[爆卦]小米廚餘機是什麼?優點缺點精華區懶人包

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小米廚餘機 在 蔡昕言 Ellie Instagram 的精選貼文

2020-05-23 03:25:38

小桃馨的副食文終於來了🥰 我四個月開始給副食品,原本想一路跟著大人吃,可是她很容易作嘔,根本吃不了幾口,所以還是會另外煮稀飯。 主食通常是白米+小米或十穀米,其他食材就看冰箱有什麼煮什麼,另外用昆布、洋蔥、番茄做湯頭,一起用電鍋蒸熟。比較硬的食材會用果汁機打一下,但還是會保持顆粒口感。 餐桌上只...

  • 小米廚餘機 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的精選貼文

    2021-09-16 21:00:31
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    【寶寶10-12個月喜歡亂拿、亂碰東西怎麼辦??】

    隨著寶寶漸漸長大,會爬會走,也開始讓人歡喜讓人憂;他開始逃離大人的掌控,爬到不該去的地方,拿不該吃的東西往嘴巴塞,時常製造驚慌;但太多限制,又怕限縮孩子的探索機會。對此,羅寶鴻老師為大家說明如何回應這年紀孩子的內在需求,幫助孩子在沒有危險的情況下,探索環境。

    ……………

    小米媽媽
    👩:「女兒快滿周歲,她已經可以不用扶著物品站立步行了。看到孩子學會走路,我們都很開心,但也多了一個煩惱。孩子現在可以隨著她的心意活動,開始喜歡亂碰家裡的東西,我們也曾當面禁止,但她總是左耳進右耳出不放在心上。請問該怎麼教會孩子不要亂碰東西呢?」

    ……………

    羅寶鴻老師
    🧑🏻:「探索是這個時期孩子的本能,孩子不是『故意』不聽話。」

    到這階段,孩子活動力又更增加一些了。身體平衡發展上,孩子已經能夠扶物站立、扶物行走,甚至能開始獨立走路;手部動作也更成熟,抓握能力越來越好了。隨著可以站立,孩子雙手不再需要用來支撐身體,因此能探索的範圍也更廣。

    很多家長在這時候就會發現孩子開始「什麼都喜歡亂拿」、「講都講不聽」,十分令人困擾。在這階段我希望家長瞭解的是:

    ⭕️ 蒙特梭利觀點

    🧑🏻:10∼12個月孩子愛亂拿東西並非「故意」不聽話或不乖
    🧑🏻:探索環境是這時期孩子的本能,在沒有立即危險下,允許孩子探索環境

    孩子在3歲以前,「先天的內在發展衝動」會比「後天培養的意志力與自我控制力」強,你跟他說不可以做的事,他很可能還是會不斷去做、去嘗試。不要跟這年紀的孩子生氣,因為他真的不是「故意」。

    但與其讓他漫無目的地亂抓、亂拿,什麼都跟他說「不行、不准」,不如有目標地幫助他找到一些對他發展有幫助的活動,統合他內心的發展能量。

    蒙特梭利博士給予的建議是:「在沒有立即危險下,允許孩子探索環境。」探索是人類本能,唯有透過探索環境,孩子的心智才得以建構。

    孩子這階段最喜歡探索的,就是他從出生到現在每天看到環境裡大人都在做的事。所以他最想要拿來「玩」的,就是每天我們使用的東西。

    在此,父母應該牢記一點:0 ∼3歲孩子最喜歡的並不是玩具。與生俱來就擁有探索與適應能力的孩子,內心有著一股想要融入真實生活與文化的衝動,玩具是無法回應孩子這種偉大的內在需求的。

