⠀ 這話常被解釋成追求夢想，但今天我不聊這個。 ⠀ ⠀ 什麼樣的人活著，卻已經死了？回想過去面對分離的自己，很痛，猶如行屍走肉，僅僅是被一個人疏遠，就彷彿找不到活著的意義，甚至對方並沒有做出傷害自己的事，就能因為失去而好一陣子陷在沈寂；今天如果是換作一群人呢？ ⠀ ⠀ 克暉是一個成績不錯的孩子，正值國中三年級，從暑假開始便進入了備考的狀態；學校為了讓榜單好看，最後一年將學生依照成績分隔出了前段班，克暉是第一班的學生。 ⠀ ⠀ 克暉國中前兩年的成績並沒有特別突出，他像是那種大考型的孩子，並不在意平時成績，但準備起考試倒很有自己的一套；他比較害羞一點，從小時候就不擅長和別人交際，休息時間喜歡獨自在校園的一隅晃悠，或是在座位上對著小張的便條紙畫些抽象的圖案。 ⠀ ⠀ 其實他心地很善良，掃地時間看著身邊同學用竹掃把，將石頭下的小蟲挖出來玩弄，總覺得很不忍心，但他也沒敢說什麼，畢竟自己好像不太能融入人群，就一直靜靜地做著自己的事。 ⠀ ⠀ 克暉有一個朋友叫冠麟，或者應該說，在前兩年他們同班時還能算是朋友。 ⠀ ⠀ 那兩年，冠麟是唯一會聽克暉說話的人，但克暉很識相，他發現其他同學並不這麼歡迎他，便不在冠麟與其他人打成一片時介入，而冠麟也不太會主動找他，總是在冠麟身邊沒什麼人時，克暉才會找上他搭話；其實時間很短，兩個人的交流並不多，主要都是克暉在抱怨一些瑣事，當時他以為這樣就能稱為朋友。 ⠀ ⠀ 國三的分班結果出來了，克暉跟冠麟又同班了，但冠麟卻顯得沒有什麼開心。 ⠀ ⠀ 冠麟很快跟班上同學打成一片，漸漸的不再有空閒時間能和克暉聊天，他試著找過冠麟說話，但卻越來越疏遠。 ⠀ ⠀ 「他們說你很怪。」 冠麟說克暉發呆時總是會眼神空洞的看著旁邊，也不會跟同學打鬧在一起，在其他人眼中就是個怪人。這是他們兩個之間最後一次單獨說話，此後克暉只剩下自己課本上貼滿的抽象畫，能作為紓解壓力的對象。 ⠀ ⠀ 很快迎來了第一次的模擬考，克暉一如既往地拿了不錯的成績，雖不到名列前茅，但也是在平均之上了；後來半年內，他的成績都沒有太大的變化，有幅度很小的進步，但不足以讓同學察覺。 ⠀ ⠀ 克暉對數據很執著，或者說是著迷，每一次模擬考的成績，學校都會做出一張前50名的表，他會幫所有人按照名次的區間塗上不同顏色的螢光筆，貼在房間的牆上，看著自己一直以來的進步，眼前還有什麼人需要超越。 ⠀ ⠀ 他不擅言語，這件事從沒有跟別人分享過，但他很樂在其中，這些五顏六色的單子就像是功勳表，紀錄著自己的時光。 ⠀ ⠀ 畢業紀念冊向來都是學生自己設計，今年也不例外，班導詢問有誰願意加入製作小組，克暉沒有勇氣舉手。 ⠀ ⠀ 後來他找到班長，拿出了自己為班級設計的圖樣，想試著在畢冊上留下自己的痕跡；班長把克暉的圖放在了小組的群組裡給大家看，所有人都覺得很出色，表決後一致通過，要把克暉的圖放在班級頁的第一張，班上同學也很驚嘆他竟然有這樣的天份，便不時會誇他。那是第一次，克暉在這個班級找到歸屬感。 ⠀ ⠀ 年假回來馬上又是一次模擬考，或許是因為班上同學的關係與他變得稍好一點，克暉這次考試很進入狀態，大部分的題目都提早寫完，檢查了幾遍後仍有些時間，便自顧自地發呆，又開始用空洞的眼神看著旁邊，什麼都沒有思考。 ⠀ ⠀ 但克暉沒發現，隔壁桌的怡蓁用懷疑的神情斜視著他。 ⠀ ⠀ 那天放學，克暉被班導留了下來，帶到辦公室裡問話。 「怡蓁說你偷看他的答案，有沒有這回事？」 ⠀ ⠀ 克暉嚇得說不出話來，他從沒有想過自己會被懷疑，因為對他來說，根本就沒有偷看別人答案的必要。 ⠀ ⠀ 「很多人都說他們也看到你偷看了。」 班導又補了一句。 ⠀ ⠀ 怡蓁是班上的大姐頭，幾乎所有女生都跟他很好，他可以說是情報集散中心，彷彿沒有他不知道的八卦，也沒有他傳不出去的醜聞。 ⠀ ⠀ 週末過去，回到班上的克暉發現一切都變了，他的木質桌面很明顯是濕的，旁邊還丟著一根馬桶刷，他盡力保持鎮定，坐到位置上打算把桌子擦淨，不料椅子不知被誰動過了手腳，一坐上去就全垮了，克暉跌在地上，同學間並沒有笑聲，甚至所有人連看都不看他一眼。 ⠀ ⠀ 抽屜裡的課本也都濕了，便條紙上的畫也浸爛了，克暉找到班導，卻只得到一句「證據呢？」 ⠀ ⠀ 過兩天，模擬考的成績單到了克暉的手上，他的分數排名全校第3，怡蓁排名40，但克暉的名次成了一個「*」號，而分數和名字卻依然在表上的第三順位；成績單每個人都會有一份，複印出來的每張都一模一樣，這彷彿是在告訴所有人「這傢伙的分數是假的。」 ⠀ ⠀ 後來的日子裡，克暉每天就是先把桌子擦乾，再檢查椅子夠不夠牢固，偶爾把抽屜裡或桌面上，不具名的紙條揉作一團丟掉；回家後盯著牆上那張帶有「*」號的成績單，眼裏都是憤怒。 ⠀ ⠀ 畢業紀念冊提早發下來，克暉害怕地翻著，果然找不到自己的圖，甚至除了大頭照之外，自己的照片連一張都沒有。 ⠀ ⠀ 畢業典禮那天克暉沒有到，但班導連通電話都沒有打，同學們彷彿更完整了一般在慶祝。 ⠀ ⠀ 「我到底做錯了什麼。」是克暉最後留在桌上的字條。 ⠀ ⠀ 告別式那天全班只有冠麟過來，是他媽媽逼著他來的。 ⠀ ⠀ 克暉的班導和同學裡有誰是無辜的嗎？ ⠀ ⠀ 又有多少人仍然選擇活下來，承受著一輩子的陰影，而我們全然看不出來。 ⠀ ⠀ 圖中文字｜改編自#dcard 留言 ⠀ #古柏聊天室

愛你的時候也沒有真的 那麼神聖的原因 只是因為寂寞的時候 有條橋出現了 而你剛好就在那裡 . 深夜適合murmur，於是想了一些事情， 可能會有些雜亂吧，不期待大家能耐著性子看完， 不過如果能有些回饋的話也請多多給我一些意見 可能也算是回應某些朋友給我的留言： 說起來我不是一個很有自信的人，有的時候還會有點自卑， 就外在來說，單眼皮小眼睛， 小時候奇怪的綽號真的也沒少過， 加上大學以前，牙齒還沒矯正前很亂， 所以長相實在是......算了不多說⋯ 但是更深層的還是內在， 原因可能來自學校跟家裡的， 我一直記得國小一年級的時候，也就很久很久以前， 那時候老師每周會讓班上同學輪流當班長，管理班級， 當輪到我當班長的那天早自習，同學們一直吵鬧， 但是我卻沒辦法讓大家安靜下來，後來就有個女同學跟老師告狀， 結果我當班長就只當了那麼一個早上而已， 大概是這個樣子，後來就讓我一直很不喜歡出來當leader， 還有一次忘記是甚麼時候的美術課還是家政課吧， 依稀記得是班上某個頭頭吧，剛好湊過來說： 你怎麼這麼簡單都不會啊！？