為什麼這篇國 考 讀書 計 畫 Dcard鄉民發文收入到精華區：因為在國 考 讀書 計 畫 Dcard這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者alees (元)看板Examination標題[心得] 108年高考教育行政上榜 回饋時間時間...
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背景
大學是唸幼兒教育的
畢業後全職補習一年，上榜！
不是很會唸書考試的料，所以秉持著勤能補拙的信念持續決戰高普考，希望也能激勵和我
一樣的備考生。
之前剛補習的時候也很迷惘，看遍了網路上上榜者的心得，得到了一點方向，那時便告訴
自己有上榜也要來分享經驗給需要的人。
（一直想分享但怕誤人子弟，所以就拖到ㄌ現在）
想跟正在讀我這篇文的你們說每個人的資質/背景/適合的讀書方法ㄓㄩ优萓P，我的分享大家就參考參考囉。
心態
‧要求自己做到不後悔
國考是場馬拉松，要為期一年的努力。沒有理由不全力衝刺，國考只有兩種名次，ㄧ是上
榜，二是落榜，不要等到考完試才在說，早知道申論多練一點酊器D當初認真一點A
但一切都來不及，需要在將時間+365天了，所以頭一次準備就要一直提醒自己做到讓自己
考完不後悔的程度，不要給自己留後路，寧可辛苦這一年也不要再辛苦一次。
‧記得衝刺之虞，適時的放鬆也是必要的
曾經有老師比喻準備國考的歷程：「橡皮筋若一直處於緊繃狀態，考前會鬆掉。」
一年過來自己也很有感觸，把自己逼的太緊反而讀書效果不好，也很難維持一樣的力氣在
努力，反而越來越無力，所以要學習享受讀書/苦中作樂/適度放鬆，才能走到最後。
‧不要把唸書這件事變得痛苦
我蠻認同心情會默默地影響到讀書效果的這說法，我都會試著告訴自己，每天用功唸書就
是在自我成長，「又學會了一個新概念！」，平常也可以試著將所學連結到生活上，用曾
經學過的專業概念解讀，不僅可以幫助自己記憶，還能讓自己讀的有成就感。
‧替自己找小確幸
適時的回饋、肯定自己是很重要的，平時除了保持著自己永遠都需要更努力的心態，還可
以試著從老師給的支持/朋友的鼓勵/自己讀書的成就感央A來肯認自己很棒的事實，自
然而然也能回應上一項我所想表達的讀書心態。
‧補習只是將師傅引進門
修行仍要靠個人，除了跟著老師的步調上課/複習外，我自己是覺得補習班的書由於要集
結各大重要學者論述，有時候會顯得很精簡、片段，我讀起來沒辦法完全理解，所以我會
去翻大學專書來建構體系，再搭配補習班用書，這樣的閱讀效果對我來說是最好的。所以
當在準備國考這一年，遇到什麼問題一定要積極的找解決辦法，如果我當初只是一直抱怨
補習班用書不好，但仍繼續苦讀沒有找其他資源幫自己克服問題的話，今天上榜的名單應
該也不會有我的名字。
‧腦袋不是隨身碟，忘記很正常
在教育心理學中有談到，記憶有三個歷程，分別是感覺記憶/短期記憶/長期記憶，要從感
覺記憶到長期記憶，需透過注意到外在的刺激然後在反覆覆誦才有機會達成，否則就會遺
忘掉，故我們可以透過這個教育心理學理論來調整自己準備國考的方法，需要反覆的複習
才有可以將記憶維持的久，你們可以先去教心的課本翻記憶的章節看看。當然讀書能用理
解的盡量理解，不行的話就可以試著想聰明的辦法背起來，我自己準備考試是有做筆記的
習慣，到後期開始只看筆記，筆記已是精簡後的精華，每科內容都很多所以就想辦法再精
簡成幾個重要的關鍵字，於是我開始編自己記得起來的口訣、聯想生活上實際的例子。
例如：教育心理學
Vygotsky認知學徒制
5步驟:柿子明（天）返（鄉）探（親）
示範—指導—闡明—反省—探究
創造力4歷程:懷孕歷程
_準備/醞釀/豁朗/驗證 期
‧可以的話找一個讀書夥伴
很慶幸在補習班遇到一個跟我一樣全職的好朋友，我們一起唸書/討論/發洩情緒A一個
人讀書真的很孤獨，兩個相伴就互相督促/扶持，就能有更多動力向前，重要的是不要把
對方視為敵人，曾經有老師分享：「真正有能力的人是不會吝嗇分享的。」，敞開心胸交
流反而能一起共相長。
閱讀書單
（雖然不知道唸了專書實質的效益有多大，但相信隱隱約約應該也奠基我不少基礎，有時
間唸專書的人可以斟酌參考就好，因為我也沒有唸了一定會比較好的證據）
教育行政:
謝文全《教育行政學》
教育心理學：
