–108課綱附議計畫– #我們有權利選擇和溝通  📢或許，你也曾有以下的心聲： 「學生在唸書之餘還需挪出時間完成學習歷程檔案，且每間學校設定的上傳截止日期並不同😢，有些和期末考衝突，有些卻是在放寒暑假期間才截止；然而每個老師指派的作業程度也不盡相同，甚至相同的科系，在不同的大學中，要看的資料卻不一樣。」 這是提案人，替全體高一生說出的心聲。  有個朋友是這樣說的： 「我還是不明白強迫學生於學期間製作備審而後上傳的意義，也許立意良善，但接受者，也就是我們，感受到的只有滿滿的壓力和迷茫感。」  是，我至今仍是對於「學習歷程有上傳期限」這件事，感到很大的壓力和無數的徬徨。 其實我們都還有很多 很多 對於108課綱不解的地方，但  ❕令人遺憾的，台灣目前學制更動的決策權卻主要掌握在國教署的少數委員中，「大部分受影響的學生、教師與家長並沒有實質的管道表達自己的疑惑或意見。」  身為要親自、實際走到未來的我們， 至今，仍沒有任何溝通或選擇的空間。  ❗所以，是時候該為我們所應擁有的權利發聲了📢 在公共政策網路參與平台裡，一群「來自港明高中的高一生」提出了「第一線教職人員、學生及家長應有權影響未來課綱的改變」的提案。 📢現在審核通過，附議階段倒數51天！  ✨接下來是幾個QA  Q誰可以參與附議？ ：螢幕前的你，都可以！！  Q我該去哪裡附議？ ：@study_littlegirl 的首頁連結有哦！  Q如何附議？ 右滑貼文有懶人包，可以去看看！  Q附議成功會怎麼樣？ ：教育部會「正面回應」此提案。 不敢說未來一定有機會有通道可以聽我們的心聲，但真的很希望能得到他們的回覆！！  / 最後，我特地私訊了提案人，聽聽他們想跟大家說的話：  「其實最開始從108新課綱的疑慮是從這樣的制度，是否只是加劇資源分配不均開始的，爾後直接面對新課綱的種種制度後，對於課綱是否真的是對學生發展有益，而教育部的目標又是否能藉由新課綱達成呢？常常會有這些疑問，於是便藉著多元選修課程，來採取實際行動，希望往後的學生們也能把自己的疑慮實際付諸行動，來守護自己的權益。」 –提案人 港明高中高一學生 @joyu_0396 王若瑀 @hz.chen_1021 陳彙蓁 @ting10_03_ 魏靖庭 @sunny930616 莊佩珊 @___chen21 張芸禎 @yangshangpei 楊尚霈  / 台灣是一個民主、自由的國家。 我想雖然我們是年僅10開頭的學生 也可以用自己的力量，替自己的權利發聲。  最後， 大家一起去連署吧！！  「讓未來，掌握在自己的手中。」      |#癒系小仙女#附議計畫|  |#讀書#筆記| |#讀書筆記#分享#讀書分享| |#勉強垢#勉強#筆記分享| |#高中#高中生| |#108課綱#課綱#課綱新上路#提案#審核#附議#連署#連署書#教育部#教育局#國教署| |#溫暖#甜| |#handwriting| |#手寫#手寫的溫度| #108課綱提案