＃學校老舊廁所煥然一新大變身
＃數理圖案小便斗 ＃八大行星天花板
＃翻轉思維融合美學教育
　
打造幸福的學習環境，實踐於友善的校園空間！
　
為了提供宜蘭囡仔優質的學習環境，我們積極爭取教育部國民及學前教育署補助老舊廁所整修工程經費；至110年度為止，3年間共計向中央爭取9,655萬元經費，改善縣內37所學校的老舊廁所，賦予65棟老舊廁所新生命。
　
我們也將逐年持續協助所屬學校改善老舊廁所，未來學校廁所的樣貌，將透過開創新思維視野，透過跳脫刻板印象框架，透過學校巧思與學生想像，實踐於建築設計中，彰顯校園環境對學生潛移默化的影響。
　
我也特別來到國華國中視察，看到融入學校課程特色與校園運動風的設計，男廁小便斗加上數理圖案，女廁天花板彩繪上八大行星等，營造出獨樹一格的環境美學，讓廁所空間成為校園新亮點。
　
我們期待美學環境的營造能夠灑下美感種子，讓學生心中都能綻放繁盛的花朵，並擁有安全健康的學習環境，更能提升學生求學生涯的愉悅感和舒適度，並透過場域更新翻轉學生思維，加油！

【#2021食育力大調查 #食力獨家數據揭露 👀】
《全台有3分之2縣市營養師超負荷！》

根據2021《食力》食育力城市大調查結果，約9成的營養師認為人手不足。進一步調查各縣市校園營養師人數，並計算出每位校園營養師負責的學生數量後發現，依照法定標準「每40班設置1名營養師」，以每班30人計算，大約每位營養師須負責1200名學生，但實際上大多數縣市的營養師負擔的人數都超過。彰化縣每一位校園營養師甚至平均分到將近8000位學生！

而除了高中以下學校班級數40班以上者，應至少配置營養師一人、中央補助一人。去細看「教育部國民及學前教育署補助直轄市與縣（市）政府所屬公立國民中學及國民小學充實學校午餐人力要點」則會發現，若學校班級數少於40班，但設有廚房，且供應該校及鄰近學校午餐班級數達40班以上者，也能申請補助一位營養師。

但在實際狀況下，目前多數學校及營養師都因為變相錯誤解釋，認為設有40班且有自立廚房的學校才能增設營養師，這也造就了現在一位營養師要負責高達8000名學童的大負擔出現。

校園營養師的專業主要是對於校園午餐菜單開立及營養健康教育等，但實際情況連廚房修繕、視力保健、食材登錄、兼任午餐秘書等不屬於營養師專業範圍的事務也會要求協助辦理。不僅讓營養師長時間做不屬於專業範圍的事項，也減少了營養師規劃、執行營養教育的時間。
-
還想了解更多「食育」現況嗎？
《2021 台灣食育力城市大調查》專題線上看！👉 https://reurl.cc/KA0l8q
-
除了網路搶先揭露，國內外食育趨勢分析盡在 #食力NO23季刊 現正熱賣中！《不懂擇食的代價，你要下一代承擔嗎？》
點這看目錄👉 https://reurl.cc/eEWYoK
-
想了解這次《食力》食育力城市大調查做了哪些嗎？
#免費下載 深入了解【2021《食力》食育力城市大調查完整指標說明】
👉https://reurl.cc/6aLzmV

＃加強學生輔導制度 ＃提升專輔員待遇

健全的學生輔導工作，需要持續而穩定地對於學生予以支持關懷，並發展適合在地需求的工作模式，這些都必須仰賴輔諮中心內的主任與專輔人員長期互相合作並持續調整，才能夠達成。也因此，專輔人員留任的穩定，影響學生輔導的品質甚深。然而，現今學生輔導諮商中心普遍存在流動率過高的問題，因此我持續透過索資、質詢、開會關心這個議題，與部會和專家學者一同努力、討論如何精進現行的體制。

＃留住專輔人員才能給孩子最好的幫助
上個月月底在公聽會上，彰化學生輔導諮商中心方惠生主任向我們分享他耕耘學生輔諮中心十四年的寶貴經驗，他認為專輔人員流動的主要原因是，他們需要尊重、肯定與鼓勵。彰化學生輔導諮商中心專輔人員的留任率在全國所有輔諮中心名列前茅，方主任提到一個非常關鍵的因素是，專輔人員晉薪是順利的，只要專輔人員認真服務，絕對可以在晉級上得到相對應的回報。