張春興《三化取向的理論與實踐》
張文哲《教育心理學：理論與實際》
溫世頌《教育心理學》
教育哲學：
蘇永明《當代教育思潮》
邱兆偉《教育哲學》
田中正人《哲學超圖解》
其他資源分享
現在題目越出越活，所以定期更新議題/時事/教育政策O很重要的！
（可以從日常練申論中，就多累積符合當前時事的資料，考前印下來閱讀）
台灣教育雙月刊
教育研究月刊
教育部網站
國際電子報
支撐我國考の好句分享
「書沒有念完的一天，紀律可以代替焦慮。」
「要先有實力，才有運氣可言。」
「也許我們不是最有天份，但是我們總是可以當最努力的那一個。」_吳慷仁
「不要羨慕別人花開的早，要努力讓自己花開的好。」
讀書
‧讀一遍不通就再多讀幾遍
我沒辦法念一次就吸收，所以我每一科的課本至少都讀過三遍以上，第一遍先看個大方向
（大標），知道這單元大概在說什麼，再細看內文，讀兩三遍後真的有理解後才開始做自
己的筆記。
‧需不需要做筆記？
這就要看自己的讀書習慣了，我書讀過沒有寫筆記會覺得很空虛，下次很容易就會忘記，
又要從頭開始再讀一次，所以我開始於自己讀過兩三遍後著手做筆記，發現這樣的效果對
我最好，便實施在每一科。
所以你可以參考不同人的方法，試著找尋最適合自己讀書方法，以發揮最大的讀書效率。
筆記就記寫申論派的上用場的內容
筆記很難一次就完美，常會邊做邊擔心。「啊會不會少記了什麼重點」，而我的經驗是，
筆記有漏很正常，邊學邊練申論再把不足的補上，日益增加筆記便會日趨完整了。
‧認清自己的極限，設定適合自己的進度
每個人都有自己唸書的步調，而我也剛開始就是訂立太困難的讀書計畫，把時間切割的很
細，09:00-11:00教育行政L1、11:00-12:00教育統計L1...這樣的安排讓我每天都讀的壓
力很大，每天都在追進度，很少有完全達標的一天，反而影響了自我效能感，有礙自己對
自己學習的掌控，所以後來我就重新調整自己的計畫，認清自己讀書步調較慢，所以把一
天的時間拆成早下晚來安排，並依照考科時間去適時調配，例如教育行政如果是早上考，
那就安排在早上讀，一天一定用喜歡配不喜歡的科目來搭配，這對我來說效果最好，大家
可以試試看怎麼樣的組合自己能讓自己有效率地念上一整天，記得！沒有一定的讀書計畫
，適合自己的才是最好的，寧可花花時間去找到對的方法，也不要用不適合自己的方法讀
了一年，然後沒效果。
申論寫法
‧架構
（前言）
（大標）ㄧ、
二、
（小標）
1.
2.
（結語）
大標小標要簡短有力，下面再詳細續寫內容
‧練習寫申論
申論這東西有練才會進步！唸很多書如果不知道怎麼書寫表達出來也是白費。
由於補習班老師會要求交作業，所以我剛補習就開始慢慢練習，一剛開始剛學什麼都不會
，都是先從模仿開始，可以試著在google打題目它會跑出相關的補習班擬答或期刊，就可
以看看補習班擬答的架構，期刊的標題怎麼下的漂亮，作為參考，記得！起步一定是最難
、最痛苦的，我一題申論剛開始要寫一個下午，很折磨人但不能不練，所以一定要堅持下
去，隨著多練習、書越唸越多，就能漸漸抓到感覺，就可以開始試著用自己的話表達，不
再依靠書本/網路資料，開始就會覺得補習班的擬答寫的不怎麼好了哈哈哈。
記得：練習時就逼自己寫滿兩面，不要用過於白話的詞彙，要多用專有名詞/專業術
語，讓閱卷老師一看就知道這個人有一定的底子。
‧平時看書時即可收集可用模板/佳句
專業感也是一種增加表面效度的好方法
後現代主義學者_尼采：「真理是有用的捏造。」
「12年國教以提升中小教教育品質/成就每一位孩子/厚植國家競爭力為願景。」
Kant-反應 理性&經驗主義之調和
：「沒有內涵的思想是空的，沒有概念的直觀是盲的。」
各科準備方法
‧教育哲學
補習搭配蘇永明老師的開放式課程，用OO主義式的方式去學習，凡事先思考此主義為何興
起?背景脈絡?學者?主張?教育啟示?教學方法？反思?可能的限制？
哲學本來就很抽象難懂，所以剛開始唸起來很痛苦其實非常正常，但像我多讀一遍，
跟著去思索那些主義/問題A就開始漸漸地愛上哲學，成為我拉分的科目。
讀後可以試著跟自己對話（或是有人可以聽你說），如果能順利的表達出來上主義為
何興起/背景脈絡/主張央A那就恭喜你，代表你真的理解，而且這方式還有一個好處，
就是講出來後比較不容易忘。
‧教育測驗
考前練習考古題，從考古題中抓重點背!
