#多米讀書會 #九九乘法這麼簡單 小同學們開學都還適應嗎??今天來跟大家分享 #幼福文化 的新書：《九九乘法這麼簡單》 #這本九九乘法我覺得是一本很適合幼小銜接的學習書。 ▌ 記得我之前分享過對於〝數學〞的學習方式嗎?? 是從理解、熟悉到實際運用的漸進階梯架構，對於學齡前的孩子來說，絕對不是要讓小孩死記死背，畢竟透過自然而然的內化吸收，學習到的才會是自己的。還記得小時候學九九乘法的方法嗎?那個年代填鴨式教育的我們，不外乎每個人都有一片背面是九九乘法公式表的墊板，每天就是把它當唐詩300首一樣的背誦，一開始其實也不了解真正的涵義，但是背久了也就會了，幾年前流行的〝建構式數學教學〞，強調數學應該是透過 #理解→ #思考 → #進而解題，一度廢棄了九九乘法但現在又恢復，這介於背與不背之間的九九乘法到底重要嗎?畢竟現在科技發達，「計算」不是那麼重要，因為「計算機」更重要(哈哈哈)。 不過，我自己覺得「九九乘法」對於數學來說，是一個非常好的工具，我是贊成背誦的，只是背誦的過程，如何透過理解來學習九九乘法，而不是死背硬記，才是我希望幫孩子找到的方式。如我所說，它只是一個〝工具〞，更重要的是教孩子〝如何跟數學做朋友〞(畢竟身為藝術人的我….以前數學也是很爛)。 ▌ 由@BP研究會 編輯 的《九九乘法這麼簡單》就是跟著企鵝老師，一步一步教孩子理解〝乘法〞的意義。 #小柔的優點分析 △#圖像具體化； 把數字的加乘概念透過可愛的插畫風格具體圖像化，利用小朋友們都喜歡有共鳴的插圖，例如：小動物、食物、鉛筆等，讓孩子可以用一個一個慢慢數(ㄕㄨˇ)數(ㄕㄨˋ)的方式，正確理解乘法的邏輯。 △#反覆練習同樣的題型： 這是我覺得這本書很聰明的地方，利用裁切成上下兩半，活頁圈的翻頁，上半部是圖案的題目，下半部是數字解答的答案，上下對照，從2到9總共練習72道題目，反覆驗證加深學習印象，讓你不會都難~ △#簡單旋律的九九乘法魔法咒語歌 利用掃描QR Code收聽，跟著旋律洗腦練唱，自然而然輕鬆記住！ 其實，我不想要多米被訓練成一個對數字計算可以迅速正確的反射回答，但是當看著實物要應用計算時，卻沒有辦法思考，所以我想寓教於樂是最佳的學習方式，從生活中培養起數學的感受力，而且數學邏輯需要透過不同教材跟不同方式刺激，這本工具書CP值很高，很可以入手喔! ★博客來這邊買：https://ibanana.biz/2sH46 #多米愛讀書 #多米幼稚園

｜Spark Light工作坊｜ 📍｜主題｜ ▫️如何選擇補習班 📍｜前情提要｜ ▫️開學後，面對明顯比國中更艱深的高中課業，新生們可能會因不知所措，而尋求補習班協助；剛選完組並重新分班的高二生，或許無法適應新科任老師的教學模式，所以希望藉由補習來提升學業表現；逼近的大考使高三生需要進行高效率學習，補習班則成了多數學測戰士們放學後的去處。然而，你知道該如何選擇適合自己的補習方式嗎?今天就讓J編來為大家分析吧! 📍｜大補習班｜ ▫️優點： 通常能夠提供完善的教材與學習資源，例如:各校段考考古題、補習班自編講義。大補習班的老師通常教學年資較長，教學經驗豐富，因此容易遇到教學技巧好的老師，會提供學生口訣幫助記憶，或是傳授獨門解題方法。除此之外，大補習班的課程規畫經由專業團隊設計而成，能提供系統性學習，且會定期更新大考資訊，搜集最新考情，以調整補習班的授課方針與講義，所以較不會發生教學方向與大考趨勢不符合的狀況。 ▫️缺點： 大補習班的授課方式與在學校相同，由師長在台上講解，學生在台下聆聽、抄筆記，知識多為單向傳輸，加上班級人數眾多使得老師無法關心到每位同學，所以除非學生課後留下來請教老師，否則難以進行雙向的師生交流。此外，大補習班的進度與教學方向統一，無法配合個人進度學習。因此程度差的同學去大補習班仍可能發生與在學校一樣適應不良、聽不懂老師在說什麼的情形。而程度好的同學，則必須重聽已經熟悉的內容，會稍嫌浪費時間。 ▫️小編覺得適合的族群:1.不需要個別輔導，自制力強、專注力夠，能夠在通用的安排之中學得好的人 2.想和各種不同學校的學生一起上課，藉此見識強者實力來砥礪自己的學生 3.不擅長自己整理筆記，希望能取得整理過的重點精華的學生 📍｜社區型小補習班｜ ▫️優點： 班級人數少，因此老師能較能掌握學生學習的情況，並對課程做出相應的調整，且師生關係緊密，容易建立良好互動關係。加上補習班同學間通常也是同校同學，和朋友一起學習也有個伴，對個性內向的學生會有所幫助。另外，此種補習班離家和學校都很近，能省下通勤時間，家長接送也較方便。 ▫️缺點： 此類補習班因為具地區性，班內學生多數就讀補習班附近的學校，所以通常只會有該學區內學校的考古題和考情。對於就讀距離較遠的學校，但因家住在這附近而選擇這家補習班的同學，則可能由於歷年來較少學生來此補習，而難以獲得完整的資料。另外，因為工作團隊規模較小，師資可能不如其他類型的補習班優良，對大考趨勢的掌握度也不一定如大補習班精準。 ▫️小編覺得適合的族群:1.喜歡較親切的學習氣氛、緊密的師生關係的學生 2.想節省通勤時間，不想跑離家和學校太遠的學生 3.需要個別輔導的學生 📍｜跨區連鎖型小補習班｜ ▫️優點： 整體與社區型小補習班很像，差別在於跨區連鎖的補習班背後有團隊去支撐每一位老師，師資較社區型小補習班有保障。也能透過補習班分校間的共同系統取得較多學校的考古題，能比普通家教提供更好的資源。 ▫️缺點： 整體資源豐富度仍難以與大補習班相較。 ▫️小編覺得適合的族群:喜歡小班制學習模式，同時希望能獲得較豐富的教學資源，以及由專業團隊背書、通過審核的師資的同學 📍｜家教｜ ▫️優點： 時間彈性，師生關係緊密。且老師能針對學生的不同需求來客制化設計課程。不只能提供程度較佳的學生，提前預習、額外補充的內容，也能輔助底子沒打穩，需要老師從頭慢慢建立基礎的學生追上學校進度。 ▫️缺點： 費用較高。除非家教老師有自備補充資料，否則難以獲得各校考古題，也沒有補習班出的模擬試題。 ▫️小編覺得適合的族群:1.有特殊教學需求學生 2.家中經濟較寬裕的學生 📍｜線上解題｜ ▫️優點： 只要在手機下載線上解題的App即可，收費便宜，且時間彈性，能隨時發問。 ▫️缺點： 僅能獲得發問的題目的解法，完整的知識需要自己再花時間加強。 ▫️小編覺得適合的族群： 1.有經濟考量的學生 2.程度較佳，學習上沒有太多問題的學生！ 📍｜小編談「填鴨式教育」｜ J編認為補習會不會變成填鴨式教育，完全取決於學生的「學習態度」，而非選擇何種補習班的緣故。若學生本身不求甚解，過度採用背誦的方式學習而沒有內化成自己的心得，並且一味相信老師的話，不具備判斷能力，導致老師說一學生就做一，此種型態的學習最終就會成為填鴨式教育。因此J編希望大家能夠以理解、內化代替純粹地背誦，同時對公式的來由、理論的基礎保持探究精神，培養自己的求知慾與挑戰權威(老師)的勇氣，不要成為盲目遵循的人，如此才能避免落入填鴨式教育。而這種學習態度，也正是108課綱所強調的核心! 📍｜編者｜ ▫️#Ｊ小編 ▫️將本文分享給新學期要找補習班的同學吧!

