新一集 PODCAST 上架！！

這次跟大家聊聊前幾天下台南南科考古館取材的經驗，順便製作了簡報影片，把許多拍到的照片整理在簡報中，一併附上整理的PODCAST內文。

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台灣還有史前歷史？

相信很多人會抱持著疑問，那麼久遠的年代，台灣這塊土地就已經有人類的足跡，而且隨著年代的演進，還產生了不同的文化，以往對史前資料都停留在，那種電影原始人的概念，不過我想不同的地域跟環境，就會有不同的生活方式才對，如果不好好了解一下這段歷程，一定無法畫出符合故事中的氛圍。

剛好手上有個台灣史前的漫畫題材要畫，漫畫家對於故事畫面的呈現，一定是要置身投入，才會有對應的畫面產生，如此才有可能畫出心目中的具像畫面。

所以為了瞭解這段歷史，我決定走訪台南的南科考古館，因為這邊保存了許多有關台灣史前的資料，還有許多出土文物的展示，親身感受體驗，才是最直接的取材方式。

因為住台北，所以這次選擇搭高鐵下台南，一路上發生了不少小插曲，出門前手錶時間慢了10分鐘，差點沒趕上高鐵。在高鐵上，遇到認識的朋友，竟然就坐在我後面。

出門前才發現，因疫情影響，考古館需要提前上網預約登記入場，結果當天已經額滿，想說到現場再說，沒想到再刷一次頁面，就出現有人讓出名額，當然手刀下定預約。

下高鐵發現假日的接駁車沒班次，趕緊改搭火車等等的狀況，一切的巧合，讓整個行程好刺激，不過都有驚無險地度過，LUCKY！

來到南科考古館，當你踏入館區那瞬間，很難想像現在考古館的位置，在5-6千年前還是一片大海，對！沒錯！就是大海！這裡是高山經過雨水沖刷，順著河流把泥沙往外擴張，在與海水互相拉扯下，逐漸形成了這塊土地平原，才有現在我站的這個位置，有高山有大海有平原，山海原正是我這次漫畫案的核心，感觸特別深。

想像我站立的位置曾經是一片汪洋大海，經過不斷的演進後，才形成現在腳下的這塊土地，館中有一區特別展示了這塊土地的演化，大家可以仔細看看，大自然的變化真神奇，應證了土地是會成長的，現在就讓我來帶大家看看，館內有些甚麼特色。

整棟考古館用了類似方塊的造型堆積，聽說是仿造考古挖掘時，一層層挖掘方塊坑洞的感覺，館內有些走廊的窗戶，也是朝這樣的構想設計，牆壁裝飾切割成，不同層級的挖掘圖案展示，大家可以注意一下設計巧思，其實看到考古館的外型時，有點意外，因為跟我正在進行的漫畫設定，概念本質上蠻類似的，歷史是由方塊組成，由方塊堆積，真是冥冥之中自有安排，尤其這一次的主題就是史前歷史，那更是要好好的感受一番。

進入會場後，先到櫃台買門票，然後跟著指示牌的指引方向導覽，有好幾個館可以慢慢看，不過要注意中午的休館時間就是。

上去的手扶梯旁，有許多挖掘的古物介紹看版，剛好是對照外面的牆壁圖案。首先進入第一個展館，也是我這次主要取材的地方，入場的空間用了好幾個投影機做環繞投射，這個館主要講述館區的由來，以及各種年代文物的展示，一進去就會看到，台灣史前到現代的各種文化演進，在這塊土地上，竟然就像一個三明治，一層一層的包覆著不同文化，每一層堆積著當代的文物紀錄，土地真的是最好的歷史保管箱。

旁邊有一個平台，展示著我剛剛講的，這塊土地由大海變成土地的過程與原因，上下皆有投影動畫演示，講解的相當清楚，接著就是各個年代挖掘出來的文物展示，展示的不外乎是，陶器、貝類、鐵器、玉器，骨骼等等...這些較不會因時間腐化的東西，不同的文化，就會有不同的器具呈現，像陶器就有很大的區分，不論是材質、外型甚至外表的壓紋，都有每個文化的特色，為什麼有這麼大的區隔，每個文化與文化的銜接點發生了甚麼事？這都是編故事時很可以發揮的地方。

