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家長日英文 在 ★美豬☆ Instagram 的最佳解答
2021-09-03 14:25:47
布甸仔明天開學了! 作為一個 #負責任嘅家長 第一樣要做嘅,就係將布甸仔嘅所有物品都貼好名 校服、小食盒、衫褲鞋袜、水壺、口罩盒等等 通通都要貼好!我就訂咗 @Veryverysticky #姓名貼 Veryverysticky有好多不同種類嘅名貼 咩形、咩物料都貼得好實淨!水洗當然無問題! 連掉...
家長日英文 在 明周文化 Instagram 的最讚貼文
2021-02-02 11:36:54
【編者的話】生而為人, 何須抱歉? 看見「#少數族裔」四個字,你會先想起什麼人?印度人?巴基斯坦人?尼泊爾人? 白人呢?明明同屬少數族裔,社會卻視之為另一個族羣。 「我比較喜歡『#非華語』(Non Chinese)的稱謂,少數族裔帶有一種歧視意味。」其中一個受訪者說。 #共融,不止是別人融入...
家長日英文 在 情侶|心事台 Instagram 的最佳貼文
2020-05-02 07:56:43
- 0229 〔兩性關係〕絲 - 同性師生戀.後續 - 0207 續集 我同佢係埋一齊之後,我地的確好開心 有時會facetime下佢屋企人 但係冇耐,我屋企人就開始懷疑我係咪拍拖 雖然佢地表面冇嘢,但係實質好介意,成日質問我 加上我依家同女仔拍拖 唔支持lgbt 嘅佢地如果知道左,一定會拆散我地...
家長日英文 在 明周文化 MP Weekly Facebook 的最佳解答
【編者的話】生而為人, 何須抱歉?
看見「#少數族裔」四個字,你會先想起什麼人?印度人?巴基斯坦人?尼泊爾人?
白人呢?明明同屬少數族裔,社會卻視之為另一個族羣。
「我比較喜歡『#非華語』(Non Chinese)的稱謂,少數族裔帶有一種歧視意味。」其中一個受訪者說。
#共融,不止是別人融入我們,我們也要融入對方。香港市民以至政府,對於非華語族羣的認識又有幾多?香港的少數族裔真的是少數嗎?根據統計處於二○一六年的統計,扣除外籍家庭傭工後,香港共有二十五萬四千七百人屬於少數族裔,佔人口的3.8%。以百分比而言,他們的確是少數;但是以數字而言,二十五萬多人的命運,總不能當是「小事」。
二○一一至一六年期間,新出生的少數族裔人口之中,有三成是在香港出生。換言之,香港將會有更多「少數族裔」是土生土長的第二代。
「學生每日在學校八小時,為什麼連基礎 #中文 都學不會?」其中一個受訪者質疑。
旁觀非華語生在方塊字海掙扎,難免令人回想小時候學習英文的痛苦。今日回看,唯一慶幸自己屬於大多數。九成學生都遇上的同樣問題,問題就不成問題,因為人人都有問題。香港的非華語學生,不幸地屬於少數,他們的問題就成了大問題—非華語家長不夠重視孩子教育、他們連家長日也會缺席、非華語學生學習態度懶散。
Blame the victim之外,為什麼沒有人質疑,問題之所以出現,不就是因為有問題出了大問題嗎?── 教育政策 #治標不治本,考試指揮教學,教師沒有足夠培訓及認可,以及到喉不到肺的撥款。少數族裔的基層家長,與香港一般基層家長一樣,從事藍領工作,工時相當長,往往因此缺乏時間照顧孩子。然而,所有家長都一樣,總會在自己的能力範圍,為孩子提供最好的一切。
採訪期間,兜兜轉轉,發現問題再次指向 #教育 的根本,以及所有政策的根本──到底我們有沒有視學生為一個「人」?設計政策或教學方法的時候,有沒有「#以人為本」?
