[直播］親子共學 幼兒STEAM好好玩：熔岩燈
繪本時間：小畫家、泰歐（啟思教育）
實驗1:熔岩燈1
使用發泡錠的化學作用製作熔岩燈
實驗2:熔岩燈2
使用小蘇打粉加醋的化學作用製作熔岩燈

原理：
碳酸氫鈉與酸（檸檬酸/醋酸）會產生化學反應釋放出大量二氧化碳，而二氧化碳在水中則形成氣泡。
油的密度比水小，所以浮在水上。又因泡泡密度比油小，所以帶有顏色的泡泡則不斷再油中上升，泡泡破掉後，水又從油中下降，一直循環，好漂亮❤️😘

更多的做法與原理，之後會整理成文章給大家唷❤️

歡迎星期一、二、四、五來「醒醒吧女孩們」跟小捲小Q一起聽故事做實驗唷❤️

👩‍🔬 紫甘藍酸鹼指示實驗

前天帶著林寶做了紫甘藍菜汁與酸鹼反應變色的實驗。

之前就帶他做過一些簡單實驗，除了訓練小肌肉，其實看熱鬧的成分比較多。曾經在社團裡面讀到一位退休老師的看法，認為現在很多給孩子的實驗活動變得像是餘興節目，反而讓孩子輕忽科學實驗，失去科學啟蒙的教育意義。

這次有意讓林寶多認識做實驗的方法，也試著讓他理解為什麼會有這樣的結果：

＊從準備試劑和樣本開始，讓林寶全程動手參與：撕碎菜葉、看著我加入熱水；擠檸檬汁、倒醋、盛水溶解小蘇打粉......

＊樣本用同樣大小的量杯（我們用感冒藥水附的小量杯），量取相同份量。每個樣本各用一個乾淨的量杯，避免汙染影響結果。

＊每個樣本瓶子上貼好標籤，才記得裡面裝的是什麼。（「醋」貼錯方向了 🙃）

＊準備檸檬汁、醋、洗手液和小蘇打溶液。檸檬汁和醋林寶可以理解都是「酸的」，最後結果兩個都變紅色，他就能連結到是因為它們的共性「酸性」而讓紫甘藍汁變色。

＊加入洗手液沒有變色，表示接近中性，大一點的孩子可以一起檢視洗手液包裝上的標示（PH 值 7.0+-1.0）

＊以前做過小蘇打加醋產生二氧化碳的酸鹼中和實驗，林寶大概知道小蘇打和醋性質不同，但應該還不懂什麼叫「鹼性」（三歲半而已放過他吧 😆）

＊隔天早上看到桌上留下的幾瓶不同顏色樣本，請他解釋給爸爸聽，還記得變成紅色的是因為它們是酸的。

成功！

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👇以前做過的小實驗：

「泡沫實驗室」－當醋遇上小蘇打
https://www.mamahowma.com/blog/vinegar-soda-bubble-experiment

「彩虹環」實驗
https://www.mamahowma.com/blog/rainbowcircle

「牛奶跑跑跑」清潔劑抽象畫
https://www.mamahowma.com/blog/milk-art

🛀 「它在洗澡！」

小蘇打加白醋產生二氧化碳泡泡，已經玩了好多次。這次讓林寶看看反應完全之後，再加入過量小蘇打粉，也不能再讓泡泡長高。再多加醋才可以。

這樣是學到了更多化學小常識，不過會玩到沒完沒了。最後跟林寶說再加一次醋就休息了，他伸出食指說，「再一次、一次、一次、一次！」😅
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塑膠瓶裡裝白醋和洗手液，再加一些食用色素。小杯子裡裝小蘇打粉，用長勺子舀粉和攪拌。

底下記得要用邊緣有點高度的托盤，泡泡溢出來才不會弄髒地面。
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現在要玩什麼都是林寶自己的意見。剛才在客廳玩，看到桌上擺著那本 STEAM Play and Learn，才又想要玩泡泡。策略性地佈置 cue 點還是必要的。