另一區館方還做了一個各文化的環境模型，可以從居住跟地形變化上，了解每個文化的生活環境，做的很細緻，剛好有一些建築參考，當然是從各種角度拍了許多照片，資料不嫌多！

順著走道來到第二個展區，這一區展示模擬史前人類，那時的生活與精神模型，都是1:1的模型展示，體會史前人類那時的生活環境，有一些物件細節可以參考，例如衣物的穿著，使用器具的纏繞方式，都會以當時的環境假想還原，對於未來畫成漫畫還蠻有幫助的。

來到第三的展館，這裡展示的是跟考古作業比較相關的素材，他把地層切割展示，還有模擬挖掘的現場，各種挖掘出來的骨骼比對，有點像我們素描在學的藝用解剖學，還有分析台灣各地的地質比較，感覺學術性質比較重的一區。

接著下去是兒童親子區，不過去的時候沒開放，應該是定時會有一些影片活動的展示。

這次去剛好遇到，我們活過：考古人骨遺骸暨墓葬展，裡面展示一些人骨墓葬的文物，看考古學家如何透過骨頭講故事，陳列很多相關骨骼的模型資料，角落有撥放一段史前人類的生存小影片，也有影片劇照、道具還有分鏡的展示，當天下午有這段影片的拍攝講座，其實也是特地為了講座下去聽，看影片如何用現有的文物資料，轉換成電影的概念，或許可以當成我轉成漫畫的一些參考，聽後有些收穫跟想法，還發現台上講座的主角演員，竟是我FB的朋友王國仁老師，真是巧啊~

這趟體驗，除了讓我更加了解台灣史前文化的演變外，也有了更深的故事想法，很多資料不能光靠搜尋或書本上去取得，實際走訪感受實際靈氣，真的會更加有想法，這也是我提供未來需要取材的人一個建議，很多是真的必須要親自看到，體驗到，才有辦法真實的紀錄下來。

在遠古那個沒紙沒筆沒電腦的年代，人類要如何保留自己的歷史，甚至保留自己曾經存在的紀錄，這次的體驗讓我了解，不管任何年代，人跟土地的存在是不會改變的。

誠如我故事中準備的一句台詞：
就用我們的身體跟土地，來告訴後代，這裡曾經發生的事吧！

對了，本來那天預計留宿台南一晚，隔天順便到附近的一些展館參觀，後來聽說一般美術館跟藝術館，周一幾乎公休，沒錯！無處可逛 ！所以只好乖乖地打道回府，一切都是天意~

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#漫漫話畫
#南科考古館
#PODCAST
#youtube