非華語學生面對的困境,其實是所有學生面對的困境。
專題組編輯
伍詠欣
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延伸閱讀《非華語教育:最難的一課》
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家長日英文 在 年糕 Facebook 的最佳貼文
#網上一對一英文教學
#自費 #真心分享
#每堂更可抵至50元
(請無視紅豆著住睡衣上堂😂)
因為疫情,紅豆無得返學之外,連學校嘅家長日都取消左。
我知...我明....都係安全至上最重要。
星期六收到班主任打電話代替家長日面見,原來紅豆返左一個月學,已經做左一部分學習評估 (媽媽聽到表示驚訝)
同老師傾左之後,都滿意紅豆係學校的學習進度,而且認字個Part都做得好好,一直擔心紅豆係細B,又差唔多係全班最細,會跟唔上班上同學進度
(班內大B多的是)
好彩老師都話無論學習、自理、紀律、大小肌肉都無問題,可以放心,只需要KEEP住就好.只係少發言,要改下多啲踴躍發言。
為左鼓勵個女多D發言,又keep住英語水平,唔想佢停課又停學,我幫佢報左網上一對一外籍老師課堂。
上左十幾堂架啦,佢由一開始對老師怕怕醜醜,到依家可以同老師自由對答,
由講單字英文,到依家開始講句子,
真係有進步~
前兩日係自己媽媽群組有人想搵類似網上課程,我只係略略提過紅豆上緊的課程,一夜間收到廿幾個pm......
原來好多家長都好需要呢類網上1:1外藉老師英文教學。
好啦,如果大家覺得有需要,可以做齊以下step,我就分享俾你!!
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有關課程基本資料:
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家長日英文 在 男孩媽媽的育兒手記 Facebook 的最佳解答
我經常在圖書館的英語 chapter books、young novels 看見一版滿滿的中文字義解釋,小朋友似乎花了很多努力找出英文生字的對應中文意思,可是很多時候,一兩版後,就沒有再出現中文字的鉛筆痕跡,畢竟要不斷查字典,堅持一整本書的字詞量,是很艱巨的工作,我甚至懷疑,這位小朋友究竟有沒有成功看完這本書。
我小時候都是這樣學習英語,小時候父母不會跟我說英文故事,和很多屋村長大的孩子一樣,小學階段甚至從來未認真讀過英語繪本或 chapter books,英語只限於 textbooks,或閱讀理解的 texts。那個年代的小學英語課,老師是用中文解釋英文的。我第一本有關英語的課外讀物是一本 picture dictionary,媽媽在家長日的書展買來的,不同的主題有很多不同的名詞,包括中英雙語字義翻譯,尤記得小時候我如獲至寶,不斷的背誦:客廳 living room、露台 balcony、雪櫃 refrigerator ⋯ 背生字甚至成為我的休閑活動。如今我仔一看見這類書應該嗤之以鼻,不屑一看。
到我中學年代,我仍然把所有報章、雜誌、小說的英語難字,認真地查字典,把字義、詞性,甚至例句,整齊地寫於一本筆記內,不時拿出來複習。整個中學生涯,不知製作了幾多本中英翻譯字詞對照書。
然後我上大學修語文、再進修英語教學,再綜合了我教語文的經驗,發現這種學習英語的方式事倍功半,亦很難維持長久的興趣。所以,我現在的孩子,是以我過往學習英語的方式反其道而行,他們大量閱讀真實的兒童文學,經常看英語節目(只有英語字幕),我們也有很多活動和遊戲去提升音素意識(phonemic awareness)和學習 phonics。最重要,我不會一句英語、一句中文去翻譯文本,亦從來不用 flash cards 背誦生字意思,也不多做文法練習。
我對這個學習方式的效果很滿意。孩子看書時,從來不需要全部生字得到中文解釋才能夠理解,他很自然地就會看得明白。
而且,最重要,年紀少少,他的閱讀量已經好厲害,他是一個真心喜歡閱讀的小書蟲。