今天學校寄來一封信，是前陣子參加學校輔導室活動寫的信，其中包含一張學習單要他們寫關於媽媽的特徵，但那天加妹內容亂寫，（跟著一個高年級哥哥一起寫）所以老師請她唸的時候不敢唸，我也沒看到寫什麼，但她沒想到這張會跟著信一起寄回，我還是看到了！🤪

於是我唸了她，叫她自己去想看看，這樣做對不對！剛拿東西出門給朋友，回來時發現門縫夾一張衛生紙，隱約看到字，打開一看原來是留了字條叫我看平板。

看完問爸爸是不是他叫加做的（道歉），爸爸說他不知道，洗完澡出來兩隻都睡了，看來是爸爸去洗澡時，安姐幫加妹拍的，解決這個危機，好吧！我原諒妳囉！下次不可以再這樣玩過頭又亂做！

#安加奶油的貓頭鷹養成
#到了調皮搗蛋的年紀

【9 月專欄 魔髮部屋 】
《自己創造你的人生規則》
#跟大家分享喜悅
#也祝福大家都能走出自己的人生規則
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上個月，完成了給自己的目標與約定：拿到碩士學位。一路走來真的有太多太多的感謝，謝謝一開始校長老師與家人好友們的鼓勵報考，最後考上；無法長時間通車、前往教室，所以系上教授們討論出了六月全台灣學校都在做的「線上教學」，讓自己在就學上，可以能夠更順利；後來磕磕碰碰，到慢慢駕輕就熟，要謝謝學校輔導室豐沛的資源，學姊、同學們的幫助。

曾經想要放棄，但身邊的好友們都鼓勵我、支持我，指導教授和學校老師們都給著最大的支持、同學們也不斷問我有沒有需要幫忙，因此覺得自己不應該讓大家失望，也跟自己說「現在是自己再突破的時刻」。蠟燭整根燒的狀況，差點忘記什麼叫做無憂無慮，燒著燒著，竟也燒出了一縷通往目的地的煙橋。

證書的背後有著對自己的期待，還有想要打破一些既有的制度的願望。這一切如果沒有學校的支持，真的沒有辦法做到。「上課一定要坐在教室嗎」的這個疑問也被總統教育獎的評審老師們認可，在總統教育獎的複審我告訴評審老師參賽的理由「我想讓總統、讓教育部知道，教育其實可以不一樣」，而自己也真的幸運獲獎，獲得肯定。

唸研究所以來，遇上了其他學校的教授們，大家都抱著不可置信的眼光聽著我如何上課，說著東華真的很勇敢。後來疫情的爆發，大家也開始線上上課後，才覺得其實部分狀態，是可行，只是這條路不容易，因為沒有人做過，一不小心，就很容易變成了特權。因此，在享有特權的情況下，自己也需要付出同等的差別。比如說分組報告時一人要做五人份的作業，或是要作業展時自己要提早兩週完成寄到學校，再來是遇上班級事務時，自己要更主動一些將後勤的事儘量自己做。在我們要別人體諒自己的同時，也要先要求自己，因為沒有人有必要為你的人生，付出同理心。

《內在原力》的作者艾瑞克老師曾說過，每一個人來到世間，都不是為了符合規定而生。覺得自己很幸運，身邊有一群人無條件的支持自己，甚至實質上幫助自己追求夢想的貴人們，因為有著大家，自己才有機會活出自己的新人生、新規則。

#對於受到的幫助心存感激
#把握機會活出新人生

💙魔髮部屋過去的專欄文章 https://bit.ly/3c2C7Uw

近年來「月經貧窮」議題，在世界各地備受討論。所謂的月經貧窮，是指多數經濟弱勢的女性，無法取得或是負擔生理用品，因而導致生理及心理健康，長期影響日常生活，陷入弱勢的惡性循環。

根據國民健康署的統計，國內生理女性的 #初經最早出現在10歲，直到55歲之後才會結束生理週期的現象。平均這45年內每一個月，生理女性都必須會有5-7天經歷到生理期。我國醫生則建議 #平均2至5小時需更換一次生理用品。

因此一個生理女性在一次生理週期時，至少花費300-400多元購買生理用品。

#稀鬆平常的四百元可能是一個弱勢家庭的飯錢

每個月400元對一般家庭來可能只是個稀鬆平常的必要性支出，但對於弱勢家庭而言，生理用品的購買不只是一筆開銷，更可能是在僅存存款中，需與家中飯錢錙銖必較的花費。

這個社會角落，其實 #有很多弱勢的家庭存在著無法供應青少女生理用品的問題。前陣子有個報導以文字記錄著有一對姊妹，因家中無法負擔生理用品的費用，因此一個月兩個人只能共用一包正常流量的衛生棉。一包正常流量的衛生棉，約79元，內有12片，在生理週期的期間 #平均一人只能使用六片的衛生棉。

