#國小資優班跟你想的不一樣 ‼️

我自己也是小一社團潛粉，看到昨天一則國小資優班測驗的討論，想說也來分享我自己對於公立國小資優班的了解，希望對於需要的家長能有些幫助🙂。

#需要去考嗎
我自己是不預設立場，先試試再說吧！因為小孩需不需要幫助，即使是家長的我也說不準。（對我來說，資優就是特殊生，是政府幫助那些需要幫助、但家庭可能無法１００％支援的族群）

#收費
首先，我們就讀台北市公小，參加測驗沒收費，其他縣市建議直接詢問老師最準確。通過鑑定、進班後，也不需要支付費用，我們的學校則是有收取學期班費，用來支付一些文書費用。

#需要轉學嗎
如果自己就讀的國小本身有設資優班，直接原校就讀。如果原校沒有資優班，可以選擇轉學，這種轉學不受戶籍限制。如果不轉學，有兩個方案，一個是原校申請方案專門輔導，另一個是參加所謂的區域衛星方案，也就是去其他學校進行資優課程 (以上有錯、歡迎指正呦)

#上課時段
不用分班，還是待在原班級就讀，資優課程是用抽課方式，可能利用早自習、正課時間或是午休時段，小孩會暫時離開原班去上資優課程，所以原班級的課業進度要靠自己追。

#上課內容
與原班課程無相關，大多是各領域的特色課程，課程內容靈活，小孩會很喜歡，但是相對的也有作業，作業通常是採報告或是內容設計為主的形式，個人覺得完成難度比原班作業高些，小孩更需要好好規畫自己的時間以完成原班與資優兩邊的作業。

#心理方面
很多人認為資優是光環，但有時候也是標籤。例如，小孩可能某樣事情沒做好，同學會質疑，啊你不是資優班的嗎？怎麼連這個都不會。所以平時還是要多與小孩聊天，多了解小孩目前正面臨的狀況是什麼、給予幫助。

其他想到再上來補充，總之，有機會多試試也好，不需要想太多，因為小孩天生都有他們自己與生俱來的天賦，我們能做的，就是盡量多給不同的機會去發展而已。

#三訪宜蘭大洲馬場找小留

#小留是一匹眉心有白點的棕毛馬

#希望小留一直都能健健康康

九份子國民中小學-清華經過9年多來不間斷地努力與督促，九份子國民中小學終於將在110年完工並且110學年度招生。雖然學校在多次流標，但清華向市府積極爭取，市長黃偉哲追加預算，終於吸引廠商進場投標(總經費6億257萬4000元)。

110學年度簡章如下圖，請有意就讀的民眾務必注意辦理時間以及準備好相關的文件，，如有任何問題，請撥打招生專線:06-7000818轉69026洽教務組。

相關注意事項:
(一)新生:小一、國一
文件:入學通知單、戶口名簿/戶籍謄本、居住事實証明文件
期程:3/26-3/27到校登記；4/8公告名單

(二)轉學生:小二~小五
文件:就讀意向書、戶口名簿/戶籍謄本、居住事實証明文件
期程:3/2-3/5到校登記；3/17公告名單；6/28-7/1辦理轉學

(三)幼兒園
配合全市公幼入園期程。提供109年度工又入圍注意事項參考。

相關報導與資料
https://www.youtube.com/watch?v=33UdlPc8Vto
市議員郭清華建請教育局莫忽視安南區教育，催促文小69用地早日開發建設。(2014年9月19日)
https://www.youtube.com/watch?v=Lp7OOOlf_Vk&feature=share
記者會: 安南區國小跨區嚴重 市議員郭清華希望加速興建新校舍。(2015年5月21日)
https://www.tncc.gov.tw/page.asp......
九份子國中小新設校工程概況
http://cdns.com.tw/news.php?n_id=1&nc_id=294671
郭清華關心九份子國中小工程(2019-04-24)

#台南市政府 #台南市長 #黃偉哲 #台南市議會 #台南市議員 #郭清華 #台南市 #安南區 #九份子重劃區 #九份子國民中小學 #教育 #幼兒園 #國小 #國中 #跨區就讀 #超額收取

