「作文有標準答案？」這是今天令我驚訝的一件事。

記得以前學測考作文時，老師總說運氣很重要，如果改你稿子的老師正好喜歡你這個風格的文字，就會拿下高分，因為作文考試沒有「正確答案」，所以「評分標準」也很模糊。

直到今天看了大陸高考的作文題目，和當地朋友有了一番討論。

先來看看引發熱搜的全國卷I的作文考題：

「春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鈎，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。

-

這樣的考題我當下一看就矇了，反覆看兩遍看懂了，第一反應是「天啊好難」，第二反應是「天啊對岸競爭真的好強」，第三反應是「嗯難怪大陸人的文筆很好」。（詳參近期被瘋狂轉發的一篇微信文：一个90后周杰伦粉丝的死心史。雖然各種帶入感太強，但不可否認寫得很好也引起巨大共鳴）

我好奇的問大陸朋友「你們高考作文都這麼難的嗎」，她回我「這有什麼難的，其實只要寫中了出題老師想要你寫的東西，拿分並不難。」

我驚訝的問「作文有答案？作文不就是個人發揮的部分嗎？怎麼會有標準答案？」

她又說了「這道題，你得先分析出這三個人的處事風格，他們分別有什麼性格，你在開頭選一個人物的時候，就要寫出來。這三人在歷史上的評價就是這題的基礎答案，如果這塊分析對了，分數就拿到了，後續會根據你的文采、段落、邏輯再去給分。」

這份是全國卷中的卷一考題，還有卷二、卷三，不只全國卷也有各地的北京卷、上海卷、浙江卷...... 各地試卷有不同風格，所謂全國卷是給某些省份他們沒有足夠的師資去出考題時統一用的試卷。

「如果沒有統一能出試卷的師資，就代表缺乏教育資源不是嗎？為什麼給這些地方的學生考題反而更難？」我又問。

以下來自大陸朋友的講述。

「對很多三四線城市的人而言，高考是他們人生中唯一的機會，想要來大城市唸書、就業，唯一能靠的就是高考，所以試卷題目一定得具有難度，才能夠真的篩選出足夠優秀的人，如果試卷簡單，這個人寫得好、那個人寫得也可以，每個人都是75分上下，很難拉出差距。

如果你在作文上想要發揮文采，可以等考上了再發揮，不一定要逞這口氣，應試教育確實引來很多批評，但不可否認是一項評斷的標準，同時也要引導你往正面的、積極的思路上走，如果你走的不對，就會被拉回來，我們的教育是建立在這個基礎上，所以即便是作文題也是有標準答案。」

與此同時，我想起了自己學測那年的作文題目《如果當年》，這道題很廣、能寫的東西很多，沒有標準答案，想怎麼發揮就怎麼發揮。我已經記不得當年自己寫了什麼了，對一個高中生而言，能有什麼後悔的事呢？我只記得當年國文分數拿到頂標。

從小被框架套牢，長大後真的能走出框架嗎？更大的發揮空間可能只是一個更大的框架吧，至於走出去嘛，或許是知道的方法的，只是多數人不會去走。

#高考作文 #學測作文 #升學

世道人生：大局已定 - 李怡



我在香港生活超過70年，幾乎整個人生都籠罩在香港與中國的風雲變幻中。左派中學畢業後，全班同學熱情奔向祖國，許多人通過高考進入大學，一心獻身祖國的建設事業，結果都無例外地因所謂「海外關係」被歧視，經歷苦況最後灰頭土臉回到香港，而最重要的生命煥發階段已經逝去。

1958年中國大躍進，左派工會動員香港的基層員工到大陸「建設祖國」，不少工人在政治宣傳下回去了，結果沒有幾年，同樣經歷政治歧視，再加最困難的飢餓歲月，也都灰頭土臉回到香港。

1959年開始的三年大饑荒，香港人支援大陸親戚，每天郵局擠滿了寄食品郵包的香港人，在羅湖每天大批香港人挑着糧油食物的擔子，排隊過關。

1962年4月份，鄰近香港的地區出現聲勢浩大的逃亡潮，總共有十多萬來自中國各地的難民湧入深圳，六萬多人逃離大陸。轟轟烈烈的場面，體現了「快逃，祖國來了！」的現實境況。已經在香港安居的市民，並沒有歧視來自中國的新移民。

