◎就學、就業...新住民渴望求知的心，比誰都旺盛！她們還期盼更友善的對待！
https://www.rti.org.tw/radio/programView/id/789

◎早安筆記本-立法院教育及文化委員會上周初審通過大學法修正草案，放寬新住民入大學就讀資格。未來如果三讀，歸化台灣的新住民配偶一旦要進修，可以循外籍生管道報考大學。

專訪新住民丁安妮( Anny Ting)，談目前新住民在歸化台灣國籍之後，沒有辦法享有外籍生報考大學的優惠，但由於來自國外，語文表達能力不如本地生，對考試入學相當不利。未來如果這項法條修正通過，將更能鼓勵新住民就學。

丁安妮同時提到，新住民願意就學取得學歷證明的原因，在於對求職和提升薪資有很大的幫助。而新住民所展現的意志力，往往相當驚人。就她所知，有一位新住民姊妹周一到周五正常上班，還利用週末從台南通勤到基隆求學。非常值得鼓勵！

丁安妮更談到在台灣18年，她感受到台灣人對新住民越來越友善，以相互尊重的心彼此扶持。她渴望未來台灣政府能放寬具有專業資格的新住民在台工作的限制，讓新住民受更公平的對待。

#新住民

◎就學、就業...新住民渴望求知的心，比誰都旺盛！她們還期盼更友善的對待！
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◎早安筆記本-立法院教育及文化委員會上周初審通過大學法修正草案，放寬新住民入大學就讀資格。未來如果三讀，歸化台灣的新住民配偶一旦要進修，可以循外籍生管道報考大學。

專訪新住民丁安妮( Anny Ting)，談目前新住民在歸化台灣國籍之後，沒有辦法享有外籍生報考大學的優惠，但由於來自國外，語文表達能力不如本地生，對考試入學相當不利。未來如果這項法條修正通過，將更能鼓勵新住民就學。

丁安妮同時提到，新住民願意就學取得學歷證明的原因，在於對求職和提升薪資有很大的幫助。而新住民所展現的意志力，往往相當驚人。就她所知，有一位新住民姊妹周一到周五正常上班，還利用週末從台南通勤到基隆求學。非常值得鼓勵！

丁安妮更談到在台灣18年，她感受到台灣人對新住民越來越友善，以相互尊重的心彼此扶持。她渴望未來台灣政府能放寬具有專業資格的新住民在台工作的限制，讓新住民受更公平的對待。

#新住民

◎就學、就業...新住民渴望求知的心，比誰都旺盛！她們還期盼更友善的對待！
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◎早安筆記本-立法院教育及文化委員會上周初審通過大學法修正草案，放寬新住民入大學就讀資格。未來如果三讀，歸化台灣的新住民配偶一旦要進修，可以循外籍生管道報考大學。

專訪新住民丁安妮( Anny Ting)，談目前新住民在歸化台灣國籍之後，沒有辦法享有外籍生報考大學的優惠，但由於來自國外，語文表達能力不如本地生，對考試入學相當不利。未來如果這項法條修正通過，將更能鼓勵新住民就學。

丁安妮同時提到，新住民願意就學取得學歷證明的原因，在於對求職和提升薪資有很大的幫助。而新住民所展現的意志力，往往相當驚人。就她所知，有一位新住民姊妹周一到周五正常上班，還利用週末從台南通勤到基隆求學。非常值得鼓勵！

丁安妮更談到在台灣18年，她感受到台灣人對新住民越來越友善，以相互尊重的心彼此扶持。她渴望未來台灣政府能放寬具有專業資格的新住民在台工作的限制，讓新住民受更公平的對待。