青少年女性因家中經濟條件不佳，只能選擇減少更換生理用品的次數，這很有可能會影響生理及心理上健康，對於這個族群的家庭無疑是沉重的負擔。長期致力在推動生理平權的公民團體「小紅帽」創辦人林薇表示，許多家中經濟較為弱勢的青少年女性，在生理期間會穿黑褲子上學，甚至躲在垃圾桶旁，只因不希望讓人知道自己沒有生理用品可使用。

#生理週期除汙名化

世界各國都逐漸正視這樣的狀況，官方機構也開始要求各級學校，於就學期間免費提供生理用品等方式改善月經貧窮這個議題。

我於議事廳中建議市府應針對弱勢家庭，發放生理用品券，讓有需求的青少年女性可自行兌換。教育局謝文斌局長回應，目前學校輔導室、健康中心皆有提供。我提醒市府不只應考量疫情停課導致學生取用困難，在青少年心智尚未健全下，更應重視青少女領取時可能面臨的異樣眼光。

#針對弱勢家庭
#研議發放生理用品券

照顧弱勢是國家應盡的義務，更是地方政府責無旁貸的工作。月經不只是一種生理現象，更是對於生理性別開始產生認知的一個階段，我們更有義務去教導孩童了解其個別生理性別的不同，進而同理、包容。雖部分校園輔導室已有提供生理用品，但我依然建議教育局應與社會攜手合作，針對弱勢家庭發放生理用品券，使青少年女性有尊嚴且自在的取得生理用品，讓孩子能在健康環境中無憂成長。

第三屆第五次定期大會質詢：
2021/08/04市政總質詢(20:10起)
https://youtu.be/0YZql02sGXA?t=1210

媒體報導：
2021/08/04 聯合新聞網
高市議員籲正視「月經貧窮」 盼發放生理用品券
https://udn.com/news/story/7327/5649725

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之前哥哥看了有一集「奇奇妙妙」的卡通，他們在唱「我的小褲褲，不能夠亂摸...」因為相當朗朗上囗，小朋友也好奇問究竟是為什麼...🤔 於是呢，阿爸就趁機機會教育一下，但總覺得還不夠....。

剛好前陣子和出版社的朋友聊天，他們說到這本《祕密派對》，是和公益團體合作，有關防治性侵宣導....

於是阿爸逮到機會，就厚臉皮跟他們要了一本給我們家小朋友😆 翻開書一看，裡頭的設計真的相當用心，有不少好玩的巧思。仔細讀一讀內容，確實有些地方可以和孩子討論，但要是孩子沒有什麼共嗚（那真是謝天謝地🙏），代表他們是幸福的那一群，因為此本書主要目的，是為了偏郷的孩子集氣，在3/23-29出版社《祕密派對》這本書的折扣活動期間，他們會將盈餘拿去偏鄉學校的輔導室建構祕密書櫃，與公益團體一起做防治性侵宣導，將這本書讓更多偏鄉地區的孩子能看到（其實偏鄉孩子發生的機率較高）

很幸運Sammy說出不好的祕密是其實是「XX」🤣（畢竟還是祕密所以阿爸不透露） 而不是書本上提到的不好感覺，將心比心，如果大家也覺得他們的點子不錯的話，我們一起來為需要幫助的小朋友們集氣！相關連結這週（3/23-29）我都會放在下方，有興趣想深入瞭解的朋友，不妨可以去看看喔！


