華語教師到美國頂尖大學教書再也不是夢！台美教育合作新進展！📣

清華大學獲選教育部2021年 #台灣優華語計畫，昨晚舉行美國中西部地區「優華語計畫」 #校對校備忘錄聯合簽約典禮。🖊

賀陳弘校長、信世昌副校長、嚴大任全球長、吳貞慧副教授代表清華參加線上典禮。典禮上集結了台灣與美國共12位大學校長，一對一簽署優華語計畫備忘錄。

賀陳弘校長在會議上說，清華是全台唯一擁有藝術學院的研究型大學。幾天前，清華獲准成立學士後醫學系。這些都讓清華能成為與 #UIUC（美國伊利諾大學香檳分校）並駕齊驅的夥伴。

UIUC的Prof. Mabokela國際長表示：透過國際合作，知識、經驗與教育能夠將下個世代的孩子們培養成世代議題的解決者。

昨晚清華與UIUC簽署了備忘錄，校長祝願優華語計畫取得成功，並希望與 UIUC 建立長期互利的合作關係，期待未來有更深入、更廣泛的合作！🤝

不久的將來，清華的華語教師可以在教育部補助下到美國頂尖學校教書、美國學生也能來清華學中文。是不是很棒呢？🤩

#台美教育合作 #到美國教華語不是夢

2021.09.12
【八區校長座談會】
＃新學期座談
＃軟硬體建設學校
＃教育有感升級
趁著新學期剛開始，昨天邀集國教署、體育署及高雄市教育局等單位，與北高雄八區共50所中小學校長一同座談，針對學校的建設、軟硬體需求，依輕重緩急逐案討論，部分有可能危及學生安全、已經送計畫且能在今年執行的案件，我都請國教署、體育署盡快核定經費，盡可能在今年完成發包程序盡快改善，部分案件因為跨年度，因此請校長們在明年1月個別提出需求計畫，再辦理會勘爭取經費改善。

多所學校提出跑道改建需求，由於許多跑道改建需搭配排水改善、擋根牆施做等，經費需求較高，且施工期間學生沒有跑道可以使用，盡可能不要分期施做，因此相關案件請學校提出計畫書送教育局，再由教育局向體育署申請經費補助，我也會逐一會勘爭取經費。

還有許多學校因為投影機老舊、不敷使用，需要添購大型觸控式電視；學校部分區域易積水、步道有高低落差學生易絆倒等需儘速改善；也有學校在新校舍即將完工，需進行排水或高低差改善、添購新設備等，相關案件在座談會中都有逐一討論，需招標、發包等建設，我都請校方明年初盡快提出計畫需求，我會全力爭取補助第一時間到位。

另外南部科學園區高雄園區（路科）附近學校，科學園區有編列補助款協助學校添購設備，但學校有反映補助款有逐漸減少的趨勢，因此我將會再邀集南科管理局、附近學校的校長再舉辦座談會，讓更多補助款可以投入教育現場，提升學校的教學品質。

#明年全縣營養午餐實施共用廚房

要開學了，孩子在校吃得好嗎？

去年澎南5校啟用澎湖首座共用廚房成效良好，縣府進一步爭取中央補助2億8千餘萬元，明年9月全縣實施共用廚房，提升營養午餐品質，並減輕教師行政負擔。

去年，澎湖率全國之先實行學校共廚計畫，以五德國小為中央廚房，提供澎南國中及五德、山水、嵵裡、風櫃國小5校近4百位教職員生膳食，不僅減少學校自聘廚工成本，更大幅降低廚房設備維護費用，小校也不用擔心請不到廚工因而斷炊。

澎南5校共廚推行成效良好，因此教育處獲教育部國教署補助近2億8千餘萬元，將在明年9月前在全縣設置11座中央廚房、2個聯合採購校群，擴建或改建現有午餐廚房，每日午餐限定4小時內完成、30分鐘內完成配送，提升供餐數量與品質。

此外，共廚食材以國產品為主，食材皆有產銷履歷、CAS認證，並全面使用國產肉品，教育處更提供萊克多巴胺快篩試劑，嚴格把關營養午餐安全。

基層學校老舊建築急需處理

我的選區海邊有一間學校、山下有一間學校。剛好兩間學校的狀況完全不一樣，但都急需處理。我的團隊也拜託國教署現場會勘，但就苦於這兩件是特殊案例，沒法適用現行通例來解決。

