慮的狀況，考量點跟私幼一樣。

🔹公幼來說，先講特教的部分，有特教學校的幼兒園部及公幼的特教班。因少子化及經費關係，有設特教班的學校跟名額都很少，常是程度較重的小朋友才能錄取。假如說，你希望你小孩是多跟同學互動，特教班可能較不適合，但若希望小孩學會生活自理等常規，特教班的人力比，是可以讓小孩獲得良好的照顧。

公幼一般班則有各縣市成立的市立幼兒園，國小附幼等等，但是特殊兒一班只優先收兩個，若兩個名額一滿，第三個特生只能變成普通身分去抽籤。所以特殊兒家長要對這些鑑定安置的時間非常敏感，能鑑定安置搶到名額就要去。

另!不是每一間公幼對特殊兒友善，或主題化教學，有更多學校還是會說要戒尿布。有的學校作業也很多，管你程度如何，注音符號及數字的作業一堆。

除了盡量跟戰友媽媽打聽外，也可以多詢問你所屬的兒童發展系統的社工，他們通常最了解這區的狀況，還有決定學校之前，一定要親自去看學校，去詢問園長及老師，你小朋友的狀況，適不適合來這所幼兒園，像說無障礙設施，老師對收特生的看法之類，若是你在詢問的過程中，感覺不太對，換別間學校也可以，不要強求一定要念這一間。

以上是我簡短的心得，供大家參考囉!🤗
👧希望大家都可以找到理想的幼兒園!

圖為毛毛跟 她跟妹妹的小美樂合照

#特殊兒入幼
#鑑定安置入幼
#特生入幼
#非營利幼兒園
#公幼特教班

[懶太太]心評會議+緩讀計畫書送出

過完耶誕夜，今天就是開心評會議跟期末IEP了。
我把計畫書趕完，尾巴一樣寫得不好，跟我文章一樣，但老師們說看起來很專業，我想，都是網路上群組媽媽們給我的參考，讓我可以拼湊像個樣子。超感謝媽媽們組的緩讀LINE群組。

另外，我從大學時代，在PTT聯誼版認識的多年好友，他是兒童精神科醫生，給了我很多幫助。他建議我要爭取緩讀，他了解毛的狀況，說我應該要為毛毛爭取多一年的準備時間。也開了診斷證明書，甚至建議我拿他的證明書，去跟復健科主任去爭取建議緩讀的診斷證明書，希望讓審查的委員能更相信我們確實可執行緩讀的計畫。

毛毛預定學校的資源班老師也來了，她先問了班導毛毛的狀況。班導說毛是很重情緒的小孩，只要身體好，不想睡，心情好的狀態下，會表現很好，又很會察言觀色，知道誰可以幫她。但若心情不好，就會愛哭不配合，另外反覆，上廁所，真是她的罩門。

心評老師就是毛毛的巡迴輔導老師，她問我，我希望毛毛上資源班還是特教班?
巡輔老師跟毛的幼兒園老師都說，很怕毛被人欺負。又不會講，要是受傷怎麼辦。

我說，還是希望資源班優先，因為國小是她唯一比較能融合的機會，她也可以在國小學習要如何保護自己，因為以後長大，我不可能都在她旁邊。因此很希望緩讀一年，爭取她的生活自理跟能力的進步。

資源班老師說考慮到毛毛語言跟生活自理還是需要協助，她會先寫建議特教班，之後再看看如何，反正學校兩種都有，是可以調配的。

就是這樣用盡全力去爭取緩讀，去找有可能的學校，但是會不會過，最後是哪一種班型，還是取決於台中市的鑑定安置委員。
已盡力就好，我還是希望多一年啦，就算我多一年不能工作也沒關係，只要能讓她變好一點，那就值得了。