    ⭕️ 蒙特梭利觀點

    🧑🏻:真實生活才能回應孩子的內在需求,豐富孩子心智
    🧑🏻:玩具只能滿足孩子的欲望,無法培養出獨立、自主、自信等正向人格

    美國教育家約翰.杜威(John Dewey)說:「教育,即生活。」每天充斥著各種玩具但缺乏真實生活經驗的孩子,無法培養出獨立、自主、自信等正向人格。玩具只能滿足孩子的欲望,真實生活才能豐富孩子的心智。所以,成人應該從小就讓孩子「接觸真實生活」;要讓孩子接觸真實生活, 就必須從「允許孩子探索環境」開始。蒙特梭利博士說:「為了要滿足孩子探索與發展的需求,環境必須要預備好。」

    我兒子在這階段,最喜歡玩的就是拖把、掃把、澆水壺等,為了讓他可以安全探索環境,每天早上我都會在他起床以前先把環境預備好。例如:每天用來掃地的掃把,我會換成他專用的新掃把;拖把的頭會拆下來換一個乾淨、消毒過的;等他醒了、喝完奶之後,我就會把他帶到客廳活動墊上讓他自由活動。

    他那陣子第一件會做的事,就是爬到放清潔用品的角落把拖把拖出來到客廳,然後坐在椅子上把玩。而且我觀察到在沒有人教他怎麼玩的狀況下,他也會自己玩得很有「心得」。

    他會一隻手垂直握著拖把的柄,然後轉動手腕;在轉動時拖把的毛會張開,他就會趁這時候把拖把頭蓋在地上,讓拖把毛很整齊地呈現出一個圓形。若做成功,他會露出滿足的表情、眼神散發著「我做到了」的光芒,然後再將拖把拿起來、重複練習著。等到一隻手轉累了,他就會換另一隻繼續轉。

    我觀察到:當孩子重複做一件事的時候,他會開始產生專注;在當下他的身、心、靈能量會統合起來,同時導向一個工作目標。同時,他的眼神會非常專注,綻放著生命光采。

    ⭕️ 蒙特梭利觀點

    🧑🏻:孩子看似不經意的重複行動=他正在自我建構各種重要能力
    🧑🏻:孩子在探索的時候,會找到能回應他內在需求、對身心建構有幫助的物品

    不懂的大人會說「孩子只是在亂玩拖把」,甚至可能會中斷孩子的活動;殊不知其實孩子正透過我們認為微不足道的事情,自我建構著各種重要的能力—專注力、意志力、手眼協調能力、秩序感、身體協調能力。透過他自發性的活動(spontaneous activity),他也正為以後更多的生活探索、獨立自主做準備—他正在預備他的生命能力與技巧。

    成人總是以為孩子什麼都不懂、什麼都要被教;但其實我們不知道原來孩子生命有著一個祕密—只要我們提供良好、豐富的環境給他,並在環境中賦予他自由,他就能透過探索環境,藉由「內在導師」(inner teacher,蒙特梭利博士以此來比喻生命的本質、自然的法則)的指引,自我建構出健全、正向的人格。

    ⭕️ Follow the Child

    為了允許孩子透過「內在導師」的指引,自我建構生命本有的發展藍圖,蒙特梭利博士告誡我們成人要「跟隨孩子」(Follow the child)。其實孩子很多時候都比我們更瞭解他想要做的、能幫助到他的是什麼。當他在探索的時候,他會找到能回應他內在需求、對他身心建構有幫助的物品。問題就在於:我們大人是否願意給他自由。

    如果我們能以謙卑的態度看待孩子探索,允許他自由,我們就會發現孩子在我們面前展現出我們意想不到的事情,做出許多我們不相信他有能力做到的事。一個1歲不到的孩子,原來能在沒有任何人教導他之下,透過不斷的重複練習,完美他自身的發展;原來在那弱小的身軀裡,正隱藏著一個神聖又偉大的靈魂。

    這是我從事將近二十年幼兒教育親眼看到的事實,確實是「因為相信,所以看見」。很多家長、父母甚至幼兒園老師都「看不見」,主要是因為他們內心「不相信」,所以也間接限制了孩子許多發展的可能性。

    ⭕️ 蒙特梭利觀點

    🧑🏻:這階段的自由與紀律拿捏原則:有限制的自由
    🧑🏻:在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下,允許孩子探索環境。