台灣有一個在九二一地震時，裂了15公分裂縫的學校，就在我的選區，現在校長回去校長室要戴安全帽，各位會不會覺得這很誇張？九二一地震至今也二十餘年，到現在還是沒辦法處理。因為40年前對學校建築的管理比較沒這麼嚴格，因此沒有建照，對於這樣的偏鄉學校而言，補照本身動輒就要花上述百萬，以及大量的時間成本，更遑論後續的補強需要更多的經費，學校在沒有政府單位的支持下，難以進行補照。此外，就算順利進行補照，活動中心建造到現在已經超過 40 年，校舍本身已是太過老舊，再進行任何的耐震補強也都不能確保使用安全。

新興城區應考慮未來人口成長

海線的部分，因為市區發展不錯，有不少年輕雙薪家庭遷入，因此孩子就學的需求越來越高，其中有一間學校，五年內可能至少要多十二班的需求。 我很期待前瞻計畫，可以有「新興城區」的概念，也就是人口移入明顯增多的區域，可以超前部署補助這類型的區域，但這計畫最後聽說並未通過。但顯然區域的人口仍然持續增加，當地學校的壓力越來越大，教室短缺的問題卻懸而未決。

綜上兩案，我想提醒，下一代的教育需求、空間需求、活動需求，我們萬萬不能省，下一代就是我們台灣的希望！懇請教育部和相關行政單位一起來重視解決！

2021-03-23，院會 第三會期總質詢，行政院 蘇貞昌院長，教育部 潘文忠部長。
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《體育這條路 我們又再一次突破了》
～高金素梅2020.12.14

我要謝謝教育部，我們將建置完整的原住民族體育人才資料庫，包含學生、選手、教練！

我要謝謝體育署，接手辦理原住民學生多元智能計畫─體育類別，讓原民會有更多預算可以繼續深化原住民族教育的推動！

在一切都往對的方向前進時，我又發現了更大問題，那就是地方政府配合款！
即使中央有政策、資源可以協助地方，但是一遇到「配合款」，財政困難的縣市就會選擇犧牲原鄉及偏鄉地區的權益。

所以，我在上一屆不斷地透過委員會質詢、行政院總質詢、協調會，要求教育部必須研議解決方案。而在我們的努力之下，終於才有國教署的《補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點》，學校可以申請經常門、資本門、人力資源等全面範疇，且補助比例分為極偏、特偏、偏遠、非山非市四大類，並依照地方政府五級財力狀況予以補助。

如此一來，不僅可以減輕地方政府財政，更可以保障原鄉及偏鄉學校的權益。因此，我建議教育部「體育署相關計畫」應比照辦理，部長允諾我：「會請體育署做相關研議。」

走在體育這條路上的孩子、家長、教練，我們又再一次突破了，我會繼續努力，成為你們的後盾。

延伸閱讀：
《體育署每年兩千萬辦理「多元智能計畫」》
https://reurl.cc/zzV66Q
《今天起 恢復18年來的日常…》
https://reurl.cc/Y6x0El

前幾次總質詢時，儀君針對原新北市境內國立高中職學校改隸新北市後教師員額短缺問題提出，原受控管未補足的百分之七到百分之八的教師員額未補足給學校，人力短缺造成教師與行政人員負荷過大，降低教學品質與身體健康，對教學與行政端產生深遠且不良的影響。
由於教育部長潘文忠於109年10月19日立院備詢時，宣布行政院解除控管長期以來不合理的「高中職員額總量管控」，儀君於本次總質詢給予教育局以下建議：
1.新北市應該向教育部國教署要回短缺的法定員額之預算經費。
2.依法定員額數核給學校教師員額，供學校端依實際需求彈性聘任正式教師，以減輕學校端教學與行政人力負荷，進而提升教學成效，兼顧學生權益。
3. 檢討「新北市補助原國立高級中等學校增置教師實施計畫」實施成效，於過渡期給予有需求學校更多員額。