🔍 超詳解 🔍 主題：自然科讀書技巧分享 🔍 自然科包含了四個領域，相較於其他科目，必須熟讀四個領域才能考高分！以下學測自然15級分的小編就自身經驗和大家分享一下自然科的讀書方法！ 🔍 很多人覺得自然科不是背科？重在理解？ 其實不然，自然科還是有很多知識都建立在背誦的基礎上。像是物理的圓周運動公式、化學的反應式、生物的各種激素，以及地科的潮汐、月亮陰晴圓缺。所以說，理解是學習自然科很重要的能力，但也不能因此忘掉背誦的根本！ 🔍 物理科 看懂題目，熟悉關鍵字，字裡行間提到的都是重點，不要懶得動手，看到施力於同一物體就畫出力圖，不要忘記什麼條件下動量守恆、力平衡、力學能守恆，這些等式常常成為解題的關鍵。 🔍 化學科 該背的就要背。價數、氧化力強弱、親電子性的強弱，都要刻在腦海裡，必須成為看到題目就能活用的知識。不要害怕寫化學式，確認化合物、平衡係數、電荷守恆，很多都是國中就學會的知識，千萬要活用。 🔍 生物科 學習生物是一個自我提問的過程。藉由對於每個細節的好奇與探索，我們要學習像那些科學家一樣，提出疑問，並思考背後的意義。對於課本提出的生物知識，同學們要試著多多問自己：1.生物這麼做的目的? 2.好處與壞處? 3.如何達成? 根據你已知的結構與機轉，對於這些提問，要是都能說出連自己也認可的滿意答案，那這些機轉與結構對你來說就不是一個需要死記硬背的東西，而是像1+1=2一樣了然於心。 - 要是想不通，記得與人多多討論或是查詢資料，在探詢這些機轉的過程中，許多細節也會逐漸填補你記憶的空缺。最後那些難背的生物知識與難以理解的機轉都會成為彼此在腦中的記憶線索，幫助你在考試的時候解題，抑或幫助你理解更多更深奧的生物知識。 🔍地球科學科 高中課程裡接觸地科的時間不多，但它其實也是一門大學問，許多人覺得背潮汐、天體運動很累，但其實很多知識之間都有關聯，例如當你了解從北極往地球看的地球自轉、地球公轉，以及月球公轉都是逆時針方向，再加上我們已知道的一年、一個月、一日的長度，就可以透過繪圖知道為什麼每天相同潮位會延遲50分鐘，以及恆星日比太陽日短4分鐘，也可以知道月相的變換，把握重要的基礎知識，加上自己實際把圖畫出來，那麼地科就再也不會是很難背很複雜的科目了。 🔍 如果你是考生？ 在讀過好幾次講義之後，當然就是實際模擬演練了。超詳解團隊幫你準備了自然科全真模擬試題，用最接近大考的出題方式讓你知道自己的不足，進而從不足之處著手，事半功倍，進度幅度也會越來越大。訂正的時候搭配超詳解，更能掌握重點！ #超詳解 #自然科 #讀書方法 #技巧分享 #台大 #醫科 #數奧國手 #清大

《#風的十二方位：娥蘇拉・勒瑰恩短篇小說選》｜#UrsulaLeGuin｜#木馬文化 這陣子的方式都是交錯著看的。一一細數，手邊同時翻開的書有馮客中國三部曲中其二，專討論毛時代發起大躍進導致的饑荒黑暗期；還有不知道為什麼上廁所時搭配著談論日本文人的風花雪月總是特別順暢；緊接而來，九月將迎來的開學，總該有研究生的自我意識，一本求生指南與選中的「現代文學專題研究」中課綱提及的《回歸現實》；然後是想要跳脫一直以來沈浸其中的文史主題，以迷因爲專題的文化演化史，和今天想稍加紀錄順便練筆的Le Guin短篇自選集《風的十二方位》。 對Le Guin的認識或耳聞，我想多數人或許與我無異，建立於她的奇幻鉅作《地海》六部曲。《#地海》始終守在我的有生之年待看清單中，直至有更多後起之秀加入，我仍是那個不稱職的奇幻生手。並不夠格稱「專業」的科／奇幻小說讀者，好笑的是，我的第一部自創小說偏偏定位於奇幻大陸中，天真的我似乎認為：書寫者對劇情負責已分身乏術的前提下，寫一個沒那麼現實，不需要執著於田調、求證的世界，可以減輕些許事前資料準備的負擔。然而，拜讀如Le Guin這樣大師等級的科幻小說，免不了該對草率的想法深深自省。