【如何提升國軍的專業？】
　
我們來談一下教育：
　
好的國軍需要好的軍官。
好的軍官需要好的教育。
要提升國軍，不能忽略軍校生的教育。
　
目前台灣有七所大學軍事院校（陸、海、空軍官校；國防大學的理工學院、政戰學院、管理學院；以及國防醫學院），我曾親自到其中四所採訪學生與幹部。我遇見許多充滿熱情與理想的年輕人，也看到一些很大的問題。
　
▊ 過度分散的軍校教育資源
　
國防醫學院除外的六所軍事院校一共只有三千多名學生，每所學院的每一屆幾乎都不滿兩百人，有些甚至低於一百人。部分課程因為人數不足而無法開設。最後，犧牲的是教育品質。
　
我們的軍校現在跟軍隊一樣，面臨著招募（招生）的困難。也因此，降低學生的退學率成為教官與學校幹部的業務重點。所以，當許多學生對教育環境感到失望、或者因為無法適應學校的文化而申請退學，學校為了盡可能留住學生，就只好用各種手段慰留，甚至一再地降低課業標準。
　
教育品質不高、學生希望退學、學校降低課業與管理標準、教育品質進一步下降——這樣的惡性循環，讓所有的學生都無法接受良好的教育。我遇過一個前三名畢業的軍校生，他在校的四年從沒有買過教科書，因為考前會發題庫，只要把題目背起來，就可以輕鬆通過考試。
　
軍事院校的校區應該要合併，共享資源與設備。軍校院區合併並不代表我們必須大幅縮減行政上的人員編制。我們的目的是善用既有資源來提升教育品質，不需要威脅各軍種在院校的將領職缺。
　
目前，軍校已經積極嘗試與其他國立大學展開雙聯學位等合作計畫，但這些措施並無法解決軍校內部的根本問題。
　
▊ 軍校生，值得更好的教育
　
「這些人就是不愛唸書才讀軍校，給他們更好的教育沒有用」這是當我提起軍校教育改善時，最常聽見的回覆。
　
軍校真的沒有上進的學生嗎？
　
我在服役時進入軍中的基層，後來在行政院院長室和國安會就職。這一路上我認識許多軍官朋友，也持續地做軍校的採訪。我認識的軍人，絕大部分都對從軍有很大的期待，希望自己可以更專業，為國軍做出貢獻，也有人積極爭取到美國受訓與讀書的機會。
　
我們並不缺乏積極用功的學生，只是沒有給予他們應得的成長環境。
　
我進入國會之後，會提案讓民間退休教授（家父在內），更容易到軍校兼職，讓軍校的課程與師資更多元化。
　
▊ 國家必須對軍校學生負起責任
　
有些軍校生幸運地沒有經濟上的壓力，因此即使最後發現實況不符合期待，也可以選擇還錢、退出。但是，更多家裡有經濟壓力的學生，只能接受現狀，然後在畢業後服完十年的役期。
　
國家招募年輕人進軍校，就必須對他們負起責任，給他們好的教育、好的資源、好的環境，這是國家無可迴避的義務。
　
就讀美國聯邦軍校的學生在畢業後只需要服役五年，著名的西點軍校也包括在內。而台灣的軍校生則必須將三十二歲之前的人生奉獻給國軍，我認為這對十八歲選擇就讀軍校的學生來說，是過大的要求。最直接的調整，就是縮短軍校畢業生的義務役期；當然，這在短期間一定引起一股退伍潮，對國軍的人事結構造成衝擊。但這不可以成為我們忽視問題的藉口。
　
無論役期長短，部隊裡的文化是否能夠真正讓年輕軍官發揮所學、獲得成就感？又或者只能像軍校一樣降低標準、透過各種行政手段來挽留人才？接下來，我們會來討論部隊的文化可以如何改善。
　
給所有的軍校生好的教育，培養他們成為最好的軍官，打造更堅強的國軍，是我希望進入國會，為所有願意保家衛國的弟兄姊妹們做的工作。

