《公共服務時數究竟服務了誰》#深夜抱怨文 #文長慎入
既然是深夜，一定是抱怨文。

各級學校日剛結束，對於升上國高中的「新手父母」而言，除了搞懂108課綱之外，還有一項不算簡單的任務：「我要安排孩子到哪裡做公共服務？」

原本讓孩子增進對自我了解、增加生活經驗的美意，套上每學期做滿六小時轉換免試入學積分的機制，現在成為一項「協助孩子比序」的基本動作。注重升學成績的部分學校甚至明白跟家長表示，一定想辦法安排校內服務把時數「衝滿」，大家不必操心擔心，聽學校指示就對了。

那麼其他學校家長怎麼辦呢？請孩子問學長姐、line一下家有國中生的左鄰右舍、上網搜尋有提供公共服務時數的單位，這才驚覺自己晚了好幾步，「老鳥」早就搶光名額，不知道排到何年何月或只剩下路途遙遠的幾個單位了。

搶到名額也別太開心，還有孩子那一關要過！特別是不一定能獨立前往的國中生，才剛脫離國小沒多久，還是得依賴家長評估內容和交通接駁，預約前家長們考量各自的喜好、有空能帶孩子去的日期、尚有名額的服務內容…。說實話，早就把孩子的意願踢到邊邊，拜託幫忙配合一下，不然六小時從何而來啊？

還有還有，國中生們又比高中生們再「困難」一些！
根據公共服務的實施辦法，並非每個單位都能獲得學校認證，因此各大博物館、圖書館等公家單位成為最「安全」的選擇，部分基金會也可以(但注意還是需要先向學校確認是否認證)。然而多數只針對高中職以上開放，開放給國中生的寥寥可數，我猜想或許是國中生能承擔的任務和能力還有限，硬要開放也會造成其他人的困擾，的確很為難!

或許是聽到家長們大吐苦水，很多學校會利用大型活動徵求志工，沒有活動就安排清潔服務工作，畢竟公共環境總要維護、地上落葉永遠掃不完，幫老師跑跑腿也很需要，總之不必舟車勞頓也真有付出，的確是不錯的選擇。只不過再怎麼「開職缺」就是這幾種，全校人數加總還是僧多粥少，還得時時刻刻注意學校在哪公布開缺，實際情況運作起來，仍然很難滿足時數需求。

看到這裡，是否已經倒抽一口氣？原來人生這麼難！
這是家長和學生的角度，那麼「被服務」的單位怎麼想呢？

還記得我是國七菜鳥家長的那一年，怯生生地跟孩子到了某圖書館分館櫃台報到，櫃台人員一臉冷漠：「是某某國中的某某某嗎？你今天負責整理書跟上架，等下我帶你去負責區域。媽媽，你等時間到再來接她就好囉！不用陪在她旁邊喔！」看來已經應付過無數家長的他們，有種看盡千帆皆不是的無力感。

這樣的感受與事實相距不遠。除了女兒之外，蒐集其他人的經驗，大多接觸的對口相對冷漠，公事公辦懶得多說什麼，被分配的任務都是簡單重複、單調封閉的工作，「服務前訓練」越少越好執行，反正來的學生們大多是「過客心態」，既非自願也沒興趣，要求太多被抱怨刁難、不要求又得自己收拾「後果」，只好派些不用頭腦、做壞了也無傷大雅的例行性事情，平安順利就好，別找麻煩就好！

當孩子們第一次接觸志工服務是這樣的經驗，可能會產生哪些感受和想法？又學到了什麼「壞習慣」呢？

有人問過孩子的專長嗎？
有人引導孩子觀察社區哪些地方需要改善嗎？
有人真的花時間整理需要志工服務的地方嗎？
有人為國中生、高中生進行工作流程設計，讓他們更融入當下的工作環境嗎？
如果都沒有，只是要他們做那些「我們不想做的事」，誰會高興接受呢？
我們的孩子從這些服務時數學到的是「敷衍了事」、「形式重於內容」，既無法從中獲得成就感與自我價值，更別提什麼探索興趣、社區互動了！