然後，中國文革，改革開放。在大陸基礎設施短缺的狀態下，最早向中國投資的是香港人，深圳也就在這樣的地緣優勢下發展起來。有投資成功，也有不少慘痛經歷。但無論如何，中國經濟起飛的主要動力是來自香港。2018年，香港資金仍然佔外資進入中國的約四分三。中國歷年的天災人禍，香港人的捐助最慷慨。89年六四，香港積極關注，並挑起報道與救援的道義責任。

中國發起來後，就反過來鄙視香港人，甚而把香港的經濟發展說成是大陸的施捨。主權轉移後，中國近十多年來不斷踐踏《基本法》規定的香港自治權，侵蝕香港人原有的自由、法治，把大量習慣奴隸思想的中國人殖民香港，港共施政越來越向中國傾斜，香港年輕人對前景一片茫然。

這是一段甚麼歷史？是一個文明清白寬容的少年不斷被內外污穢的惡漢玷污欺騙的歷史。

過去的一切香港人強忍了。但送中條例告訴我們，香港人除非選擇做奴隸就沒有活路。於是，一場自由對抗奴役的終極之戰就開展了。

警員喬裝示威者被揭發後，連登又揭發扯下國旗扔進海的也是一個喬裝者。機場又被發現疑是公安及國安人員混進示威者群中。中共不斷以篩選的消息和假消息挑動大陸盲眾的仇港情緒，於是有中國網民號召「組團去香港打廢青」。強勢的卑劣野蠻壓制着弱勢的道德文明。

香港與中國關係的演化到如今，可以說已經走到人心與思想意識徹底斷裂的狀態。這次反送中運動中，沒有甚麼人高舉「香港獨立」的旗號，沒有人強調本土意識，沒有人再講大中華與本土、勇武與和理非，因為多數香港人不再受騙了，人心大定，一切的抗爭分歧都不重要了。現在也毋須再進行香港人身份認同的調查，因為已經沒有甚麼人對香港人這身份有異議了。而所有的國際媒體，西方政要，凡是對香港情勢表達關注的，幾乎都同情香港抗爭者，站在香港人這一邊。在世界輿情中，中國官媒是孤立的，中共和港共的聲音是被鄙視的。因為，這是人類的自由對抗奴役的抗爭，是香港人雖居弱勢卻站在道德高地的抗爭。

暴政每一招卑污手段的「贏」，都意味着人心的「輸」。得人心者得天下，失人心者失天下。倘若人心趨向最終會決定勝敗的話，那麼儘管戰事漫長、代價很大、痛苦很多，但大局已定。而任何強權、暴政都只會加強而不會逆轉這個人心趨向。

世道人生：大局已定 - 李怡



我在香港生活超過70年，幾乎整個人生都籠罩在香港與中國的風雲變幻中。左派中學畢業後，全班同學熱情奔向祖國，許多人通過高考進入大學，一心獻身祖國的建設事業，結果都無例外地因所謂「海外關係」被歧視，經歷苦況最後灰頭土臉回到香港，而最重要的生命煥發階段已經逝去。

1958年中國大躍進，左派工會動員香港的基層員工到大陸「建設祖國」，不少工人在政治宣傳下回去了，結果沒有幾年，同樣經歷政治歧視，再加最困難的飢餓歲月，也都灰頭土臉回到香港。

1959年開始的三年大饑荒，香港人支援大陸親戚，每天郵局擠滿了寄食品郵包的香港人，在羅湖每天大批香港人挑着糧油食物的擔子，排隊過關。

1962年4月份，鄰近香港的地區出現聲勢浩大的逃亡潮，總共有十多萬來自中國各地的難民湧入深圳，六萬多人逃離大陸。轟轟烈烈的場面，體現了「快逃，祖國來了！」的現實境況。已經在香港安居的市民，並沒有歧視來自中國的新移民。