    我兒子1歲前,每天玩拖把的工作週期(work cycle,意指一個活動從開始到結束的時間)大約是半小時;換句話說,他當時的專注力已經有半小時。拖把活動結束後,他會拿掃把來玩,然後再拿廚餘桶。就這樣大概玩了三個月左右,他就逐漸不玩這些物品了,因為在這段時間裡,他內心已透過這些活動習得了各種相關的心智與技能,內在發展需求得到滿足,所以會往下一個目標邁進。因此,大人不用擔心讓孩子這樣做會養成「什麼都愛亂玩、沒有規矩」的壞習慣。

    於是,他開始每天到戶外拿著澆水壺澆花、澆盆栽……重複練習著。到了1歲半,他每天在花園外面玩澆水,都可以專注一個多小時了。

    在這階段,我們開始讓孩子瞭解有些地方他可以自由進出與探索,但有些地方是不可以的,例如陽台、樓梯間、或者是正在開火煮飯的廚房等。

    這正是透過實際生活讓孩子瞭解「自由與紀律」的開始,我們給予孩子的自由,是「有限制的自由」:在「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」前提下,我們允許孩子探索環境。

    #摘自野人出版《蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難》

  • 小米廚餘機 在 依比鴨鴨兩三事 Facebook 的最讚貼文

    2020-11-12 23:49:54
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    【育兒甘苦談】又是親職日-創意無極限的角落

    文/小米嘛

    暨上週依比的親職日後,等了一星期,終於輪到鴨鴨的親職日了。不知道是不是有爸爸媽媽去學校實在太開心了,前兩天晚上依比突然很開心地看著我說:「媽媽,你們這星期什麼時候要來我們學校玩?」

    看著三歲小孩用著期待的眼神等媽媽回應,媽媽失笑,婉轉地說:『媽媽沒有要去你們學校(班上)玩耶,媽媽是要去姐姐班上。』

    一秒崩潰。「為什麼去姐姐班不來我們班???」接著陷入無限跳針迴旋,完全聽不進媽媽再三解釋已經去過了的事實。

    還在煩惱今天該怎麼辦時,咱們家這位不按牌理出牌的小孩就用終極大絕招解決了這個問題--發高燒。昨天白天還只是咳嗽,到了晚上看完醫生就開始夯夯,沒想到半夜直接40度起跳,整晚燒滾滾,根本不可能去上學。

    一早起來聽到爸爸要留在家照顧依比,不能一起參加親職日的鴨鴨跟著掉淚,「我想要爸爸來,媽媽在家顧依比~」阿咧?這樣對嗎你?!

    協調後,最終還是由媽媽出面,說好了拍照錄影回來和爸爸分享,才開心地和媽媽手牽手出門。

    參加了這麼多次親職日,不得不說真的對這間學校的角落教學刮目相看,尤其一路從小班看到大班,雖然上半年因為疫情關係取消親職活動,但還是很容易發現孩子們的進步。

    之前就大約知道這次的活動主題分為哪些角落,前兩天就開始和鴨鴨聊天:『你這次想帶媽媽參觀哪個角落?』

    「嗯~瞄準炮彈發射角。」鴨鴨說。

    據說這個角落是這次的主題「各行各業」中,「警察」角色必須學習的技能。但和槍擊不同,孩子們要自己設計一項可以“發射”、需要“瞄準”的玩具,什麼樣都可以,於是有孩子做了空氣炮,也有孩子像鴨鴨一樣做了軌道。

    和老師聊了後才知道,這個“軌道”玩具不是一次就完成的,是鴨鴨經過好幾次失敗、和老師同學討論、自己摸索怎麼樣可以改善後才完成的作品。在媽媽看來那或許只是一堆紙板紙杯拼湊而成的不知名物體,但在孩子眼裡那卻是無數心血結晶......(媽媽不能亂丟這些“作品”了~🤣🤣

    但相較於這個角落,媽媽其實對其他角落更感興趣。『你們不是還有造紙角跟小廚師角嗎?媽媽很好奇耶!』

    對,你沒看錯,「造紙角」真的就是“造紙”!從打紙漿開始,一步步做出一張張再生紙。

    有沒有搞錯!是蔡倫嗎這?!正常大班小孩會造紙嗎?為娘的我將近四十歲,生平用紙無數,可是還不會造紙咧!

