【閱讀是看過，還是有理解?】

今天要來分享小子這兩個月終於看完的套書，
很推薦給：
中低年級/想要提升閱讀習慣 的孩子

✅晨讀10分鐘：漫畫語文故事集(全套四本)
出版社：親子天下
👉https://www.books.com.tw/products/0010859154

作者曾世杰教授，是國家教育研究院學術副院長，對於特教領域很有研究，也長期關注素養與學習，所以對於孩子的「閱讀」養成，很有研究。

這套書共有兩套：
1. 故事文本篇（含練習本，共兩本）
2. 訊息文本篇（含練習本，共兩本）

孩子們閱讀的內容大多都從「故事文本」的類型開始。
「訊息文本」中的內容就像我們現在會看的新聞、媒體的訊息資源。
之前有分享過，現在偶而會讓小子跟我一起看國際新聞，就是讓小子可以從中開始練習理解新聞的「訊息」。

有的家長會排斥孩子看漫畫，台灣出版的新書類型中最多的除了考試用書,就是漫畫了。
小時候我也是被家母禁止看漫畫，國中有個同學家是開漫畫出租店，我常跑去同學家看書；小時候我爸的書櫃裡也有一些漫畫類型的書，大嬸婆、四郎與真平、蔡志忠的書、小亨利、加菲貓……
像孟子、莊子、論語，當時就是透過漫畫去認識。
所以我不會特別禁止小子看漫畫。

我們想想，孩子還小的時候的書籍是繪本，繪本就有大量的圖。
圖，本來就是輔助閱讀的一項關鍵。

曾世杰教授在另一本著作『有效讀寫』中有提到：
圖像有助於閱讀理解的原因有三:
第一，它有助於讀者了解文字訊息;
第二，它有助於閱讀後對篇章的記憶;
第三，它有助於讀者掌握文章中各個元素(如人、事、時、地、物)之間的關係。

在禁止孩子看漫畫前，我們要想的是，孩子為甚麼不喜歡看文字多的書？
閱讀習慣除了 家庭環境、先天、喜歡聽書勝過於看書……等因素
再來就是閱讀理解的問題

閱讀&理解 的問題
大多是 #背景知識的不足 #詞彙認識的不夠

素養題 強調的也是這兩個重點
必須要對 #題目的背景認識=課本先備知識+課外知識
還要看得懂 #題目的問題=詞彙量(看得懂題目)+回文章找出問題的答案
所以才會一直強調「閱讀力」就是這原因

『#漫畫語文故事集』中的內容強調
#閱讀學習#難度控制#真實故事

這套
#對於孩子在閱讀習慣的培養
#奠定素養題 閱讀能力
是一套很好的工具書

文本中每篇故事開始前，都會先列出想一想的問題，讓孩子先透過故事標題的圖片先思考。
故事中每一句話都有一個插圖，以幫助理解。
練習本中的文章去掉圖片的輔助，直接以文字呈現，最後有生字、語詞、閱讀理解等進一步的學習。
1.文章結構表
2.朗讀流暢性
3.生字習寫
4.生字賓果
5.語詞學習與複習
6.閱讀理解
7.寫作訓練
8.故事分享

練習本中的文章可以嘗試讓孩子念出來，每一行旁邊都有 #字數記錄。
同樣的文章我有在兩週後讓小子再念一次。
小子念出來時還是會在中間有出現跳字和卡住的狀況。
每篇文章最後可以記錄，孩子每次念完文章所花的時間。
(影片在留言處)

文章中的詞語在文章中有圈出，
如果孩子對詞的意思不理解，可以看完文章後查字典，再看一次文章
這樣可以在閱讀過程中增加詞彙量，也會逐漸練習出閱讀習慣。
漸漸的，之後再閱讀其他讀物，300字、500字、700字……就能逐漸閱讀文字越來越多的讀物了。

練習本中，文章閱讀後的練習，我會印出再讓小子練習
這樣比較能在不同時間再練習
練習本中的練習，可以不用太強硬要求，不然會增加練習的反感

趁暑假還有四週的時間，練練孩子的閱讀習慣吧!

#小學 #閱讀力 #鄰家小書蟲 #小子的書單
#親子天下

【字典篇】 #小一物品清單

說到字典這東西，小時候覺得書架上有辭海，自己彷彿學富五車、學識淵博猶如小叮噹般的神通廣大(並沒有)
後來搬家幾次也都帶不動了，字典就從我生命裡消失很長一段時間

我工作時都用教育部的線上辭典網站查找資料，我們很少查紙本字典，因為教育部會不定期更新，
比如大家常看到一些發音和我們認知不同的字，還有些字意會一直改
這些會是紙本字典來不及更新的資料

另外，HNK三版本課本，有時注音會A版和B版不同，我們通常都先以各版課本為主，再以教育部網站辭典為輔。
這也可能是未來家長會混亂的地方

APP、網站的辭典都是我個人在用的
家長們可以把網址存起來，未來如果孩子路上問問題比較好查找

小子大班開始就常追著一直考我(只想拿個隱形布把自己遮起來)
(應該99%的人不會時時刻刻隨身放一本跟磚頭一樣厚重的字典出門)

紙本字典最主要是讓孩子有翻閱字典查找的習慣
小子上小學以後，安親班和家裡各有一本字典
主要是用來寫生字造詞作業時用，平常也以翻字典為樂
在安親班還會跟同學比賽背字，就是背某個字幾劃什麼部首
我接他回家路上也會問我(媽媽我頭很痛)

昨天跟我說要我再買一本，他想在學校也要查字典，而且老師沒有要孩子們帶字典(這是什麼興趣?)