然後，中國文革，改革開放。在大陸基礎設施短缺的狀態下，最早向中國投資的是香港人，深圳也就在這樣的地緣優勢下發展起來。有投資成功，也有不少慘痛經歷。但無論如何，中國經濟起飛的主要動力是來自香港。2018年，香港資金仍然佔外資進入中國的約四分三。中國歷年的天災人禍，香港人的捐助最慷慨。89年六四，香港積極關注，並挑起報道與救援的道義責任。

中國發起來後，就反過來鄙視香港人，甚而把香港的經濟發展說成是大陸的施捨。主權轉移後，中國近十多年來不斷踐踏《基本法》規定的香港自治權，侵蝕香港人原有的自由、法治，把大量習慣奴隸思想的中國人殖民香港，港共施政越來越向中國傾斜，香港年輕人對前景一片茫然。

這是一段甚麼歷史？是一個文明清白寬容的少年不斷被內外污穢的惡漢玷污欺騙的歷史。

過去的一切香港人強忍了。但送中條例告訴我們，香港人除非選擇做奴隸就沒有活路。於是，一場自由對抗奴役的終極之戰就開展了。

警員喬裝示威者被揭發後，連登又揭發扯下國旗扔進海的也是一個喬裝者。機場又被發現疑是公安及國安人員混進示威者群中。中共不斷以篩選的消息和假消息挑動大陸盲眾的仇港情緒，於是有中國網民號召「組團去香港打廢青」。強勢的卑劣野蠻壓制着弱勢的道德文明。

香港與中國關係的演化到如今，可以說已經走到人心與思想意識徹底斷裂的狀態。這次反送中運動中，沒有甚麼人高舉「香港獨立」的旗號，沒有人強調本土意識，沒有人再講大中華與本土、勇武與和理非，因為多數香港人不再受騙了，人心大定，一切的抗爭分歧都不重要了。現在也毋須再進行香港人身份認同的調查，因為已經沒有甚麼人對香港人這身份有異議了。而所有的國際媒體，西方政要，凡是對香港情勢表達關注的，幾乎都同情香港抗爭者，站在香港人這一邊。在世界輿情中，中國官媒是孤立的，中共和港共的聲音是被鄙視的。因為，這是人類的自由對抗奴役的抗爭，是香港人雖居弱勢卻站在道德高地的抗爭。

暴政每一招卑污手段的「贏」，都意味着人心的「輸」。得人心者得天下，失人心者失天下。倘若人心趨向最終會決定勝敗的話，那麼儘管戰事漫長、代價很大、痛苦很多，但大局已定。而任何強權、暴政都只會加強而不會逆轉這個人心趨向。

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希望大家喜歡這個『告訴我！法國！』這個節目！希望能讓大家更喜歡法國！

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這個『告訴我！法國！』的靈感是來源與Yumma和Ryuu Tv的『告訴我，日本｜おしえて、日本！』跟Ryuu 和 Yumma的初衷一樣，Uta希望可以帶更多的法國咨詢法國文化給大家！

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一年過去又放榜，感謝自己終於儲夠能力，可以把我由中一開始，就想要吶喊的內容拍成影片。送給每一個在學制裡爭扎的你🍀加油

道歉：
〉 理真氣壯的壯字寫錯了呢
〉影片無法給各位一個完備的答案，學制最後要走的方向，但是有一天我們會找到的，嗯

🌸香港學制背景解釋】

香港學生讀完六年小學(國小)，就會入讀六年制的中學。
中一到中三叫做初中，中四到中六叫做高中；
高中最後一年參加的公開考試，由考評局舉辦，叫做
中學文憑試：簡稱DSE (Diploma of Secondary Education)，
相等台灣學測指考、大陸高考。

文憑試必考的科目有：
中文(國文)、英文、數學、通識(像綜合人文的科目）四科。
選修科目則包括各個文理科目。通常學生會考2-3科。

考試成績以7個等級分，
由低至高排：1、2、3、4、5、5*、5**
所以考生在計算總成績時，會以1-7分加總和。
按不同的大學收生標準，有些只看最好成績的五科，有些看六科。
Best 5：最好的五科，滿分35分；
Best 6：最好的六科，滿分42分。
30+分的成績是建築系、法律系、醫科的基本門檻，算是相當不錯。