在現下對於科幻作品的理解，多數讀者（包含我）會擅自將其冠上「未來感」的時間區隔，用以強調終究是遙不可及的「想像」，使之作為警惕、諷刺，擁有實驗特性的文體呈現。亦是因爲這種不與現實同步的平行時空，招致更多大膽的想像得以在虛構中成真。它寄託的訊息多半是對現實的反省，生命經驗的體悟——但創作的初始目的不正如此？——我亦自承：並不是每篇故事都能使我被吸引，有些對我而言，就是一串文字織成的故事地圖，然而不過如此。 《風的十二方位》收錄了Le Guin靈光一閃而記錄下的短文，也有其他作品的前傳或是短篇外傳，並沒有特別按完成時間依序編排（但因出版時間，仍集中於前十年的創作）。短篇集的特點在於，它是作者的創作脈絡，反應作者的思想、書寫技巧演變，視為成長史的載體並不過分。我很喜歡Le Guin在這本書中的「堅持」：體現在篇名的選用；角色初始設定中應主張的性別意識表現；一些「應出現」，但因刊登的平台、時下背景等外界因素而「被消失」的用心，都在這本書裡「被光復」了。再者，Le Guin針對每篇故事提供了一段註解，讀完正文後再回頭來看，會有更具體的認識。 〈師傅〉這則以反科學作為故事核心的短篇，則榮登我在這本短篇集中的第一名。Le Guin提及：//有些科幻小說家是厭惡科學的。厭惡它的精神、它的方法還有成果，有些人則很喜歡。有些作者反科技，也有些作者崇拜科技。我對複雜的科技興趣缺缺，但對生物學、心理學，以及天文學和物理學的推想性很是著迷——只要還在我的理解範圍內。科學家的角色在我的故事裡時有所見，而且往往寂寞、離群索居、充滿冒險精神、勇於求新求變，探索新的可能。//科學對像我這樣從小的學習體制便與數理堅決畫出區隔的人而言，總是遙不可及，猶如另一世界言語般陌生的「專業」。我尊敬專業，甚至到了盲目的程度，是基於自己的智識貧乏。〈師傅〉中的主角甘尼爾追求那個世界的禁忌——擁有一套可以被解釋、具有邏輯性的科學知識與優異天份。甘尼爾深受對這範疇掌握一定熟識的米德吸引。米德起初拒絕甘尼爾的好學，終歸於他們身處的世界神性才是一切，才是規則，科學成了邪教，淪為他人口中的「黑技藝」、「黑數字」，意圖顛覆世間秩序的威脅。直至米德在使用黑技藝丈量人與懸掛空中的太陽距離，在他人眼中，落入了試圖考究人與神距離的禁忌挑戰。米德因此受制刑罰，使之喪失性命。 我自然無法評論純然地支持科學或是信仰，何者才是「正確」。只是當步入Le Guin打造的反科學世界中，似乎可以同理感受，在某種程度上，全然地支持某種信念，以仇視態度將其他學說、精神視為異端，正如反面以一神信仰為主的威權價值體系再現。以換句話說的方式來看，〈師傅〉提供了很好的反思空間。 //⋯⋯過去，他眼裡從來沒有其他人，也從來沒有一人獨處過。他有其他的自己可以看、可以說話、可以一起生活，他終其一生都有另外九個自己相伴身邊。他不知道要怎麼獨處。他必須學習，給他點時間。//試想，當一世界中還有另外九個自己，論思想、體型、外觀，盡與自身無異，完全的複製體，必須擁有足足十個個體才能組成完整的自己。孤獨不曾是複製人擁有過的感受，在〈死了九次的人〉裡，複製人凱夫因為一場工安意外，失去了剩餘所有複製體同伴，領導凱夫的兩名人類一人對凱夫失常的感知反應無法同理，另一人反之。這裡的安排正好打造了新的假設情境，對於強調獨立思想的我們又是如何看待與人相似，卻又有本質上絕對不同的複製體（也可理解為機械體）？我曾經寫過一部是以人與AI共存為題的小說，進而探究沒有「靈魂」或「真正自由意志」的機械人是否可以被當成人看待？之於人們來說，界定一物種的標準是根據其生理條件評判抑或自我意志之主張？在這樣的題材設定底下，思考成為必要，假設掌握成真。 讀Le Guin的小說故事性比較沒那麼曲折離奇，甚至把它視為小說外的文體也是可以理解的。Le Guin在性別與權力、與文化、與受制框架形塑的既有圖景上擁有高度實驗性的意圖，那是令人感到激昂的藝術表現，比起純粹的追求角色魅力，Le Guin的故事散發一股強烈的啟示性。