    「那~好吧!我去小廚師角炒菜給你吃!」

    疑?!說好的造紙呢?阿不過造不成紙也沒關係,這「小廚師角」聽起來也頗有趣,搞不好以後煮飯還有小幫手呢!

    『是喔,那小廚師你們要做什麼?』

    「要採收阿,還要洗菜挑菜,然後倒油跟開火,而且不可以用鐵的東西碰到鍋子喔!鍋子會壞掉!」鴨鴨解釋的很認真,再三強調不沾鍋絕對不能用鐵的東西刮到。(註:採收是指到小農夫角自行採收種植的珠蔥、豌豆、青江菜等蔬菜。)

    於是當媽媽今天做足了心理準備要來見識一下小孩怎麼炒菜後,怎麼也想不到到了選角落時,咱們家鴨鴨竟然開心地帶我到「小農夫角」!

    『鴨鴨,你不是說要去小廚師角?!』說好的小廚師呢?!不然也瞄準炮彈角,再不然造紙也在事前想像嘛~~到底為什麼變小農夫?!!

    小鴨一臉莫名地看了我一眼,接著才恍然大悟:「喔,我忘記了!」

    ......好吧好吧,農夫就農夫。可是直到實際參與後才發現:農夫還真的不簡單!

    孩子們得先提著桶子繞過半個校園去花埔「挖土」--期間可能還會在土壤中找到肥滋滋的蚯蚓;接著把挖好的土提回教室後,再開始逐一為種植的蔬菜澆水換水;做完後還要拿蛋殼、花生殼、廚餘等跟土壤一起做有機土壤.....接下來還來不及看到,角落時間就到了,到底是有多忙呢?

    和老師分享後才知道,這個角落真的是最忙的一個角落,不儘做的事最多,步驟最煩瑣,孩子們還得練習同心協力,最重要的是,這些全是孩子們一起討論出來的。

    在小農夫角的旁邊是另一個「木工角」,還記得參觀學校時行政老師曾提到,有一年的畢業班作品是自己鋸木頭做一張“可以坐”的椅子,當時聽到還覺得不可思議,沒想到實際看過後才發現是媽媽限制了自己的想像力。

    只見木工角的孩子們要自己畫設計圖後自己拿鋸子鋸木頭、拿鐵鎚釘釘子、全部自己來外,完成後還要替作品上色.....忍不住又覺得,到底是有多忙?!🤣🤣而且原來大班的孩子已經會自己拿鋸子了嗎?!

    來不及參觀完所有的角落,但光看這些就實在讓媽媽嘆為觀止,真不知是老師太萬能(連造紙都會!)、還是孩子們創意無極限?當然啦,這些角落不是固定的,孩子們每天都可以依心情喜好進入自己想去的角落--前題是主題結束前,每個目標都要達成。所以每個孩子根本都是萬能阿!

    除了角落以外,一到學校後就是大肌肉時間,大班的孩子們最近進行到呼拉圈。呼拉圈耶,為娘的我至今連三圈也不會,想月餘地前鴨鴨也是三圈都不會,沒想到不過一個月的時間,不只連搖一百下,什麼蹲下起立、跳著搖跪下搖,連用膝蓋搖都可以了!!媽媽是不是該考慮帶小孩去考街頭藝人了?!🤣🤣🤣

    媽媽第八百次慶幸進到這間創意無極限的學校~~

    #鴨鴨親職日
    #創意無極限的角落
    #到底怎麼樣才能造紙?
    #到底怎麼樣才能跳著搖呼拉圈?!

  • 小米廚餘機 在 Waisun 衛生 Facebook 的最讚貼文

    2020-11-11 15:10:19
    有 18 人按讚

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