有些學校已經漸漸進行改革，包括與社區的非營利組織長期合作，或者與真有需要的單位討論工作內容，讓學區孩子們可以跨出校園就近服務，也和社區共存共榮，嘗試體會社會課本中所說的這些名詞；然而絕大多數的孩子們仍必須自力更生，寄望爸媽們能找到什麼有趣點的資訊，祈禱緣分一線牽了！

我協助成立的國中生社團 What if lab 假設實驗室在討論疫情影響的課程中也提到公共服務時數，疫情期間幾乎全數取消，脫離這些場館後竟然找不到其他選項，然而這個社會顯而易見需要關心的人事物卻這麼多！
「難道我們看到的都是假的嗎？」
「難道我們能力真的只能做這些事嗎？」
「如果服務不是志願，還叫志工嗎？」
這堂討論課還沒結束，接下來的他們似乎想為這個現象「自願」做些什麼，發現了這個政策誤差、大家的痛點需求，實在超期待這群國中生的下一步！

而我們大人是否也該反省一下，為何選擇忍受這樣虛有其表的教育政策？這是我們要的嗎？公共服務時數最後「服務」到的，難道是大人的自以為是、一廂情願，還有自我感覺良好的學生樣板？

#做些真正有意義的事

【居家防疫後遺症：小孩電玩成癮了嗎？】
台灣從5月提升疫情警戒至第二級，防疫在家，靠打電玩渡過漫長時光，轉眼間暑假過去了，即將開學，你家裡的小孩「電玩成癮了嗎？」
　
宅在家期間對我們身心的長遠影響，似乎現在才浮現。例如，螢幕成癮問題。疫情爆發前，家長們從來不用擔心螢幕時間的問題。不是因為紀律嚴明，而是因為生活中有那麼多好玩的東西，天氣好的日子可以游泳、可以跟朋友打球，天氣不好的日子也有各種室內遊戲場、購物中心裡的遊戲區可供選擇，家裡兩個小小孩，七歲的兒子、兩歲的女兒壓根兒不會主動想去看電視或玩電玩。
　
但是疫情爆發後，這些活動都沒有了。居家防疫期間，兒子開始跟同學連線玩「太空狼人殺」，女兒開始在迪士尼頻道上看「米奇妙妙屋」。我跟女兒約法三章：「每個週末可以看三集米奇妙妙屋」，但每次關掉電視時，她總會撲倒在地上，聲嘶力竭地大哭至少半小時。兒子的談話內容也總是圍繞著狼人殺遊戲打轉，好像對生活中其他事情都不感興趣了。
　
跟媽媽朋友們聊天時，我開玩笑地說：我的小孩玩電玩、看電視上癮了。她們都表示有類似的困擾，我們互相表示同情，但都解決不了問題[1]。
　
■電玩的回饋造成高濃度多巴胺上癮
「多巴胺」是人類大腦的一種酬賞物質，當我們從事任何讓人快樂的事情時，就會產生多巴胺，讓我們感覺無比的美妙興奮。但這些都是透過自然途徑，刺激的頻率也正常，沒有任何人需要持續不斷接受多巴胺刺激，也絕對沒有人受得了。
　
當打電玩的回饋或是往返不止的社交訊息沒日沒夜地大量湧入，大腦就會被迫一直處在高度興奮之中。但人類尚未發展出抵擋多巴胺攻勢的機制，所以就形成不斷被勾引以維持高濃度多巴胺的上癮行為[2]。
　
■「成癮症」有兩大條件：耐受性和戒斷症狀
▸耐受性
指的是成癮者必須要花愈來愈多的時間玩遊戲，才能帶來快樂感，這代表主掌情緒中樞的大腦前額葉、杏仁核等部位已經受損。
　
▸戒斷症狀
則是指只要不打遊戲，就會出現焦慮、憂鬱、不安等情緒障礙；嚴重的話還可能出現暴力、自殺傾向。
　
不過，與菸癮、酒癮、毒癮這類的「物質成癮」不同，像網路成癮這類的「行為成癮」並沒有讓人體攝入像尼古丁、酒精這樣的額外成分，但在精神醫學上看來，也確實影響到大腦運作，達到精神疾病的等級。
　