然而，並不是每個縣市，都像彰化縣一樣重視專輔人員的晉薪。我屢屢收到各地專輔人員向我表示，實務上存在很多不理想的情況，像是考績必須輪流拿乙等，以及轉換縣市有年資不併計的情況，或是地方政府表示受限財源而無法核實晉薪，這些都深深打擊專輔人員的工作士氣。

＃教育部與國教署認真看待體制問題
過往教育部補助地方政府聘用督導人員之經費訂有一定的上限，而專輔人員年資併計或薪點晉級實際增加經費的部分，國教署也不一定會補滿，未補滿的部分必須由地方政府自籌經費，這可能是導致一些縣市的專輔人員無法穩定晉薪的因素之一。教育部當天在公聽會上提到，正在研議修正補助要點，以鼓勵各地方政府穩定晉薪，提升專輔人員久任意願。而就在會後兩天，國教署修正發布「教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校及直轄市與縣（市）政府置專業輔導人員實施要點」，修正之後的要點拿掉了補助上限，國教署依法並會核實補助專輔人員的薪資。教育部認真面對問題，檢討並在短時間內做出一定程度的修正，對於這點我在此表達我對教育部的肯定。

然而學生輔導制度的完善絕非一蹴可幾，現行制度上仍有諸多問題，需要我們與中央、地方以及專家學者一同去研究，努力在現行的框架中，謀求一個最為理想的制度，穩定輔導人力，提供學生最為健全完善的輔導品質！
＃教育部 ＃學生專輔系統 ＃專輔人員 ＃國教署 ＃接駐每一個孩子

今日縣政總質詢排了視察的行程，
第二組議員的質詢部分會從下午 3:30 開始
也請大家持續關心定期會的狀況
另外，不好意思近期產出緩慢，我們會趕緊補上各質詢片段

＿＿＿＿＿＿＿＿

以下是森堡在5/10針對主計處與地政局的業務報告所質詢的內容
質詢重點如下：

✅ 關於主計處

1. 金門地區的基金用途都大於收入，用途也都併決算，議會根本無法去審核到預算的流向

2. 依照台北市的狀況，每年從土地平權基金撥補回台北市的財政不超過10%，而金門並沒有統一標準與限制，似乎違背了原本土地平權基金創立的精神

3. 以市港路為例，撥補回縣庫的這八億不但對之後區段徵收或重劃所需資金沒有幫助以外，反而讓縣府有掩飾隱密財政問題之疑，請仿照台北市政府訂定撥補回縣庫的辦法。

4. 金門縣政府近幾年成立了很多基金，從公庫轉用途到基金內不僅造成議會無法管控預算的花用，也容易造成縣府財政的僵化，是否要檢討縣內所有基金的成立與使用，考慮廢除各項基金，讓其使用可以重回預算編列的正軌上？

5. 中央有一些名目是可以爭取經費，例如前幾日質詢到的國際交流議題，中央就有「教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校推動國際教育要點」可以進行申請，這部分主計處或行政處是否可以協助整理告知或辦理？

6. 預算書請電子化，為落實縣政透明，亦建議能統一放在縣府的政府資訊公開或其他網路位置以供下載。

＿＿＿＿

✅ 關於地政局

1. 呼應土地房價飆漲的議題，區段重劃後的土地將其標售出去，是不是會助長炒地的風氣？

針對這一點，局長提到的外部資金的投入與創意進入，是有助於地方產業的發展，然而，以陳福海縣長任內 104 年市港路土地售出的狀況，現已109年了，該精華地段為金湖地區創造了什麼樣的產業發展？更不用說該地段某些區域現在還有公部門進入維護整理，不僅與局長的售出美意不符，反而恐造成公部門讓人觀感不佳的情況發生。

2. 內政部曾釋法過，區段徵收重劃過後的土地之標售，應以土地無法設定地上權者才來做標售，有土斯有財，這類型的用地如果是為了地區發展，是否應用租用而不是標售的方式呢？

3. 土地平權基金在去年大選前，核定進用人員5人、聘用人員1人，另外包法律專業諮詢三百萬、人力派遣外包兩百四十萬，請問有沒有選舉綁樁之嫌？是否也會造成外部人員觀感不佳的狀況？

4. 金門近幾年的歷史建築或古蹟被交易出去，是不是請與文化局跨局處合作，建立通報機制，未來可以讓這些建物避免被交易後遭到破壞或其他惡意處置？

5. 早年土地量測技術與現今技術有落差，導致有土地面積減少或增加，希望地政局這邊能列入下鄉宣導或是盤整的重點項目。