※ 引述《a80314mouse (古小兔)》之銘言：
: 昨天是這學期第一次幫家教學生(國二)上課
: 他拿新發下來的課本給我看
: 歷史還好，地理則讓我差點昏倒
: 中國地理竟然只用三課就介紹完了
: 第一課：中國南部
: 第二課：中國北部
: 第三課：西藏及西北地區

我想你指的應該是翰林版地理 其實康軒 南一 都是六課

分華南 華中(就是翰林的南部) 華北 東北(翰林北部)

西北或塞北 西南(翰林第三課) 六大地理區

只有翰林是四大地理區 所以翰林的地理課文會比其他本精簡一些

不過去翻閱南一或康軒的課文 我覺得編的深度就差不多了


: 第四課以後就都是亞洲其他國家的地理了 翰林後面就接著外國地理了

其他版本都是國三才教 差別只是先教還是後教而已

: 因為只把全中國分成三塊來介紹
: 導致內容很亂又很雜（神奇的是內容很少，竟然也能亂 ＝ ＝）
: 所以我打算拿以前國立編譯館的課本來幫他上
: 每一省份用一課介紹，一共約２０課左右

其實現在國中基測 考地理已經不像國編版當時考的非常細

只要大概了解各地區 地形 氣候 水文 人文等方向其實就差不多了

省的概念 對學生其實不是非常重要 用過去一省一課的方式去介紹

你必須先考量你家教的時間該如何掌握和運用

因此不是講的很多補充的很多學生就會考的很好

很多時候 要補社會的學生 課內都無法掌握了 更遑論跟他講其他很深入的東西

因此我覺得老師應該都先了解各版本的課文

並且綜合歸納整理後 配合考古題趨勢 其實不難發現命題方向

基測 就是基本能力測驗 即便是段考 出題的方向 也多半是課本就找的到的

因此授課老師不妨先看看參考書的題目都出些什麼方向

在講解時 才能在有限的時間內 講到該講的重點


: 在上課的同時，我打算幫他統整氣候區（行政區和氣候區之間的關係和差異）
: 因為那是昨天才遇到的狀況
: 而且一次上課是上三小時，所以我也只能先用他的爛課本幫他上
: 但是感覺一整個很不好 >///<

中國行政區 氣候之間的關係 其實那在國二上課本就已經有了

康軒甚至在國一下 就已經有提到中國行政區域的概念

不是課本不好 只是地理 各版本安排的進度有些差距

其實課本有很多圖 都是過去國編本很缺乏的

善加利用 其實只用課本 也可以上的很不錯

現在學生在國二下 平均每次段考試考兩課地理 兩課歷史 兩課公民

因此她們段考就是要考南部(即華南華中)和北部(即華北東北)

你花三小時幫他統整氣候區和行政區

可能對他段考的幫助是很有限的 因為這上學期都考過了= =

應該直接掌握課本 把這者些地理區的地形 氣候 各地區的水文 人文講解

練習參考書的考題 就可以掌握學生吸收的狀況


: 以前在幫學生上地理時，因為還沒上到中國的部分
: 所以還覺得九年一貫其實還OK
: 但... 一上到中國，就覺得現在的課本實在太簡略，甚至是粗糙 ＝ ＝
: 昨晚想了一晚，本來打算去圖書館借國編本的地理課本去印
: 但又考慮到印出來會一片黑
: 所以打算去網拍或是二手書店買
: 版上有教國二社會科的嗎？
: 是否會用以前國編本的課本幫學生上課？
: 如果不用國編本，那中國地理只用三課該怎麼教的清楚？
: 我覺得不管教改怎麼改
: 該教的還是要教
: 該會的還是要會
: 要不然腦袋空空... XDD

其實上國中社會科 若能搭配教師手冊教學 大體上就能上到很深入的課程了

或者把高中的歷史 地理 濃縮精簡 補充到國中來 那也很充分了

不過大部分大學生教家教 都是無法取得教師手冊 所以什麼都想上

卻又很容易發現 學生吸收還是不太良好

從考題趨勢先去掌握考試的方向和深度 這是很重要的

若能搭配一些圖片 講解補充 讓學生加深印象 其實效果也不錯

我自己要買 也都是買那種圖很多的書 掃圖下來給學生看

比如說講到土樓 我就會把圖片給學生傳閱 若課本有的 用課本就夠了


教社會科 老師應該要有自己一套整理的方式 但是不是什麼都納進來講

我第一年教家教時 總覺得時間不夠用 授課堂數很多但學生成績還是無法提升

到後來教了幾年 再往補習班教 補習班授課時數有限 所以要更去精練教材

堂數未必很多但是該講的講到 其實效率會更好

基測 社會科真的不太會考三個版本都沒有的內容

真的要是課外 也都會是三個版本共同都沒提到的 但是機率非常小


而原po是教國二 段考要讓學生考高分 基本的課文先掌握

進一步把相關概念釐清 補充 再搭配考題練習 其實並不難將分數衝高的

學校社會科 幾乎大多數是歷史 地理 公民 每週各一堂-2堂

學校老師用的也是課本來授課 該講的補充肯定不會少

只是每個學生吸收的狀況不同 也才會有學生要來補社會家教

因此家教若能搭配考題 馬上測驗學生吸收的情形

這才是一對一家教老師要能更掌握學生學習狀況的地方

這是我的一些教學經驗分享 希望對原po有幫助到

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人 總是那麼不完美 但是 總是很渴望完美
人 總是想追求幸福 但是 總是忽略身邊的幸福
或許拙於表達 或許太過粗心 或許 愛本身就是不平等的翹翹板
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