《蘇聯核試爆毒害哈薩克當地居民》 作者｜王劭翔 校正｜楊小逸 - ❙ 前言 1950年代，世界才剛從二戰的硝煙中復甦起來，卻又遇到了新的挑戰，一種全新的戰爭型態——冷戰。美蘇兩大強權領著各自的盟友對抗。 而諷刺的是，使冷戰的緊張程度達到令人窒息的物品，正是將二戰劃下句點的超級兵器，核彈。美蘇雙方無不一再的加強及測試核彈的威力， 一次又一次的試爆，卻讓許多無辜的生命陷於輻射毒害的危險中。 - ❙ 地點及經過 塞米巴拉金斯克基地位於哈薩克東北部，距哈薩克首都約有1200公里的距離。1949年，蘇聯當局選定此地成立核彈測試中心開始執行核試爆。直到1991年蘇聯解體為止，此地共試爆了 456顆核彈（地下340顆，空中116顆）。 而核試爆所造成的放射性元素就直接飄落在附近的村莊，造成當地居民基因突變，罹癌機率大增，約有20萬當地人口受到輻射影響。 一項BBC的研究指出在污染最嚴重的區域，每20位新生兒就有一個有基因缺陷，目前當地畸形兒的出生比率仍居高不下，許多一出生便遭棄養成為孤兒。而這個可視為生態浩劫的災難影響當地居民 超過五個世代。 - ❙ 事後處理 由於當時蘇聯誤認當地爲未開發區域（事實上當地其實約有近50萬人口)，因此試爆時並未考量到當地居民的保護工程，除了幾個重要的核反應爐及設施，並未將試爆場與村落保持距離。 而蘇聯當局也一直將核試爆的相關資料列為機密檔案，多數對於當地環境及健康的調查都是在該設施關閉後才進行的。 然而即使付出了如此慘重的健康代價，大多數的居民都無法得到 政府的補償。而就算取得補償資格，哈薩克當局雖提供了一些社會福利政策如免費醫療服務給核輻射受害者，但只限於那些持有證書證明自己遭受輻射污染的居民，證明文件的取得卻難如登天，導致有超過半數的受害者無法享有政府的補償。 而就算得到了被補償的資格，卻也只是微薄的一年40美金。近年來，哈薩克開始積極的反核運動，告訴當地人核輻射的可怕以及 如何保護自己。當地政府也與各國科學家及工程師合作將當年遺留的各種高污染元素清除，目前當地的觀光業、礦業正慢慢的復甦。 做為世界上唯一一座對外公開的核試爆場，塞米巴拉金斯克基地將永遠的告訴人們核輻射的可怕。 - ❙ 世界核武現況 目前全球一共有9個核武國，核彈總數約為15850枚，而其中有將近15000枚掌握在美國及俄羅斯兩大強權手中。為防止核武器繼續毒害全球，1963年，為減緩冷戰造成的軍備競賽，美國、蘇聯及英國簽署「部分禁止核試驗條約」。 之後各國又於1968年簽訂「核武禁擴條約」，其宗旨是希望能杜絕核武被更多國家掌控，雖仍有強權大國欲繼續發展核武技術，此條約還是 為地球創造了多個無核武地帶。 1996年，聯合國大會正式通過「全面禁止核試驗條約」，目前 全球共有183個國家簽署此條約， 卻因部分國家仍未簽署而至今無法滿足生效條件。2021年1 月22日，《禁止核武器條約》正式生效，然而聯合國的五個常任理事國都未簽署此條約，其中甚至傳出以美國為首來逼迫其盟國不得簽署或贊成此條約的事件發生，顯示地球離零核武的距離仍相差甚遠。 - ❙ 筆者想法 乍看之下，我們每天過著和平的生活，但我們與一觸即發的核子大戰其實相隔並不遠。軍事強國個個擁兵自重，為了土地或資源不斷挑釁，但萬一哪天真的弄巧成拙，飛在我們頭頂的從飛機變成了核彈。心裡想著不可能發生這種事情的你我，是不是只是太害怕核戰的發生而乾脆，否認這件事情的存在？ 幾千年來，人類的科技不斷的進步，但人類心中剝奪另一個人類生命 的野性卻從未離開，我們不斷的強化自己殺戮的能力，卻忘了其實世界上有許多人事物一直在提醒著我們，當人類的衝動凌駕於理智，其後果會有多可怕。 雖說反核武的浪潮不斷蔓延，但到底有多少領導人聽了進去?還是只是表面上言聽計從，背地裡繼續發展核武彈頭？珍惜現有的和平，別等開戰後才徒勞的回想，昨日的和平生活有多美好。