#祕密派對 #瑞典阿爸 #公益活動


這本《祕密派對》的由來：
https://youtu.be/6Uisv6Af9fY

家長引導孩子使用《祕密派對》的影片連結：https://youtu.be/lcQxYyPLYBM



【台灣專案免運】
https://holiu.waca.ec/product/detail/712045

【港澳專案免運】
https://holiu.waca.ec/product/detail/712046




#祕密派對 #瑞典阿爸 #公益活動


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《服役心得》
教育服務役145梯-第130期管理幹部-張嘉軒，彰化縣永興國小
許多人還是認為替代役就是不用出操不用進行戰技訓練不用拿槍打靶投擲手榴彈的爽兵…認為教育役就是站在門口當警衛、坐在辦公室接電話、走來走去送公文…嗯，不可否認這些工作也占據了我們不少的服勤時間，但我們教育役也花費了很多的心力在為教育盡一份心力我們維護校園環境與安全，只為了給學生一個安全的上學環境，我們憑藉著各自的專長陪伴學生度過一段最單純的時光，我們將過去二十幾年社會投注在我們身上的資源，回饋到國家的未來上。
替代役與常備役都是兵役，只是工作的性質與內容不同，無所謂誰輕鬆誰艱苦，真要比較起來，反而替代役的貢獻相對常備役更多元，更與社會接軌，重點完全是態度問題而已。看看我們教育役，不論高山、離島、偏鄉，只要有學校，有學生，就有我們的足跡，在這些地方生活更為不便，更需獨立自主，但我們卻不以為苦，因為我們心中充滿著愛，我們知道用心的陪伴與守護都足以影響一個學生的一生，這是多麼偉大又有意義的工作啊！我以身為教育役的一員為榮，相信你也是！
當兵前，常聽長輩說當兵那段日子是人生中最精實的日子，每個男孩過了成功嶺才會變成男人，但那時的我總是嗤之以鼻，心想，我哪裡還有甚麼需要學的啊。走過成功嶺說長不長、說短不短的三周，雖說不太想承認，但是，我的作息變得正常，體能明顯變好，更學到了如何與其他人合作。一開始我常認為基本教練所教的東西相當無所謂，然而，動輒上百人的團體不論要做甚麼事情，這樣的秩序都有其必要性的，它不只代表了我們的紀律，也真實地反映在我的效率上。身為教育役，我們應用所學，透過不一樣的方式向國家貢獻心力。現在，人雖已離開成功嶺，但是我看到了資質最高的教育役男們在高雄澄清湖表現得出類拔萃。再加上，長官們就像大學生辦營隊般盡心盡力，每天忙到三更半夜，又隨晨曦灑落時分開始一天新的工作，這樣事必躬親的努力，我想各個役男都看在眼裡的。所以，再分發之後，我也將以這般的態度將教育役的精神散布下去。
或許，待我垂垂老矣之時，也將向我的後輩說出這段日子，這段讓我人生有了大大的改變的日子。
2015年2月9日是我來到彰化縣永興國小的第一天，永遠記得在澄清湖專業訓練的時候專員說你選到的學校是因為有緣分才會選到，一方面也是因為住在彰化所以要回家鄉服務的概念，另一方面是要讓自己有時間可以準備面對未來職場的挑戰。
一到了永興國小，這裡的學生真的很活潑，學校的教職員也很熱情，剛來我的管理人總務主任也很熱情的請我吃午餐-大腸麵線，學校剛好還有一位替代役學長棋元也給我很多幫助讓我很快的適應學校的生活。
因為我的勤務其實就是每天早上跟傍晚負責開關門、協助工友大哥維護校園整潔安全，還有在傳達室執勤，因此常常會接觸到很多老師、家長還有小朋友，有時候在走廊上看到小朋友在奔跑就要發揮教育工作者的精神要跟小朋友說這樣的行為是不行的會受傷，也是培養我耐心的一個方式。
其實真的覺得很幸運來到這間學校服役，這就是緣分吧!當時選單位時我因為是半家因所以可以優先選擇在戶籍地服役，但當下上台撕榜單的那一瞬間想都沒想的就決定了永興國小，老天爺安排了這個際遇，或許就是我人生其中之一的轉捩點也說不定，抱著隨遇而安的態度來創造服役生涯的價值。
從服役的開始到結束，可說是身經百戰!體會什麼叫做達成不可能的任務，學習多項專長，油漆、綠化、攝影、製片⋯等，與其說是工作，倒不如說是為校園盡一份服務之心力，留下不可抹滅的價值，那才是最具珍貴的意義。另外，學校的青春動力來源不外乎來自小朋友與老師，很開心近距離與孩子們的接觸，可感受孩子的天真、喜悅，讓生活增添了活潑的氣息，看到愉悅爽朗的笑容，對於身為教育服務役的我們是最棒的回應!最後，在緣分的牽引之下，讓我認識最喜歡的你們，一群亦師亦友、親如家人的老師、替代役學長學弟、護士姐姐、學生弟妹，因為你們的存在，讓我感覺生活的每一天是充實是幸福是珍惜的，謝謝你們對我的包容、照顧與指教。

在服役的過程也很榮幸很開心能夠擔任管理幹部，讓我可以有更多的機會可以去接觸其他役男幫助他們解決問題，第二次回去澄清湖受訓真的讓我感觸良多，也認識到全國各地的優秀管幹夥伴，讓我在服役期間可以拓展人脈，藉由每次與管理人和役男夥伴的訪談過程中讓我收穫很多，也讓我體悟到應該要把在自己學校的幸福感分享給其他役男夥伴，服役這一年，大概是影響我人生最重要的一年，我在這裡發現服務的價值，感謝教育役的長官，讓我成為管理幹部，藉由這個身分，讓自己想要服務的理想，能夠放大到校園，還有社會的各個角落，感謝彰化縣聯絡處的教官們的肯定，讓我有機會分享自己的成長歷程，感謝我的服勤處所永興國小的肯定，讓我有舞台發揮自己所長，更感謝教育部黃專員以及何沛珊教官的支持，管理幹部受訓期間讓我加入了「教。寓意」製作團隊，藉由不一樣的視覺呈現，散發更多感動，最後更感謝我服勤處所的長官，以及役男弟兄們，因為有他們的支持與鼓勵，我才能夠心無旁鶩的為這一切努力著，謝謝教育服務役，因為這一年，我著實感受到服務的美好。