讀者(?)來信：⠀ 「英文系大二，有家教也輔導，覺得經驗能力不足，與補教老師相比能給予的知識不理想，填鴨式教育長大，沒有家長與環境訓練，與同學相比想法或文學分析可能不太突出，覺得自卑。想詢問花多少時間有現在的能力？」⠀ ⠀ /⠀ 一、找老師或系統⠀ ⠀ 人都需要典範，人非聖賢，很難學習一個人的全部，正確來說「截長補短」。⠀ ⠀ 英文教學，其實是有「技巧」的，尤其是考試英文，但對於英文長期的學習方式又另當別論。⠀ ⠀ 我高中三年遇到的補習班英文老師正是我所待的團隊，也是我的老闆兼恩師，每個團隊都有自己一套的教學方式、思維與排序，一切可說是緣份也是選擇。選擇一個方法不代表其他方法不好，但有一套不錯的方法可以學習的話，我會建議「先模仿，再創新」，「先專注，再擴展」。⠀ ⠀ 一套系統，先好好學，試著去理解背後邏輯安排，有問題就發問，好的老師不會怕我們問，也會希望我們多問；內化到自己的腦中資料庫，並不斷累積經驗。⠀ ⠀ 英文補教老師我認為有門檻，但所謂門檻不代表目前不行就一輩子不行。⠀ ⠀ 一個能上台的老師，除了傳統板書或是電子黑板字漂亮是基本外、台風、肢體語言、口條流暢性、幽默感以及控班能力是不可或缺的，而控班有分小班、中班、大班，這跟一個人的氣場、講話節奏以及課程規劃有關，最後形塑出的就是個人魅力與系統。⠀ ⠀ 像我對於不同班系所上的內容其實都不同，講話節奏也是，人是很敏感的，一個學生會知道我們的層級在哪，舉手投足就知道。⠀ ⠀ 這跟部落格發發教學文、IG做教學頁面是不同的，反之亦然，能上台的老師也不見得IG/FB做得好，行銷也是，每個領域都有待突破與學習的項目，我也還在學。⠀ ⠀ 因此有個好老師，好系統能先學習的話，把握機會！謙卑、感恩！⠀ ⠀ /⠀ ⠀ 二、建立系統⠀ ⠀ 「師父引進門，修行在個人」⠀ ⠀ 我認為這句話有兩個層面，有老師帶領：⠀ 1.但不見得去做去學習，修行在個人。⠀ 2.做了，但如何優化並創造屬於自己的系統，也是修行在個人。⠀ ⠀ 英文很廣，以英文教學來說，在正確觀念下，詮釋方式很多。⠀ ⠀ 一個觀念，透過不同人表達，有不同的感受。⠀ ⠀ 市場就是這樣，檯面上很多老師，不是說A好，B就不好，每個人口味不同，只要建立在正確的狀況下，都是好的選擇，自己喜不喜歡而已。⠀ ⠀ 反過來說，將自己學習到的系統優化，窄式且多元輸入（各類書、電影、遇到的人）再整理輸出，甚至去學習其他老師的優點，截長補短，讓自己更趨完整，屬於自己的完整，像積木一樣，找到喜歡的就建立上去，需要調整的也可以取出更換、調整。⠀ ⠀ 最後就是屬於自己的系統，也是獨一無二哦⠀ ⠀ 學習是無止盡的，很多不錯的觀念，也會隨著時代而改變，因此保持動態學習很重要，至於要怎麼很快變得很厲害，我必須說沒有答案，有些事情可能C花3年，但D可能會花5年，可能牽涉到一個人慧根、生活型態等，眾多變因，因此很難斬釘截鐵說，照我這樣做，3年會成功等廢話。⠀ ⠀ 厲不厲害是相對的，人外有人，天外有天，虛心學習，讓自己更好是最重要的，若求「自身的快」，就多努力與練習，而在教學這塊，先掌握自己能給予的，給予過程中持續學習，能給予的就會愈來愈多，我相信每位講師都是這樣走來的。⠀ ⠀ /⠀ 三、If you're good at something, never do it for free.⠀ ⠀ 《黑暗騎士》一句台詞，但我後面會加forever。⠀ ⠀ 想強調個觀念，免費資源好，但不代表付費東西不好、嫌棄收費等觀念，更甚有免費就鄙視付費，人都是需要生存與生活，生存本身是需要很現實的-錢。⠀ ⠀ 金流是動態的，鼓勵消費循環，除了讓社會金錢流動外、會使個人成長、整體社會成長，因為消費本身代表選擇與支持。⠀ ⠀ 萬物有成本，免費怎麼來的？免費可能是個誘引，引導消費，但消費不好嗎？⠀ ⠀ 不，「消費」能提供製造方有資源去創造更好的東西，而自己消費得到的價值，提升自我，再透過別人「對我們的消費」獲益，將收益去消費獲取更多的價值，各自向上提升。⠀ ⠀ 正向循環，個人好，整體社會更加進步。⠀ ⠀ 補習，含家教、實體課、各式線上課，也是如此。講師是人，有家庭，有生活要過，提供免費資源讓無法補習的人學習是很ok的，事實上免費資源不會一輩子，除非提供方有別的財務來源支應自己免費產出（如富二代、副業等）。⠀ ⠀ 體制有義務教育，納稅錢支應，照理說「不用補習」，但不是每個人都遇到適合的老師，才有「補救教學、補充學習」，有需求才會有供給。⠀ ⠀ 最理想狀況，學校教育好，不用補習。⠀ ⠀ 我不會偽善地說，做免費教學讓所有人不用補習，講這種話這輩子應該不能開課或推出任何收費課程。⠀ ⠀ 除非有其他收入來支應我（其他收入不也是收費一種？），有餘裕且不餓死下去做這件事，但不代表每個人該do everything for free，更不代表收費東西就是斂財。⠀ ⠀ 畢竟，能免費提供或取得，誰不想要？⠀ ⠀ 因此我尊重每個收費商品，每位價值提供者，我們該去找尋自己所需價值不管是不是要付費，如果覺得值得，就買，不值得就不要，不需要鄙視，也不是抱持左派理想思維但實際上還是右派行為去表裡不一。⠀ ⠀ 要記得，將收益優化自己，創造更多的價值，讓彼此更好。⠀ #林軒英文 #joeenglish #system