跟你們分享一個育兒的觀念：漏斗式教育！ 這是前陣子我跟我媽在聊天時談到的～ 我覺得這樣的觀念非常的好，不可以就是不可以！ 因為他的年齡還沒有成熟到可以處理他的自由。 - 漏斗：就是代表「自由」。意思就是，孩子小的時候父母的養育方式，往上越來越寬的部分代表孩子逐漸成長的過程，孩子年齡越大，應該給他的自由也越多。當孩子從漏斗的底部往上漸漸成長，孩子越能對自己的行為負責任，他所得的自由也越多。反之，年齡越小，自由當然也少。 - 父母常犯的一個錯誤是，當孩子兩歲以前，父母有時候會在「漏斗之外教養孩子」。 我們所謂的「在漏斗外面教養孩子」。意即允許孩子擁有與其年齡、道德、或智力不相稱的行為。 允許七個月大的寶寶擁有兩歲大的孩子的自由，以及使一歲大的孩子有五歲大的孩子的自由，便是在漏斗之外教養孩子。 - 如果你希望你的孩子有和諧、適切的發展，唯有在孩子已經達到與他年齡相稱的自我控制，你才給予他同等的自由。若不用孩子自我控制的程度來引導你給他多少自由，孩子便不知道如何處理他所擁有的自由，此種情形導致孩子常被他自己的衝動所控制。當你所給予孩子的自由超過、或是少於孩子自我控制的能力，便會造成他發展上的不平衡。 『道德訓練要一致』：自由等於自我控制→發展上的和諧。 - 你是否讓你八個月大的孩子玩電視搖控器？如果是的話，那是為什麼呢？孩子了解它的功能嗎？或是，為何它不是玩具呢？如果他開始拿它來敲桌子，你是否會把它拿走呢？或是當你的孩子在鄰居家時，拿鄰居的電視搖控器在桌上敲，你如何阻止他呢？如果你的孩子拒絕把他交給你，你怎麼辦呢？ - 突然你要面對許多變數，這些變數本來是不需要有的！讓你的孩子玩電視搖控器便是在漏抖之外教養孩子。在孩子那個年紀的發展，電視搖控器對他來說根本沒有意義或目的。為何允許孩子有這樣的自由，到後來卻又要矯正他呢？亳無限制的給予孩子自由去探險，對於他的發展是沒有智慧的，也是不健康的。自由本身不是問題，問題是孩子本身沒有辦法處理自由的權限。 - 有時候你會收回你過早給孩子的自由，因為你看到他還沒有預備好處理伴隨自由而來的責任。收回你所給孩子的自由，不應該是你教養孩子過程中的正常現象，然而，總有些例外的時候。你可以藉著評估你允許孩子做的事情，或讓他玩的東西，來避免上述的情形。 - 給予孩子的自由，與孩子自制力的程度一致，他在發展上才會和諧一致。 - 比如剛舉的電視搖控器的例子。給予孩子適合其年齡的玩具，與給孩子電視搖控器玩，相較之下，孩子在玩前者玩具時，你比較不需要限制他如何玩。給予孩子適當的玩具，你不只是比較易於掌握變數，你也比較不需要不斷的矯正孩子。不斷的矯正孩子，且加諸許多的限制干擾了孩子的世界，導致發展上的困惑。 - 你是否給予你一、兩歲的孩子不適當的自由呢？一個十二個月大的孩子在他九個月大時已經知道他的限制是什麼，並且當媽媽說：「不可以。」時，他知道如何回應，等他十二個月大時，他不論在家或是在外面，都可以掌握、管理更多的自由；相反的，一個在早期擁有許多自由的孩子，因為他不會控制他的行為，到最後便失去他原來所擁有的自由了。 - 對你及你的寶寶而言，如果你在漏斗之內教養你的孩子，一開始給孩子較少的自由，以後逐潮給孩子更多自由，你們的生活比較容易掌握，也比較愉快。