今天臉書上有許多的家長焦慮著, Lara很懂那樣的心情😣😣去年的四月我們學校也放完春假後直接超前部署停課, 所以孩子幾乎待在家兩個月。老師、學生、家長都是第一次遇到停課, 老師們學習如何對鏡頭說話(真的不容易！Lara拍影片的過程, 也是慢慢熟悉) 、學生勁量克制自己不要跟同學聊起來、爸媽則是在家中的各台電腦、筆電、ipad之間穿梭, 輸入不同的帳號密碼、列印不同老師的功課.... 😵😵
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因為有經驗了, 這次的停課也在上週就心裡有準備。所以這兩天我們家過得相當的平穩, 媽媽我中午還有辦法線上講故事給大家聽😎 (我跟兩個小孩一人一間房間＋電腦, 各自努力💪)
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我們學校的網課並沒有完全照表操課。所有的時段都縮減成30分鐘/堂。一早8點老師跟孩子們最重要的事 #聊天👬👫 各自聊一聊昨天做了什麼事情, 跟他們的心情。正式的課程從9點之後才開始。四年級跟一年級的哥哥早上各上了3堂課, (3x30min), 其他的時間跟都是他們的休息跟運動。（老師甚至還自己拍了一個🤹‍♀️的影片，跟小朋友們說可以一起來學）下午也是只有30分鐘的收尾聊天。(是說…… 跟媽媽我本人的網課精實度其實差別滿大的🤣🤣 )
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不過對學校來說這是非常時期、課程的目的跟方式都不一樣, 所以只要小孩能學會自己處理, 基本上我覺得兩週的不精實, 對於整體孩子的學習狀況不會有影響。這兩週我追求的是一個家中的 #平穩 跟 #秩序 就好...😆
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但是剛剛發生的一件事情讓我忍不住跟大家分享～ 🤗
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前兩天我有寫一篇文, 提到我覺得COVID疫情對全世界的教育方面的影響。也許有固定看文章的人會有印象 :
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#現在能夠培養自律與自學的人
#將來是會看得到成果的
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而今天我就看到一點小豆苗的冒出🌱🌱
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兒子跟其他三位同學約定好4點要做一個zoom meeting, 討論他們本來在學校一起做的計畫 - #一起製作一個電腦遊戲。(電腦遊戲, 又是另一個話題, 之後有機會再來分享我的辛酸淚😅與處理方法...) 這個meeting我只有在前幾天替兒子聯繫了家長, 問他們是否同意這個zoom會議後, 其他從傳送邀請連結到操作都是四個小男孩自己處理。而我在工作之餘休息的時間, 經過他的電腦旁時聽到他們的對話, 忍不住坐在旁邊看...
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我聽到兒子說：download the blender from here, then right click...(下載blender這個程式, 按右鍵安裝), 同時間用螢幕分享, 每一個步驟做簡單的說明。我先是被他的“教學過程“給吸引了！在不同的螢幕間居然可以如此的穿梭自如！(速度應該是媽媽我的5倍吧....) 再來, 我忍不住問他...什麼是Blender? 你怎麼亂叫人家下載東西拉？
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結果他說, Blender就是3D繪圖的軟體啊, 我們做遊戲有分工, 兩個人負責繪圖, 所以他們要下載這個, 另外有一個人做音樂(另一個白板銀幕上有🎵), 我說, 那你咧？你做什麼？#我負責做coding啊
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看著白板畫面上, 很童趣的圖畫, 同時又看到他們已經開始使用我都沒聽過的工具... 真心覺得, 這一個世代的孩子, 既辛苦又幸福, 辛苦的是訊息爆炸, 時間真的完全不夠用...幸福的是, 只要方向對了、把 #自律 跟 #自學 這兩件事情培養起來, 資源是取之不盡、用之不竭的.... 🌏

ps. 哥哥到現在用過的所有軟體都是用免費版的, #Unity, #blender, #小影 ...etc
pss. 沒有去外面學過coding, 是爸爸為了讓他從玩電動的人 --> 設計電動的人, 自己先學再來教兒子。現在已經青出於藍了
.
也許在一片焦慮之際, 可以試試反過來利用這一個孩子難得能有的空白時光, 重新思考我們的生活、教育的優先順序...

PS. 照片裡有一個像瑪莉兄弟的遊戲是哥哥最新的獨立作品，尚未完成不給我拍😆

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有些媽咪們有詢問相機的功能，在這邊做個簡易小影片給大家參考，讓大家更能了解這兩台相機的功能和不同之處。

彤妹2歲10個月也是拍得很上手，有些構圖也很棒呢!!兒童相機從幼兒園玩到國小都不會膩，CP值超高。

拍完記得要放到電腦上讓孩子看看或者把照片洗出來製作成相簿也行，會讓孩子更有成就感，更有拍照動力哦!!