做得很爛欸！ 我也不知道為什麼，這句話一直就被我記到現在了。 至於家裡的話，大概是因為我爸是比較傳統形象的那種爸爸吧， 當表現得好的時候，雖然他會開心，但他所表達出來的卻好像是我應該的， 而我表現得不好的時候，對我的說教卻從沒少過， 這點又尤其是在上國中後，每逢段考結束後要簽成績單時就會爆發一次， 從那時候開始，就好像沒從我爸那邊獲得甚麼成就感， 反而獲得許多的挫折與碎念。 每次都說如果不愛念書就不要念了！ 於是乎從那個時候開始，也是為了故意跟我爸作對， 一直到高中畢業，我在家絕對不會去翻課內書， 大不了就裸考，反正成績出來的結果好壞都一樣。 也或許是因為小時候在學校的挫折，和來自家裡的這兩大因素， 所以一直對自己很沒自信， 我想我也很慶幸的是活在網路時代， 從高中時因為透過網路，認識了許多朋友， 也因為有同樣的興趣所以大家聚在一起， 當然也建立了自己到現在小小的名聲， 那時候覺得自己僅有的成就感大概都來自於此了， 雖然我爸一直看不起就是了(攤手 所以當我在Dcard手作板繳作業樓，乃至於辦這個ig帳號的時候， 一度也猶豫說到底是不要要以另外一個新的稱呼示人呢， 還是就沿用原本就已經被叫的「張不知」， 後來決定繼續用「張不知」的原因就是想說， 這樣可以讓大家知道其實我會的不只是某一個領域而已， 雖然最近大家在這邊叫我「開開」的頻率比較多。 而說到這個手寫帳號，真的很感謝有這麼人追蹤， 會喜歡寫字，其實也是從小就開始了， 小學書法課的時候，如果字寫得漂亮的話就會被選幾篇掛在班上公布欄， 或許是因為不想給別人看輕吧，所以每次書法課都很認真， 甚至後來也曾在外面學過一陣子， 當時每次書法本能掛在公布欄上的，我大概是唯一或是唯二的男生吧， 所以問我怎麼練字的，我也只能說，其實我也是從小開始寫啊！ 再來就是國高中，後來考試前複習的時候， 因為覺得自己先前的筆記字太醜，所以就會塗掉重新寫過， 我想這些都是練字的一個過程而已， 所以會有這個手寫的ig，也是偶然也是個必然， 偶然是因為剛好有朋友推坑鋼筆， 加上後來在Dcard的作業樓想另外找地方放， 又碰上ig開放多帳號切換的功能，於是很順的就辦了新的帳號， 必然則是一直就會寫字。 雖然，我的字不是最漂亮的，而且很多時候也醜醜的， 然後文學院念了這麼久，可是一點文學素養都沒有， 創作不出來甚麼詩詞文章， 只能找自己喜歡的或有感觸的來抄寫， 看著大家的追蹤、按讚或留言， 都給了我不少的鼓勵和信心，還有一些成就感， 也希望這些文字透過書寫出來， 能在大家不管是什麼時間，什麼心情，都能伴隨大家～ . #手寫文字 #handwriting #不知的手寫 #鋼筆 #萬年筆 #万年筆 #Platinum #白金 #3776 #Century #教堂藍 #Pilot #百樂 #色彩雫 #iroshizuku #孔雀 #潘柏霖