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在 宋詞格律產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過25萬的網紅國立故宮博物院 National Palace Museum,也在其Facebook貼文中提到, 【苦厄人生—誠正中學學生音樂創作】 #故宮非典型教育展 自今年5月起,故宮以蘇軾生平及作品精神為核心,展開跨領域合作計畫。將【宋 蘇軾 書黃州寒食詩】等複製文物與影片帶入誠正中學,引導同學深入了解蘇軾生命史;誠正國文老師解說唐詩宋詞格律,並讓同學練習使用韻腳改編現代歌詞;北藝大藝教所團隊運用戲劇策...
宋詞格律 在 國立故宮博物院 National Palace Museum Facebook 的精選貼文
【苦厄人生—誠正中學學生音樂創作】
#故宮非典型教育展
自今年5月起,故宮以蘇軾生平及作品精神為核心,展開跨領域合作計畫。將【宋 蘇軾 書黃州寒食詩】等複製文物與影片帶入誠正中學,引導同學深入了解蘇軾生命史;誠正國文老師解說唐詩宋詞格律,並讓同學練習使用韻腳改編現代歌詞;北藝大藝教所團隊運用戲劇策略引導同學同理歷史情境,連結當下及過往生活經驗;最後由音樂工作者群分享流行音樂產業概況及當代饒舌精神與內涵,協助同學從故宮文物元素及自身生活經驗中尋找素材,創作出屬於自己的「誠正好聲音」。
被評為「天下第三行書」的寒食帖,是宋代文豪蘇軾被貶到湖北黃州時,在寒食節令於書房「雪堂」寫下的兩首五言詩,鬱悶苦澀的情緒於字裡行間滿溢。曾遭小人誣陷入獄的蘇軾,雖然官場極不如意,更被迫遠離家鄉,卻在逆境中達成不凡的文學藝術成就。
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「社會現實替人們冠上了罪行
悲歡離合的痕跡也化為曾經
雖說不應有恨
卻把恨化酒飲
此事古難全都幻化為憧憬
那叮嚀 已忘記
一切聽天由命
那好吧 就放棄
那早就不是我自己
OH 是誰躲在角落
是誰還在攪和
是誰和誰還在對誰挑撥
是誰目睹被害人卻不說
是誰扮演加害人掩蓋自己的軟弱
是誰害誰讓誰從頂樓跳落
這種苦厄何時才能解脫 拜託誰來教我」
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圍牆裡的少年練習以歌抒情,以詞達意,在一次次生命經驗回顧中,重新看見自己的情緒,無論是憤怒、困惑、悔恨、轉念、沈澱,都在自我對話中,等待時間慢慢梳理。
故宮非典型教育展,期待以創意與應用性的教案,激發學習動機,透過青少年收容人的自我實現,讓社會大眾看見這群孩子的非典型潛力。
請一起聆聽,少年們的聲音。
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跨領域共作團隊|
國立故宮博物院:陳彥亘、吳明秋、許媛晴
誠正中學:王妍凌、江仲敏、張惠鈞
國立臺北藝術大學:容淑華、涂繼方
流行音樂工作者:劉學甫、沈懿、鄧韶宣
誠正少年:小胡、小齊、青蛙、IN祥、小宇、阿元、阿凱
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***本片感謝陳志漢導演及舊視界文化藝術 TCV影像團隊合作拍攝,劉學甫 Safe編曲後製
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#聽見上河的聲音
#展期至12月29日
#新竹縣新豐鄉德昌街231號