也很幸運的服役剩下的半年裡，來了一位一般替代役的學弟偉榕，真的很開心偉榕來跟我當夥伴，跟我共處的五個多月裡謝謝他時常給了我很多幫忙，也聽我講了很多天馬行空的夢想還有一堆屎話，也希望未來有一天能夠在一起共事，做我們想做的事業。
其實在永興國小的這11個月說長不長說短不短，但是其實在這個學校真的每位教職員都很親切也對我很好，尤其總務處佳琪主任、教務處銘國主任、學務處玉華主任、輔導室燕惠主任、總務處耿銘組長、護士姐姐、瓊儀老師⋯我想我應該會在役期結束的那日還捨不得離開吧!還有幾位小朋友也令我印象深刻，就讓我用相機記錄和他們美好的回憶吧!若問我再給我一次機會選擇教育役的服勤學校，我一定會選擇永興國小，因為永興國小讓我這11個月過的非常不一樣。感謝永興國小的你們，謝謝你們。收拾行李這一刻，才真實的感受到自己要退伍了，很不捨！服役生涯結束，但教育役的精神會無限延續，一起努力，感謝大家！

我確信當一個人出現在另一個人的生命中，一定是充滿了各種不一樣了意義與緣分；而我，在這群小學生成長的重要階段中進入了他們的人生，我覺得我不能只是他們生命中的過客，雖然一年的時間可能只占了他們成長足跡的一小部分，但我願意用我最多的力量，讓這一小部分不可抹滅。

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2019/09/05錄音時間節錄與重點紀錄
#符號是重點可以聽聽
參會人員:
余校長、教務處呂主任、總務處李主任、學務處陳主任、輔導室柯主任、田督學、教育處學管科長。

4:50-5:21 討論課程過去由正課調整至晨光時間。

9:10-9:40 強調僅有40分鐘課程，一學期[只有]上課11-13次。

6:00-7:10有進課發會審核說明有相關紀錄，但對於有家長反應的事情，則說完全沒有家長反應到學校。

7:20-9:050 有老師陪同嗎？
校方：過去曾有教師不在場的紀錄，未來一定會讓教師做陪同。
這段以[課程]稱呼晨光時間的陪伴。

#9:50-13:30 討論教師本以及投影片有沒有進課發會審查的問題。
校方：對有沒有進課發會的回答模糊不清，強調教師上課不會使用教師本，所以教師本不會進班上也不進課發會審核。

#15:00-15:07 看ppt，捕魚人故事分享，投影片上面有聖經字眼。

#18:13-20:36 志工入校園的討論，孩子與家長是否有選擇要不要上彩虹課程的權利。

#21:00-28:00 青春啟航的討論，校方表明不是這個教材不符合，是青春啟航不適合放在小學，適合在國中，強調沒有談到守貞教育。

#30:00-39:00 討論到如果孩子跟家長不想上課可以怎麼辦?校方舉例如果孩子不想上體育課也可以不上嗎？

40:00田督學表示，志工的合理性，教材的合理性，與正課的模式。學校強調有給家長知道會上此課程。

46:00 家長反應問題與校方處理的結果。接過陳情電話，但馬上跟家長說，這是網路謠言。

51:00 提出錄影的可能性。
學校一樣堅持要備課才可以看到教材。

53:00阻止我們拍攝課程大綱(說有智慧財產權的問題。

#55:00-58:00 家長陳情的案例討論。學校以否認的態度面對所有跟我們陳情的家長，再次表明沒有問題。

#1h:02-1h:10 進班教材真的有統一的版本嗎？?對聖經與宗教字眼如何把關? 如果版本不同怎麼辦?對家長陳情回答態度反覆，直接否認強調家長不了解。說明老師可以自行選用教材與志工團隊，但目前只有彩虹媽媽團隊。

說明青春啟航將在10/1進班上課，9/10-9/12備課。

1h:11-15 督導說明聖經字眼不合適。宗教問題，學校應該好好把關。學校反覆說詞，說明這不是最後的版本還會修改。

1h:17 青春啟航今年會上課11次
1h:18 開始看教材，黃美廉故事，裡面提到因為篤信基督所以………。學校是我們抓到一個就刪掉一個的態度。談到志工上課時的解讀與詮釋空間。