李爾王

閲讀古典詩詞和經典作品的好處是你説不明白的心情，有人懂！它們在路上等你。

登山的人一定最能感受「只在此山中，雲深不知處」的意境。

曾在海邊看到月亮從海平面升起的人，忍不住會説出「海上生明月，天涯共此時」的句子。

莎士比亞的四大悲劇之一「李爾王」把親情，人性，權利，控制，一次說盡。在終點等待所有為人父母者。

為人子女的時候看這個故事：覺得李爾王活該，竟然相信花言巧語，看不出誰才是真心的女兒。

等為人父母之後再看李爾王會有一些體諒。
父母很難拒絕子女「誠懇」的甜言蜜語。
也很難接受那個最愛的小孩的「冷靜」而又平淡的回答。
父母太相信付出必有回報！
父母誤信可以用錢控制小孩。

「李爾王」故事分兩條線，主軸是李爾王和三個女兒，副線是公爵和他的兩個兒子（一個嫡長子，一個私生子）

從前從前有一個不列顛王國，國王叫做李爾，李爾王老了，想要把國土和國王的權利分給三個女兒。
大女兒和二女兒都結婚了，最愛的小女兒還未婚，但是同時有兩個王公貴族前來求娶三公主。

這個一生掌握王權，並對自己的父權自信破表的李爾王想出來的分配方法，竟然是讓三個女兒做一埸演講比賽。題目是「你有多愛爸爸」。

他希望三個女兒都不愛別人，只愛他自己。

大女兒和二女兒的回答讓他非常滿意。而不願阿諛奉承說假話的三公主，認為她對父親的愛，不可用言辭表達，她說她雖然愛父親，但對父親的愛依照著做一個女兒的本分，恰到好處，一分不多一分不少。
還有一半的愛要分給未來的丈夫。