〈其他香港用語翻譯〉

上樓：買房子
小兒科：沒難度的小事
Band A：大學派位頭三志願總稱
Maths：Mathematics 數學科
MC：Multiple Choices 多項選擇題
formula：方程式
VA：Visual Arts 視覺藝術
諗咁多做咩姐/即：想哪麼多幹嘛
做完份paper先講啦：先做完卷再說 好嗎
夠鐘上堂喇：已經是時候上課了 可以嗎
唔好放棄：不要放棄
興趣當飯食：興趣當飯吃，用興趣作為掙錢的工具

🌸the theory of everything (soundtrack)

🌸鳴謝參考：我的故事（下）——伯賴
【真。伏game評】藍鯨遊戲|Blue Whale——平民遊戲工作室
Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson------TED



____________________________________

🍰挖挖看更多影片

海恩奶油是誰／ https://bit.ly/2Tl87XK
閃光情侶系列／ http://bit.ly/2JuQ7KO
學霸海恩傳功／ http://bit.ly/2umiArP
人生事件Vlog／ http://bit.ly/2upSwfb
你要懂的香港／ http://bit.ly/2JtrU7B
我眼中的台灣／ http://bit.ly/2ujjq8F

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海恩的Instagram（有很多偷拍）
https://www.instagram.com/heincream/

海恩的Facebook粉專（常常有抽奬）
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🧀起司應援收集中
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🧀翻譯長期招募中
幫忙上英日韓各語言字幕： https://www.youtube.com/timedtext_cs_...

音樂音效源：
YouTube Audio,DOVA-SYNDROME,Nicolai Heidlas, Bensound, HookSounds

✿講稿

【放榜】DSE 35分想對你說的事

我的名字叫龍海恩
2016文憑試考35分
我現正就讀港大環球商管
人生一帆風順
從此不憂吃喝愛情
上樓都是小兒科
到退休到死為止 也可以優哉游哉
我人生的改變
一切都是由上年放榜那天開始

抱歉 我騙你的
其實我是best6 35分
現正在台灣就讀媒體傳達設計
英文叫communications design
分組有3D動畫 和 新媒體(遊戲、裝置)
報考大學時
台灣的設計學院只看過我的作品集
完全不知道我文憑試的分數
莫說上了大學以後
真的沒有人有興趣問我 公開試考得怎樣

我的例子可能有點極端
但事實是在大學
無論考得好還是不好
根本就不會有人想知道你考幾分
我老師說最多在求職的時候
個人履歷要加一欄「公開試成績」
但也就僅止如此
至少 沒有人會像我這樣
用分數來做自我介紹

-

我知道在看影片的你現在可能想反駁
「說甚麼DSE的分數沒用？」
「我現在不夠分入Band A」
「拿不到入場券了」
「你這些成績好的人
有經歷過我的感受嗎？」

對不起
可能我真的沒有
我可能也說不出 比較像安慰的內容

但是在上年放榜的班房裡面
我收到分紙 開心了一會之後
我就跟其他同學一起哭
我也很難過

我不是讀名校
我不喜歡看到我所愛的同學
承受前路茫茫的痛苦
我不喜歡自己在一場不公平的比賽中脫穎而出
我不喜歡每一個香港學生
花光自己最珍貴的青春在一個考試裡面
最後考評局只給出了幾個數字 去總結 評價我們每一個人的努力

你備試的時候
真的覺得一切也合理嗎？
難道你不覺得 DSE就是一個
比拼「浪費時間」的遊戲嗎？

我不否認
我在不同的科目裡 的確獲益良多 例如中英文 通識
我不否認
要銜接大學各個科系
中學有不同的選修科有其需要的
然而我也無法不承認
我們浪費在 操卷 補習 死背書 備試
或者是一些
根本沒有用的考試範圍上
所用的時間,青春
的確不計其數 價值不斐

阿Sir 對不起
我要用數學去舉例
我算是數學好 做題快
我看著我那些文科同學
被迫好痛苦地做MC？
我不明白
明明大學肯定不會讀這類科目
明明一世人也不會用到那條長得誇張的formula