世界衛生組織於2018年初在新發布的「國際疾病分類」中，將電玩成癮正式列為精神疾病，正式承認電玩成癮是重大公共衛生議題。在台灣2018年衛福部也追隨WHO的腳步，將網路遊戲成癮納入精神疾病範疇之內，加以預防及推廣相關輔導治療[3]。
　
■「電玩成癮症」：人際關係困難者較高比例
「台南市立安南醫院精神科」王文隆醫師說，「成癮」是指一種重複性的強迫行為，可能會造成身心健康及社交生活方面的不良後果，假若無法控制，比如迷戀電玩遊戲無法自拔就叫做電玩成癮，迷戀上網無法自制就叫網路成癮，如是攝取某種物質就稱為物質成癮，如毒癮、酒癮、菸癮等。
　
世界衛生組織(WHO)已將「電玩成癮」加入第十一版國際疾病分類之精神疾病當中，主要症狀為「無節制沈溺於網路遊戲」，「即使有負面效果仍持續遊玩」，而諸多研究亦發現人際關係困難或個性內向或有憂鬱及焦慮症狀的人比較容易「成癮」。
　
▶大帥，被媽媽帶來安南醫院精神科就醫。大帥低頭不語，但媽媽卻一直駡他：「整天都在打電玩講不聽才讓成績一落千丈，再這樣下去真正就要撿角了...」
　
王文隆醫師表示，有這樣的困擾可以到精神科求助，而不是一味的責駡，處罰與禁止，若造成個案選擇化明為暗將更難解決。他也呼籲正在放暑假的學生及家長們，應把玩電玩成癮看成是一種疾病，所以更應迅速就醫，就如同身體疾病一樣，若不及早治療，病情可能因此日益嚴重。
　
個案中的大帥在經過幾次心理治療後，真正發現其打電玩背後主因竟是因為缺乏愛及為了填補空虛，在王醫師引導方向後，其更懂愛惜自己身體與學會正向思考，面對困難時亦能更加冷靜來處理，也讓人際關係明顯改善許多，真正邁出電玩成癮的深暗黑淵世界[4]。
　
■4題判斷你家的孩子有沒有「手機遊戲成癮」
世界衛生組織（WHO）2018年最新版《國際疾病分類》（ICD-11）將「遊戲成癮症」（Gaming Disorder）歸類為精神疾病，並將過去使用的「網路成癮」聚焦在「網路遊戲成癮」上，針對沈迷於遊戲內容的行為進行相關研究。
　
其中，網路遊戲成癮中的「手機遊戲成癮」類型值得關注，其判斷成癮的主要因素，包括「過度沉迷，產生負面影響」、「耐受性」、「戒斷症狀」，也與傳統上的「成癮行為」相當類似。
　
為了解國內學童、青少年手機成癮情形，「國衛院群體健康學研究所」林煜軒醫師研究團隊，針對全國1萬775名國小四年級到高中三年級學生做大規模調查，當中113名高中生由精神科醫師／臨床心理師進行診斷性會談，以驗證手機遊戲成癮量表與專業人士評估結果的一致性。
　
▶研究結果發現，手機成癮學生使用手機的時間明顯較長，在手機遊戲的消費意願也較高，手機遊戲成癮的國小學童中，有21.4%願意花錢購買手遊點數或寶物，國中生為36.3%，高中生更高達42.2%，遠遠高於一般學生的消費意願。
　
▶判斷你家的孩子有沒有「手機遊戲成癮」
只要回答4個問題，每項敘述可選擇1（極不符合）到4分（非常符合）若得分超過10分以上，就可能有成癮風險。手機遊戲成癮評估量表題目如下：
　
1.我曾因長時間玩手機遊戲而眼睛酸澀、肌肉痠痛，或有其他身體不適。
2.我常常原本沒有打算玩手機遊戲，卻會忍不住拿起手機來玩一下。
3.在過去3個月裡，我感覺需要更常玩手機遊戲，或玩更久的時間才覺得我玩夠了。
4.如果不能玩手機遊戲，我會覺得靜不下心，感到很煩躁[5]。
　