因為教育測驗考來考去重點就是那些，翻翻考古題你就可以看出趨勢了！
‧教育統計
沒有甚麼撇步就是多練習，考前三個月一定要開始印考古題練習，每天都至少要碰一點 (
一不算忘記的速度真的很驚人!!!就會覺得自己先前的努力又白費了)，用申論題紙練習寫
，不要再拿課本題目一單元一單元練習，以我自己的經驗是，用課本一單元一單元算都會
(因為自己都知道這單元要考哪個公式)，但合在一起考我就不知道要用哪個公式，所以盡
量盡早跳躍課本的單元框架。
把容易搞混的概念寫一起做比較
考前可以統整所有公式於一大張紙上
‧行政法
把課本先翻熟是基本
(1) 選擇題:
考前多用APP阿摩練習考古題，從錯誤中複習尚未熟悉的概念。
把容易混淆or常考的概念整理出表格。
(2) 申論:
基本功-背定義(例如:何謂行政處分?法條依據？其6大要件?/撤銷之訴的要件…)
平時就開始練習解題架構，先從一單元中挑選最常出現的題目開始著手，並練習涵攝
(涵攝指當發生一件具體生活事件時，如套用某個法律條文，則將事件與法規範構成要件
比對，如比對相符，則該具體生活事件便會產生法律條文所規定的結果，此即為涵攝之過
程。)
善用法律人的術語
例如:按行政程序法第96條之規定…，避免使用「」寫出條文，即可不必一字不漏地寫出
該條文內容)
例如:系爭案例/揆諸經驗法則/…
‧教育行政
以謝文全的《教育行政學》ㄧ書搭配補習班用書的方式學習，專書是幫助我建構體系感，
而補習班用書是以申論寫作大標小標內文的架構去呈現，讓寫申論可以輕鬆下筆。由於這
次高考題目有點偏，我表現的很差，所以沒辦法給什麼太專業的建議。
‧教育心理學
以一個大概念先去做統整，例如：動機
統整其：定義/相關理論/不同種類的動機/教育應用扔奶熔[
再詳細整理其更細的重要內容。
教心理論在教育實務如何應用是一大重點，申論可以適時點到
‧法學緒論
跟課期認真聽，按照步調複習至少一遍，考前再翻課本/法典複習一遍。這科我沒有花太
多時間準備，考前每天刷一回阿摩練習，保持一些法學的敏銳度即可。
掌握憲法
法學緒論裡頭，憲法題目佔了一半，所以相對法學緒論龐雜的內容來說，投資報酬率很高
，一定要好好掌握好！尤其是重要的釋字內容！！！
‧國文
上課認真聽，選擇題我是吃老本，沒有特別準備。
掌握公文
基本格式背熟，考前一個月可以開始要求自己至少一個禮拜兩篇，考前十天每天練寫，保
持手感跟速度，拿到基本分應該不難。
作文
從來都沒有花時間練習過，但我覺得地特/普考的練筆還蠻重要的，可以喚起一點自己寫
作的靈魂，所以好好把握練筆的機會，用盡力氣去寫就對了。
自曝：我自己是覺得這一年申論練多了，寫出來的作文不知不覺也很論述口吻（自己覺得
很怪），但掌握兩原則：頁面盡量衝多&敘寫（努力亂掰符合題目）自己的故事，我也能
拿到33分，所以建議大家好好握緊這兩個原則即可。
考前三個月申論衝刺
‧計時一題30分鐘內要完成滿滿兩面
以不能在翻閱課本為前提開始作答，一剛開始一定很難在30分內完成，但就儘量逼自己，
（人的潛能會被激發）試著在30分到時，做個寫到哪裡的標記，再儘速寫完全部紀錄完整
的作答時間，有時間壓力下才能測出自己真正的作答能力，畢竟考試就是兩個小時寫四題
啊啊啊，所以平常要求自己是必要的。
‧練習後的檢討/訂正
考前沒有老師幫忙改的情況下，就靠著自己參考補習班擬答or上網找期刊or和夥伴互相交
流討論，自己化身為老師，自己修改申論，檢視自己寫的申論架構/想法恰不恰當，然後
將參考來的好論點用不同顏色的筆補充在旁邊，方便日後複習。
最後的最後想說既然選擇踏入國考這條路，就要認清錄取率很低的事實，但要保持著相信
自己會上榜的信念，用信念去帶動你的行動，相信不久上榜的就會是你！加油
https://www.dcard.tw/f/exam/p/233210680
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有個老師說：「人生尋找平靜，比尋找意義跟快樂更重要。意義跟快樂是人生的
調味料，卻不可能每天都出現。但平靜卻可以陪伴我們每一天。某一天我們遇到
了快樂，或是做了有意義的事，那很好。但是隔一天，這些東西沒有了有沒有關
係。人生不見得需要那麼多的快樂跟意義，但我們可以學會跟自己相處。」
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