小女兒的回話違背了他的期待，使他大為憤怒而將所有的領土分配給大女兒和二女兒，並且放棄國王的權力，只留下100個侍衛。

他無法看透兩個女兒的的冷酷心腸，想去依靠她們，想要兩邊輪流住，不料姐妹相親，拋棄父親。

李爾王最後孤獨流浪荒野，小女兒趕來救援，卻失敗被俘處死，李爾王抱著小公主的屍體，發狂痛哭，這才是最愛我的女兒啊⋯⋯

（大女兒和二女兒被公爵的私生子玩弄感情，最後相殘而死。）

三個女兒都死了，不論真心還是假意，都死了。

大駙馬要把國土和王位都還給李爾王。八十歲的李爾王不會在乎這些了。
李爾王在傷心中寧願死去，最後死在小女兒的遺體旁。

當年這齣戲演出後，因為結局太悲慘了，觀眾無法接受。所以有150年的時間，演出的時候結局都被改寫了。是童話般的結局，小公主沒死，從此照顧父親，讓父親安享晚年！

一直到19世紀，演出才回覆原版。

～待續～

這是來東華駐校的最後一次公開講座了。
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時間：明天（12/22 週二）晚上七點到九點
地點：東華大學圖書館一樓，楊牧書房
講題：「向大山大海許願吧，會被聽見的」
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（座位不多，但名額不限，報不報名都可以）
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來東華兩個多月，在楊牧文學研究中心的名義下規畫了三場講座：
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10/27　想當初我也是抱著滿懷熱情來到東華大學
12/02　走在前面的人曾在這裡愛我，那時我不知道
12/22　向大山大海許願吧，會被聽見的
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另外還替學務處的哥兒們講了一場：
12/11　唸文學真的不會餓死（真的啦）
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也不是沒想過來取個紮實一點的講題、講些姿態高蹈一點名目厲害一點的內容。但回頭想想，來到東華又離開，一直寫到了現在，每個決定都與學術無涉，都是關於人、熱烈的盼望、各種細膩但強悍的信念與情緒。尤其關於人。取這樣的題目，我覺得是抱著一種回到家，跟自己家裡的兄弟姊妹講話的心情。
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我表達愛的方式是誠懇以對，這是那些年有人在東華給過我、而如今我能夠回饋給東華，最好的東西。
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三場講座的內容都各只有部分重複，分別另有我特別想說的東西。
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「想當初我也是抱著滿懷熱情來到東華大學」說了從愛寫到想學、滿懷熱忱來東華但很多挫敗和落空、又屢屢被接住的往事，還特別找了剛畢業、在東華過得如魚得水的學弟陳延禎來對談，有一點互相對照的意思。
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「走在前面的人曾在這裡愛我，那時我不知道」則談了當年照顧我的學長學姊、以及各位老師。從當年引路協助過我的凌性傑、孫梓評、騷夏，到選擇離開人世的黃宜君，和畢業後才熟悉的陳夏民，還有其他一些學長姐、同班的同學和後來的學弟妹。另外還有調回台北的郭強生老師、已經過世的李永平老師。當然，花最多時間談的，還是已經過世、一路非常照顧我的指導教授曾珍珍老師。
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而明天這場，「向大山大海許願吧，會被聽見的」其實不是我的句子，是以前帶英美系女排時一個要好的學妹說過的話。她畢業後，歷經千辛萬苦，終於考上花蓮的教職，在這裡當了很長一段時間老師，可是男友（也是後來的先生）在西部，只能繼續努力，想調或考回同一個城市。但剛好碰上教師考試難如登天的時代大浪，誰都不敢往太後面想。
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這句話，是她在最初考上花蓮教職時的感謝長文裡寫的。後來努力想到西部的學校時，時隔多年終於如願時，我隱約記得她又說過同樣的話。
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那時我們已經很少聯絡了，沒有那個交情好像也不適合說太多，但隔著螢幕，我真想告訴她，我真是深深被這句話感動。
我也不是沒有想過留在花蓮，我也真是喜歡花蓮，但是，但是。看著那句話，我腦海裡幾乎可以浮現那些年生活的全部細節，困頓有時沮喪有時，懷疑過憤怒過掉淚過，走在校園裡，仰頭就看見群山，好像世界已經替我寫了極好的答案，願意告訴我，但還不是現在。我知道那是什麼感覺。
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這次想談的，就是那種感覺──以及更重要的，憑著那種感覺（說起來最主要真的就只是依恃著那種感覺），我如何走到了現在的地方、現在的狀態、現在找到平衡（包括精神和收入上）的生活裡。如何想要而且能夠成為一個作家，我做過哪些決定。
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沒有誰的人生是能複製的，但也沒有誰的人生是不能參考的。我想藉這個機會或許能說點真心話，有的人說不定能因此有些收穫。當然，如前面所說，與其說做為攻略，我比較把這樣的分享，看作一份給兄弟姊妹的陪伴和祝福。
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如果有空，不論你來自哪裡，想往哪去，都很歡迎你。
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最後想離題說件事。
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駐校這段時間裡，我分到的研究室就是楊牧老師以前的研究室。和我比較熟的人都知道，楊牧的散文和詩就是我真正對文學的啟蒙。來到這裡，根本是作夢都不敢想的好事。
這段日子常常在這裡待到深夜，深夜的東華讓我覺得自己真正「回到了書桌前」。當然偷偷翻過楊牧老師生前的藏書，也重讀了幾本當年影響我很深的作品（其中幾本我一開始還大老遠扛了自己從前買的版本來花蓮……真的很重……），印象最深的，是最新版本《楊牧詩集》裡的代序。
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老師在裡面寫了一件在北美山中開車遇雪的小事。他說雪來時能見度太差了，就停了車，面對絕美、也絕對孤獨的雪景，過往博學習得的經典和詩詞都湧了上來。但他當下決定，刻意拒絕、刻意不要去追索那些文字，而選擇直接面對、感受那種純潔的體驗。
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研究和創作都已達華文世界的最顛峰，但那個時刻，楊牧選擇都不使用。老師接著說了一些他感受到的美。但在文章最末，老師還是忍不住好奇自問，如果，如果那時丟下感動、選擇去寫下那場雪，會怎麼樣呢？那樣近乎宗教性神聖的體驗，會不會因為這樣更被記得？
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明天要講的許多事，改變我很深。但我其實也沒怎麼講過。一部分是有點不好意思，又討厭好為人師的那種語言位置。但更多的或許是，那些感覺太珍貴了，且我知道那些感覺永遠不可能重新再來，多講一次，那就耗損一次，況且過了這麼多年，我其實也還不能真正確認那裡面的感覺，和伴隨而來的領悟，究竟是什麼、有多少、好不好呢？
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所以難得在這樣的時刻，不會重來的駐校青年作家的身分裡，我也忍不住要想起楊牧那篇代序最後的好奇。
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如果稍稍整理一下，說出來，這些東華大學給過我最好的人和事和感覺和時間，對我來說，會變成什麼模樣呢？

大家好我是嵐提
最近參加了舊愛新歡-古典詩詞譜曲創作暨演唱競賽，這次負責了作詞、和聲編寫以及演唱的部分

在過程中我們發現了很有趣的共通點：像我是第一次參加校外的原創音樂比賽、海棠則是第一次編曲、A-Li是第一次接觸曲繪、就連細菌也是初次接觸類古風性質的PV，也是直到我們做完才後知後覺，啊！原來我們這是一個首次組合處女秀？？！
另外感謝混音曾經的超棒混音技術、音画培訓中心的錄音跟配唱指導及王綺睿的音樂指導，協助了整首作品的完成(X

希望大家會喜歡，如果可以的話麻煩幫忙點進影片按個讚！有什麼感想也歡迎在影片下方留言，期待大家的反應XD

🔔完整歌曲連結：https://youtu.be/yXOpIIyIuxE
-
製作人：海棠 花落海棠
策劃：海棠、嵐提
作詞：嵐提、蘇軾《題西林壁》
作/編曲：海棠
和聲編寫：嵐提
歌手：嵐提
和聲：嵐提
混音：Mr.曾經
錄音/配唱：On-Kaku 音画培訓中心
曲繪：蘇文萱(A-Li) Ali Sunavan
影片：細菌 https://www.plurk.com/weiwei1016
創作理念文案：嵐提、海棠
音樂指導：王綺睿 Angus Wang
特別感謝：王綺睿、音画培訓中心
出品：聊齋致癒原創音樂

大家好我是嵐提
最近參加了舊愛新歡的原創歌曲比賽，這次負責了作詞、和聲編寫以及演唱的部分

在過程中我們發現了很有趣的共通點：像我是第一次參加校外的原創音樂比賽、海棠則是第一次編曲、A-Li是第一次接觸曲繪、就連細菌也是初次接觸類古風性質的PV，也是直到我們做完才後知後覺，啊！原來我們這是一個首次組合處女秀？？！
另外感謝混音曾經的超棒混音技術、音画培訓中心的錄音跟配唱指導及王綺睿的音樂指導，協助了整首作品的完成(X

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製作人：海棠
策劃：海棠、嵐提
作詞：嵐提
作/編曲：海棠
和聲編寫：嵐提
歌手：嵐提
和聲：嵐提
混音：Mr.曾經
錄音/配唱：音画培訓中心
曲繪：蘇文萱(A-Li)
影片：細菌
創作理念文案：嵐提、海棠
音樂指導：王綺睿
特別感謝：王綺睿、音画培訓中心
出品：聊齋致癒原創音樂