👬 本集廣告與臺南市政府社會局合作播出 👬
　　
成長過程中，爸媽決定了你所有的事情，自己只能乖乖聽話嗎？
其實，無論我們是兒童、青少年，還是已經長大成人，我們都一樣有「被尊重」的需求。
　　
2018 年，我們和臺南市政府社會局，一起製作了一部日式風格的漫畫：《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事，面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩，他該怎麼辦呢？
　　
👉 漫畫連結：https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉 故事前導MV：https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉 深入了解「兒童權利公約」：https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485
　　
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去年 9 月 108 課綱正式上線，
同步啟用的 ＃學習歷程檔案，
這陣子也掀起了一陣熱烈的討論。
有高中生在 ＃公共政策網路參與平台
提案要廢除這個機制，
並在短短的幾天內，就獲得了上千人的附議。
　　
今天，
我們就一起來聊聊「學習歷程檔案」吧！
　　
📒 影片重點節錄 📒
　　
📝 為了避免學生像以前那樣，到了高三才集中起來做 ＃備審資料、壓力很大， ＃教育部 規定每個學期都要上傳「學習歷程檔案」的資料。
📝 學習歷程檔案的內容，除了學校會上傳的 ＃基本資料 和 ＃修課紀錄 外，學生自己還要準備 ＃課程學習成果 以及 ＃多元表現 這兩個部分。
📝 「課程學習成果」是「每學期」上傳，每次最多選 6 件放到資料庫，主要是高中課程的作業作品，像是國文課的作文創作、生物課的實驗紀錄，或是美術課的繪畫作品等。
📝 「多元表現」則是「每學年」上傳，每年最多選 10 件，對應的主要是 108 課綱的彈性學習時間、團體活動時間，另外也涵蓋了參加社團、志工服務和其它競賽的資料等。
📝 這些上傳期限跟件數的限制，主要是為了避免像以前那樣，有資源的學生可以列很多很多，最後 ＃備審資料變成軍備競賽。此外，為了避免造假，上傳的時候也要經過老師的認證。
📝 而等到要申請大學的時候，教育部也有規定，「課程學習成果」的資料，學生最多只能選 3 件，「多元表現」則最多選 10 件。
　　
🤔 看起來，教育部非常努力想要改善以前「備審資料」為人詬病的地方，但這次學習歷程檔案還是引發不少爭論！想知道大家在意的點是什麼嗎？那就趕快點開影片去看看吧！
　　
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👉 https://youtu.be/PL3ejwrcLNI
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#學習歷程檔案，幫助孩子 #適性成長

#108課綱 上路一年來，一直是大家討論的話題，身為家長的我，與所有家長一樣，對於政府的重大教育變革都希望進一步了解，因此去年8月時，我甚至在我的選區新莊民安國小、北大桃子腳國小分別舉辦兩場《108課綱全面解析座談會》，更邀集了 教育部 潘文忠部長、國教署長與高教司長一同在第一線回應家長疑慮。針對最近媒體談到的疑義，我可以跟大家分享我的看法：

1. 學習歷程檔案是備審制度的數位化與優化

學習歷程檔案就像是備審資料的精進版。現行的書面備審資料往往讓學生花費許多精力在美化版面，又因為備審資料沒有作品件數的限制，造成學生重「量」而不重「質」，學習歷程檔案正解決了這個弊端。因為學習歷程檔案是定期、限量上傳，加上格式化、數位化的設計，讓所有學生的版面一致，大學端只需看學生的實質表現，學生們也不必擔心因為版面美化問題，為孩子們省去了不少的時間。

2. 探索自我是一段漫長而美好的過程

學習歷程檔案的核心精神在於「探索自我」，108課綱上路一年至今，高一的孩子們或許對於未來仍感到迷惘，但透過三年的時間，慢慢找尋自己的興趣，是在108課綱前所沒有的機會，身為家長的我們也應該明白，孩子不會經過一年就突然找到未來數十年的志趣，而這就是成長最珍貴的地方。

當然，身為民意代表，我會持續監督後續執行情況，傾聽家長與同學們最即時的反應，確保孩子們都能適性發展、快樂成長。