【如何提升國軍的專業？】
　
我們來談一下教育：
　
好的國軍需要好的軍官。
好的軍官需要好的教育。
要提升國軍，不能忽略軍校生的教育。
　
目前台灣有七所大學軍事院校（陸、海、空軍官校；國防大學的理工學院、政戰學院、管理學院；以及國防醫學院），我曾親自到其中四所採訪學生與幹部。我遇見許多充滿熱情與理想的年輕人，也看到一些很大的問題。
　
▊ 過度分散的軍校教育資源
　
國防醫學院除外的六所軍事院校一共只有三千多名學生，每所學院的每一屆幾乎都不滿兩百人，有些甚至低於一百人。部分課程因為人數不足而無法開設。最後，犧牲的是教育品質。
　
我們的軍校現在跟軍隊一樣，面臨著招募（招生）的困難。也因此，降低學生的退學率成為教官與學校幹部的業務重點。所以，當許多學生對教育環境感到失望、或者因為無法適應學校的文化而申請退學，學校為了盡可能留住學生，就只好用各種手段慰留，甚至一再地降低課業標準。
　
教育品質不高、學生希望退學、學校降低課業與管理標準、教育品質進一步下降——這樣的惡性循環，讓所有的學生都無法接受良好的教育。我遇過一個前三名畢業的軍校生，他在校的四年從沒有買過教科書，因為考前會發題庫，只要把題目背起來，就可以輕鬆通過考試。
　
軍事院校的校區應該要合併，共享資源與設備。軍校院區合併並不代表我們必須大幅縮減行政上的人員編制。我們的目的是善用既有資源來提升教育品質，不需要威脅各軍種在院校的將領職缺。
　
目前，軍校已經積極嘗試與其他國立大學展開雙聯學位等合作計畫，但這些措施並無法解決軍校內部的根本問題。
　
▊ 軍校生，值得更好的教育
　
「這些人就是不愛唸書才讀軍校，給他們更好的教育沒有用」這是當我提起軍校教育改善時，最常聽見的回覆。
　
軍校真的沒有上進的學生嗎？
　
我在服役時進入軍中的基層，後來在行政院院長室和國安會就職。這一路上我認識許多軍官朋友，也持續地做軍校的採訪。我認識的軍人，絕大部分都對從軍有很大的期待，希望自己可以更專業，為國軍做出貢獻，也有人積極爭取到美國受訓與讀書的機會。
　
我們並不缺乏積極用功的學生，只是沒有給予他們應得的成長環境。
　
我進入國會之後，會提案讓民間退休教授（家父在內），更容易到軍校兼職，讓軍校的課程與師資更多元化。
　
▊ 國家必須對軍校學生負起責任
　
有些軍校生幸運地沒有經濟上的壓力，因此即使最後發現實況不符合期待，也可以選擇還錢、退出。但是，更多家裡有經濟壓力的學生，只能接受現狀，然後在畢業後服完十年的役期。
　
國家招募年輕人進軍校，就必須對他們負起責任，給他們好的教育、好的資源、好的環境，這是國家無可迴避的義務。
　
就讀美國聯邦軍校的學生在畢業後只需要服役五年，著名的西點軍校也包括在內。而台灣的軍校生則必須將三十二歲之前的人生奉獻給國軍，我認為這對十八歲選擇就讀軍校的學生來說，是過大的要求。最直接的調整，就是縮短軍校畢業生的義務役期；當然，這在短期間一定引起一股退伍潮，對國軍的人事結構造成衝擊。但這不可以成為我們忽視問題的藉口。
　
無論役期長短，部隊裡的文化是否能夠真正讓年輕軍官發揮所學、獲得成就感？又或者只能像軍校一樣降低標準、透過各種行政手段來挽留人才？接下來，我們會來討論部隊的文化可以如何改善。
　
給所有的軍校生好的教育，培養他們成為最好的軍官，打造更堅強的國軍，是我希望進入國會，為所有願意保家衛國的弟兄姊妹們做的工作。

昨天立法院邀請國防部長，針對國軍軍事教育革新進行專案報告，我向國防部提出ROTC（預備軍官訓練團）、國防培育班、以及國防大學與交通大學共同學位授予等建議。

國防部近年推動ROTC制度，和許多大專院校簽訂合作協議，ROTC學員利用寒、暑假接受相關軍事課程，畢業後授官接受入伍訓練，繼而擔任基層部隊軍官； ROTC招募狀況，2016年首次辦理有20人錄取、去年242人、今年則達到654人，雖然顯示在量的部分有所增長，但我也提醒國防部，ROTC近來因政策推動擴大辦理，但與正規班的軍官在軍事知能與戰技訓練上，仍有一些相異之處，國防部應及早針對未來在基層部隊裡的銜接與磨合預作準備。

另外，國防部在全國高中職也積極推動國防培育班，以獎勵金和補助金的方式，鼓勵高中職招收並培育有志加入國軍的學生，目前已與241所學校簽訂合作備忘錄，除了配合教育部明年開始實施的彈性課綱之外，我更要求國防部在師資以及相關教學品質做好把關的工作，以建立全民國防及軍事職能的基礎。

最後，國防大學理工學院與交通大學針對合作授予學位在今年3月進行過討論，中正理工學院也成立了計畫辦公室，這個合作案預計明年開始招生，以培養更多國防產業、科技研發人才，並委請交大提供師資到國防大學授課。但國防大學學生無法到交大校園上課，這相對也讓國防大學的學生失去與交大同學交流的機會，也侷限了國防大學學生的視野。我認為校際同學之間，多交流有助於思考、也才有進步的可能，所以我也建議部長，在未來與交大的合作過程中，隨時滾動檢討、不斷精益求精。