中文卷一閱讀卷
我不明白
為甚麼我要操那麼多份一個半鐘又一個半鐘的歷屆試題
為的就是去看懂考卷上面那些
正常讀者不會問
作者自己也不懂得答的問題

視覺藝術
我用Hein Cream的名字在YouTube拍了
13個【VA DSE】一共140+分鐘的影片
說真的
這些所謂教學片
裡面沒有一個是教真正意義上的藝術
全部都是教你如何在考評局手上拿高分 如何做好考評局的卷

諷刺吧？
可惜更加諷刺的是
DSE這個似乎是 「定生死前途」的遊戲
扔越多青春 分數就越高
看誰甘願扔罷 他就贏了
看誰資質好 扔時間的成本效益越高罷如果這樣是叫”勤奮”
那我只能說我這種是
“求學是為求分數的勤奮”
說出來也不知道有甚麼好光彩
同樣地
失手 考不好 成績不及別人
根本不需要感到慚愧

不是嗎？
個game本來就錯了
我們被迫玩罷

-

教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。
—— 愛因斯坦
中學畢業一年
我終於有時間去學
營養 健康 跳舞 心理 語言 文化 社會 歷史 藝術 哲學 設計
這些我一輩子也不會忘記的學問
19年來
我第一次覺得自己在用
100%的智商活著
而不是每朝醒來
騙自己說
諗咁多做咩即
做完份paper先講啦
夠鐘上堂啦

因為拍YouTube我遇上許多
背景不一樣 可以稱作「奇葩」
的人
有人是自學生 有人出生於外國其他學制
有人年紀比我小
但是他們全都比我更早開始自己的人生
我在他們身上看到 自信、成熟的光芒
真的非常閃亮、耀眼
原來 求學真的可以”不是求分數”
原來教育 是真的可以改革

然而在改變發生之前
我很擔心這段影片會不會被未讀完文憑試的學生看到?
會不會大家看完之後就沒動力讀書了

我想分享我當年備試的其中一個動力
是我班主任教的
我當時問她：
「我都去台灣讀設計了」
「考完了 分數也沒人看」
「刻苦耐勞 為了甚麼？」
她說：
「只有考好文憑試
我才能變得有說服力
理直氣狀地跟所有人說
我讀設計 是我自己的選擇」
做足了所有DSE的要求
我才能在這裡大聲地說
我覺得成件事真係好錯。

（圖）

我信佛 但我想引用
耶穌說： 「 有人打你的右臉， 連左臉也轉過來由他打
這句說話不是指任何一個不公義的時候
而是面對巨人
巨大的惡人之時
出生於香港
逃避不了的教育制度之時
你要我考好DSE 我考
你要我扔時間 我扔
作為學生 順應這個學制 是種公民抗命
香港的學生是不會輕易被這個學制的荒謬考起 打敗
我們可以去證明 這個學制是有多荒謬

當然如果你已去到考完DSE 放榜的階段
你要做的就是
唔好放棄
無論結果如何 以後要走的路如何
唔好放棄
活好過好
不要接受考評局評價你的分數
不要被這個制度打敗

入大學的優點
是你會更方便地接觸到資源
遇上許多 你能從他身上學到東西的人
有很多活動 讓你去經歷 從中改變自己
但是 如果我在大學裡不去讀書不去請教不自己找東西學不爭取新的經驗
跟沒讀大學是一樣的
相反 無論身處甚麼環境
自己去讀書 請教 找感興趣的事物去學 爭取新經驗
你的成長
隨時比一個大學生來得更多

尤其是我們身處在資訊發達的時代
有甚麼想學 去YouTube search就有了
今日的社會型態
我相信它在向一個更好的方向發展
不再一昧追求 學歷高 讀書好
而是更重視 每個人獨特的優點、特長
職業出現更多的可能性

所以
喜歡哪個範疇就去學吧
喜歡甚麼興趣 衝
喜歡咩運動 語言 遊戲 商品的就去研究吧

DSE完了就隨它吧
想笑的 笑
想哭的 哭
沒事的

♥️
我個名叫龍海恩
我文憑試考幾分不重要
我而家讀緊興趣當飯食的設計系
人生不會一帆風順
我會為吃喝愛情而煩惱
上樓可能仍是夢
但到退休到死為止
我也會
拼命「生活」
我人生嘅改變
一切都係由現在這刻開始


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