💗有愛無礙💗 珍惜有愛的老師，做他們的支持

📣 新竹市公園做共融，教育更要共融
為有特殊生的班級導師與孩子請命！

#某些學校特殊學生人數超過平均值

今年6月，我跟團隊拜訪了特教中心、檢視了一些數據後，發現一個不對勁的狀況：新竹市某些國小預計入學的新生中，領有手冊的特殊學生人數特別多。

經過了解，原來這些學校的老師長久以來秉持著有教無礙的精神，全校老師已經習慣一起練功，強化自己的特教能力。因此，這些學校普遍來說，不僅老師，甚至連學生對於特殊學生都是帶著個共融精神，樂於提供協助與包容的。

於是，口碑傳開了，有需求的家長主動慕名轉學而來，甚至有些學生的轉學原因，竟是原戶籍所在地學校的建議。

這雖然是一種肯定，但這種肯定，卻是會壓垮這間學校老師的壓力。

再有愛，久了也會有礙！QQ

這就是為什麼我今年６月一得知這個情況，便立即連繫教育處來商討應變措施。然而，教育處的回應卻是消極的：

「國小階段是國民義務教育，學籍內的孩子不得拒收， #不能訂定特教學生總數限制。」

也就是說，一間學校的 #特教生並沒有總量管制。

我可以理解為什麼有這個規定。但當一個年級特教學生人數太多，以至於平均下來後，每班特教學生人數超過2位時，若再加上特殊氣質者（疑似特生未鑑定者），老師能夠同時做好上課教學與班級秩序的經營嗎？

針對這個教育現場的困境，教育處行禮如儀地回覆：我們有提供特教助理員讓學校申請。

我當然知道有特教助理員，問題是教育處核給的時數遠遠不夠啊！

因此，我在本次（第４次）的定期會質詢中，再度提請市長務必用心面對這個教育現場的困境。

📣 建請市府修改「新竹市政府身心障礙特殊教育班實施要點」，普通班收受身心障礙學生超過２人者，在折抵人數後，可 #不受一班人數不得低於２４人之限制。

今年６月我一得知這個現象，除了立即向教育處反映，也在第三次定期會上向處長提出質詢。教育處表示會研議是否放寬。然而遲至今日，小一新生開學已將近２月，教育現場已呈現過度負荷情形，教育處還是沒有明確告知我研議的結果。

根據教育處手上掌握的１０９年度各校特教新生人數，再除以各校一年級班數，一班特殊教育學生會超過２人者，數量非常有限。若修正「新竹市政府身心障礙特殊教育班實施要點」，下修一班24人之限制，因而新增的班級數量亦非常少，預算不會大幅增加，但帶給教育現場的老師與學生的幫助卻是非常宏大。

#少辦一場一次性活動就可以給師生長久的照顧

一班>2人的學校不多，市府不用擔心開放班級人數小於24人後，會新增很多班級，導致教育經費大幅增加。

#增加特教助理員時數

特殊學生的障礙程度不同，不一定每個學生都需要全時的助理員。由於這部分無法提供更細的資料，因此我假設一個情境：一年級的特教新生人數＝該校１－６年級全部特教學生中較嚴重的人數。

我挑選了前１０大特教新生最多的學校來比較。用該校核可的時數／該校一年級特教新生／學期天數２００天＝該校較嚴重特殊生得到的時數。

發現這１０校中，只有２校的嚴重特殊生可以得到每日超過４小時的教保助理員時數。這意味著如果將該校不是那麼嚴重但也需要部份照顧的特殊生也加入分配的話，每位嚴重特殊生能得到的時間是不到４小時的！

這些數據反映出來的教學現場，表示第一線老師必須三頭六臂、千手千眼才能應付現場眾多需求。

在特教助理員的時數顯然已經不夠的情況下來看，為何明年１１０ 年度的預算編列，竟然還比前年少５００多萬 (去年38,896,000，今年33,100,000)？務請市長偕同教育處再審慎評估預算編列的合理性。

＃教育是要大家共好_而不是大家共慘

用心辦學，不拒絕任何一個特殊學生的學校，更需要我們的支持。
🤜💗🤛

教育，應該是要能帶來光明與希望，而不是讓老師身心俱疲，導致排擠、霸凌的現象在教育現場不斷發生，也容易造成普通學生以及家長對特殊學生的排擠。

請市長及教育處務必 #謹慎考量預算的合理配置。該給的支持，像是：
1️⃣#增加助理員時數
2️⃣#一班特教生超過２人可以增班_不受２４人限制，務必放在第一優先、努力推動。