#新住民

1933年日本發生有名的「京大事件」，當時京都帝大的刑法教授瀧川幸辰因其著作思想開放遭政府指為左傾，被迫停職。法學院31位老師為表抗議也跟進提出辭職，最後17名教授也因此退職。我在京大留學時，對這些前輩的氣骨感到敬佩和驕傲。1982年我擔任台北市議員時，還是戒嚴時期，東吳大學政治系的黃爾旋教授曾帶學生到議會旁聽，聼學生説他上課作風自由，解説精闢。但1983年東吳大學無預警解聘了黃爾旋教授。我開時還期待京大事件會不會在台灣上演，可惜沒有人敢跟進，據說倒是不少人搶他空下來的缺。讓我深感以制度保障學術自由的迫切。後來我選上了立委，就支持學運和大學改革促進會的主張，領銜提出大學法修正草案，在條文中明示大學自治的原則。最近台灣大學校長遴選的爭議，「大學自治」的精神頻繁被提起。其實，大學自治在憲法上沒有直接明文，但保障大學自治是絕對必要的，其目的在確保學術研究、發表及教學的自由，沒有大學自治，憲法上關於思想自由的權利可能成為具文。但大學的性質也具有公共性，所以政府才會使用人民稅金補助或減免其諸多稅負，當然政府依法是也可以監督其運作，如何避免藉故侵害憲法上的學術自由？如何避免濫用自治而傷害大學公共性？實務上必須依頼彼此的自制和自律。我們好不容易爭取到大學自治的理念共識，也有落實理念的法律，再來就是在實踐中相關人士需要對大學的公共性和自主性具有責任感和使命感，自覺自律自制地運行，才能慢慢形成優美的傳統。這並不是以政治立場為出發點的爭辯可以達成的。

今(17)日下午在立法院教育及文化委員會會議進行《大學法》法案逐條討論時，身為教育部高教司司長何卓飛竟然口出「在家自學生頭腦聰明，好手好腳又給予其優待」，對於此一嚴重歧視性言語，林佳龍委員表達強烈抗議，並要求這位恐龍司長必須立即公開道歉。

　　在上午的會議林佳龍委員就自學生權益及實驗教育等議題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍強調實驗教育與自學方式均為政府所核准，應等同一般學校學生，給予其公平進入大學的機會，而目前大專校院核定招生名額約33萬人，自學生近百人，建議不妨採外加名額方式（招生總額千分之五的比例），讓自學生得以透過甄選修讀學士學位。

　　林佳龍表示自本會期教育部第一次列席備詢以來便非常關注自學生問題，但歷經兩個多月，教育部的政策腳步仍在原地打轉，令其對於蔣部長的表現感到失望。林佳龍強調教育應是幫助每一個需要幫助的人，若蔣部長的部屬繼續沿用管理的觀念，非要符合制式的規格，如罐頭食品般才能夠生產，那麼最該教育改革的正是台下列席的官員。蔣部長以其一貫地口吻連稱會再努力，更引起林佳龍委員的不滿，質疑蔣部長與即將上任文化部龍應台主委同樣說的太多，做的卻太少，需要不斷地檢驗。

　　林佳龍委員對於教育部提出的《大學法》第23條條文修正草案報告內容表示驚訝，批評其「依現行大學法第23條及同等學力標準之規定，大學招生已相當多元有彈性，提供自學生充分機會，爰無修正大學法之必要」的說法根本昧於事實。政府既然開放個人或團體自學，應該有配套措施，否則將是為德不卒，逼自學生鑽小門，情何以堪，蔣部長則回應會尊重自學。林佳龍直言美國國會早在1998年通過決議，建議全國大專院校應該採計自學生生涯檔案跟學測成績做為他們入學的主要參考依據，並把要求他們接受額外的考試視為歧視，而教育部居然還在搞同等學力的認定標準，只為了方便管理。

　　林佳龍委員舉國會辦公室召開協調會處理的個案為例，這位自學生非常優秀傑出，只因五科的學力檢驗的其中一科58分就無法報考大學；另一位學生則因教育部片面更改辦法致其必須延遲一年進入大學，林佳龍痛陳若教育部官員不能把這些個案當作自己的心頭肉看待，他不相信這樣的教育精神所制定的政策出了教育部大門能行得通，心態若不改變一切都枉然。他呼籲教育部不要再用管理的角度看待此事，凡不適合既有規範的個案就視為難以管理，非得累積許多個案才去處理。林佳龍強調科學研究只要出現一個異例，便是科學發現，可能挑戰既有的典範，蔣部長身為科學家應該了解當這個社會出現一堆個人和團體自學時，代表有此需求，林佳龍希望蔣部長回去看看《親子天下》每一期的報導，並強調若教育部舊有心態不改變，卻跟提案委員們爭執現在管道已符合需求，或改變會衝擊正規教育體制，「Yes！就是要衝擊既有體制」，否則何需實驗教育？如果存在就是合理，那何必進行教改？最需要改革的除了家長之外，還包括教育主管人員。

詳細官網新聞稿
http://www.citylove.org.tw/parliament/37-edcu/397-2012-05-17-15-28-34.html