小子的字典只用過兩本，一本是幼稚園送的(康軒)，一本是我在書局翻了全部字典以後決定買的(三民自出的)。

幼稚園送的康軒，我看出版年份有點久。我剛上網查，康軒有初2020年版的，但我不定有沒有內容改版，還是只是再製。家長去書局找的時候可以查一下「初版」時間。「初版」，不是「出版」。

小子的名字有個字，不是很難的字，但大部分小學字典裡沒有，因為這個字不在教育部規定小學必學的字裡面，教育部簡編辭典上也找不到。
很多紙本字典有個問題，有些不一定會常再版，所以初版日期比較舊的我也不會選購。

總之這些原因，最後選了最新、又適合小學生、又有小子的名字的字，
就是『弘雅三民圖書』的『小學生精解國語辭典』。

小子本人也翻過其他同學的字典，有說過，目前最喜歡用三民的這本。
因為字有筆順，造詞較多，後面部首也有古字，其他字典的古字只會出現在部分單字上。
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✅小學生精解國語辭典
出版社：弘雅三民圖書
出版日期：目前查到最新是2020/02/07
https://reurl.cc/20NLbX

=======以下是線上版字典========
推薦教育部和國家教育研究院的線上辭典，有分為小學生、中學以上專用。

✅小學階段用-線上字典：
🔎《國語小字典》👉https://reurl.cc/5lVMKv
有「內文檢索」、「部首」、「筆畫」、「字音」、「圖片」索引

《教育部國語辭典簡編本》👉https://reurl.cc/X6pLE0
《重定標點符號手冊》👉https://reurl.cc/8GzqbX
《成語字典》👉https://reurl.cc/exnX77

✅中學以上使用-線上字典：
🔎《教育部重編國語辭典修訂本》👉https://reurl.cc/oLp0V5
🔎《異體字字典》👉https://reurl.cc/pdo66l
🔎《雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網》👉http://terms.naer.edu.tw/

另外有一款手機網頁上可使用也有APP：
✅《萌典》
有結合臺語、客家語......等各種辭典，但我不確定多久更新一次
Android、IOS我都用過，
Android用戶使用比較方便，IOS上使用常有問題，所以我都是直接用網站查找

🔎網站版👉https://www.moedict.tw/%E8%90%8C
🔎Android👉https://reurl.cc/qdokqD
🔎IOS👉https://apps.apple.com/app/id1434947403

#小學用品 #國語辭典 #線上辭典 #萌典
#三民書局

2018年2月27日(星期二)
呃.....我們唸錯好多字了??????
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有家長在教育部公布的《國語辭典簡編本》中，
發現詞語解釋與注音中，
熱「鬧」、困「難」、皇「上」、
舒「服」、認「識」、衣「服」、力「量」
都是念輕聲，
跟我們平時用法差很多，
讓網友怒罵「是在演宮廷劇嗎？」
不過事實上，
教育部的「一字多音審訂表」
才是讀音的標準，
其他字典都有不同的用途！
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師大國文系畢業、
曾在國家教育研究院當過字典工讀生的盧同學表示，
我們現在使用的語言（國語），
主要是北京話雜揉各地方言所成，
由於詞彙習慣「單音節」的關係，
北京話中區分輕、重音讀是很普遍的現象，
也有分辨動詞、名詞、連詞、副詞等不同用法的作用；
但現在台灣的語言早就演變，
所以輕重音大部分都消失了。
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教育部修訂的5本字典中，
盧同學說《重編本》修訂的年代早，
保留許多漢語語音演變的痕跡，
很適合作為研究語言學的人使用，
或是具有一定程度的教學者；
《簡編本》是重編本的簡化版，
內容相近，
《國語小字典》則是針對國小教學設計的，
最貼近現代用法，
《成語典》是成語的來源與現代用法，
但內容也需要更新，
《異體字字典》則是文字、語言研究的工具書。
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【感想】
呃......有點頭暈，
各位同學、考生，
你們辛苦了.......
我還是講我的慣用唸法好了！
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(資料來源：ETtoday)
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今天的節目單元有：
1、關鍵這一秒
2、有人來訪：他們一點都不小-沙沙小樂團
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大家可以在這裡討論今天的節目，
來.一.起.來.蓋.大.樓.吧.!!!!!!!!!!!!!!!!