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我是JC老師

電腦相關課程授課超過6000小時的一位 Photoshop 課程講師
由於實在太多同學像我反映希望可以有線上課程學習
所以就決定錄製一系列的 Photoshop 線上影片教學
而且不加密、不設限、不販售，就是純分享
希望可以幫助到有需要的朋友們

這系列 Photoshop 教學影片
是由初學到深入，專為初學者設計
後半部進階內容與範例並非一般商業用途
而是針對 Photoshop 與 3ds Max 之間的整合教學
包含無縫貼圖製作、建築合成調色、室內設計合成調色、遊戲貼圖製作方面

如果這部影片對你有幫助的話，請幫我按個讚，給我點鼓勵
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Photoshop CC 2020 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2u0WwWG
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裁切工具 ： 裁剪出須要的影像範圍以縮小影像的尺寸
　● 裁切是指移除相片某個部分的過程，可用來建立焦點或加強構圖。使用「裁切」工具可在 Photoshop 中裁切和拉直相片。「裁切」工具不具破壞性，您可選擇保留裁切下來的像素，以便稍後最佳化裁切邊界。「裁切」工具在裁切時也可讓您以簡單易懂的方式來拉直相片。
　● 進行所有操作時，都有視覺化參考線提供互動式預視。裁切或拉直相片時，即時反饋有助於具象化最終結果。
　● 用滑鼠拖曳裁切區後，會出現有9個控制點的虛線方框
　● 加按Shift可以強制產生正方形裁切區
　● 加按Alt可以由中心點產生裁切區
　● 滑鼠移到虛線上游標變成雙箭頭時，可以進行變形
　● 滑鼠由到四周控制點外，游標變為彎曲的雙箭頭時，可以進行旋轉
　● 選取區中心點為旋轉中心點，可以移動旋轉中心點

　● 屬性列-「比例」：
　　▲ 選擇裁切方塊的比例或大小。您也可以選擇預設集，輸入您自己的預設集，或定義您自己的預設集以供日後使用。
　　▲ 自訂比例裁切，沒有設定比例則是自由裁切
　● 屬性列-「清除」：清除自訂比例裁切
　● 屬性列-「覆蓋選項」：選擇視圖以在裁切時顯示覆蓋參考線。提供「三等分」、「格點」和「黃金比例」等參考線。若要在所有選項中循環切換，請按 O。
　● 屬性列-「裁切選項」：
　　▲ 使用傳統模式：如果您想要像在舊版 Photoshop (CS5 及更舊版本) 裡一樣使用「裁切」工具，請啟用此選項。
　　▲ 自動居中預覽：啟用此選項可將預視置於版面中央。
　　▲ 顯示裁切的區域：啟用此選項可顯示裁切掉的區域。如果停用此選項，則只會預視最終區域。
　　▲ 啟動裁切保護：使用裁切保護可以用色調覆蓋裁切的區域。您可以指定顏色和不透明度。如果啟用「自動調整不透明度」，當您編輯裁切邊界時，不透明度會降低。
　● 屬性列-「內容感知」：
　　▲ Photoshop CC 2015.5 版導入的功能
　　▲ Photoshop CC 現在已採用內容感知技術，在您使用「裁切」工具拉直或旋轉影像，或遮蓋超出影像原始大小的版面時可自動填滿間隙。
　● 屬性列-「拉直」：
　　▲ 您可以在裁切時拉直相片。相片會旋轉並對齊，以便拉直。版面會自動調整大小，以符合旋轉後的像素。
　　▲ 按一下控制列中的「拉直」，接著使用「拉直」工具，繪製要據以拉直相片的參考線。例如，沿著水平線或要據以拉直影像的邊緣，繪製線段。
　● 屬性列-「刪除裁切的像素」：
　　▲ 停用此選項會套用非破壞性裁切，並保留才切邊界外部的像素。
　　▲ 非破壞性裁切不會移除任何像素。稍後按一下影像，即可查看目前裁切邊界外部的區域。
　　▲ 啟用此選項則會刪除裁切區域外部的像素。這些像素將會遺失，也無法再用於未來調整。
　　▲ 要看到邊界，要在執行一次裁切


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