■別小看「網路遊戲成癮症」，世衛已列入精神疾病
▶「網路遊戲成癮」成新疾病，有戒斷問題
根據世衛網站的資訊，包括打線上遊戲（digital-gaming）或電玩（video-gaming）的行為，連續長達12個月以上，已嚴重影響個人生活、家庭關係、學習和工作等，並危及身心健康者，就可被診斷為網路遊戲成癮症。
　
「這個問題被關注十多年了，有愈來愈多證據顯示，網路成癮後的症狀和酗酒、吸毒很像，都有戒斷問題」，「衛福部心口司」諶立中司長說，令人擔心的是，臺灣、大陸、韓國、日本等亞洲國家的網路成癮高風險族群，比歐美國家高，尤其臺灣兒童和青少年的戶外活動時間少，民眾上網時間早已名列全球前茅，很需要提醒。
　
根據亞洲大學副校長柯慧貞「民國103年中小學學生網路使用情形調查」可發現，全球青少年網路成癮高風險比率約為4.6%，台灣的網癮高風險族群，國小為9.9%、國中19.2%、高中職19.4%，均較其他國家高出甚多。以假日實際上網時數來看，國小平均3.5小時、國中5小時、高中職6小時。
　
研究「網路遊戲障礙症」的林煜軒醫師，曾以8000名青少年網路玩家為分析對象，發現經過專業診斷後，被確診的比例是3.1%。[6]。
　
■遊戲成癮具體有哪些表現？
《國際疾病分類》中，專門為「遊戲成癮」設立條目，並明確「遊戲成癮」的多項診斷標準。確診遊戲障礙疾病往往需要相關症狀持續至少12個月，如果症狀嚴重，觀察期也可以縮短。
現行標準中一共列出了9種症狀：
1. 完全專注於遊戲
2. 停止遊戲時，出現難受、焦慮、易怒等症狀
3. 玩遊戲時間逐漸增多
4. 無法減少遊戲時間，無法戒掉遊戲
5. 放棄其他活動，對之前的其他愛好失去興趣
6. 即使了解遊戲對自己造成的影響，仍然專注遊戲
7. 向家人或他人隱瞞自己玩遊戲的時間
8. 通過玩遊戲緩解負面情緒，如罪惡感、絕望感等
9. 因為遊戲而喪失或可能喪失工作和社交[7]
　
■孩子沉迷網路遊戲怎麼辦？
「臺北市立聯合醫院松德院區兒童青少年精神科」黃彥勳醫師建議，遠離誘惑、增加多元興趣，改善人際關係，積極尋求協助是成癮行為改善的不二法門。
　
「減少生活上使用網路、手機、電腦的機會，並且開發其他的興趣，當有更多時間投入不同的興趣或是人際活動時，花在網路遊戲的時間相對就會減少，就能降低網路遊戲的誘惑性。」[8]
　
■網路遊戲成癮是警訊，家長應及時介入
「桃園療養院」邱献章院長表示，網路遊戲成癮這個現象或許可發揮預警功能，幫助家長及時介入處理孩子的心理危險因子或精神疾病。
　
「桃園療養院兒童青少精神科」林峯立醫師提醒，由於每個孩子的情況不同，可能有不同心理危險因子的組合，家長務必帶孩子就醫，經由謹慎且完整的評估，再採取不同的介入協助方式。
　
林峯立醫師強調，即使沒有被診斷為網路遊戲成癮，家長們仍需注意隱藏在背後的心理健康危機。網路成癮在青少年族群常見的共病包括：注意力不足過動症、憂鬱症、社交畏懼症、其他物質濫用、強迫症及其他心理危險因子（例如低自尊、課業或工作壓力、家庭關係不佳、人際關係不佳等）。
　
除了積極就醫外，他提醒家長，網路成癮最大的問題在於和「人」失去連結，這個「人」不僅是同儕、老師，家人更占有重要地位。也就是說，先有良好的親子關係，才有辦法協助孩子建立人際關係和加強溝通技巧[9]。
　　
　　
【Reference】
1.來源
➤➤資料
[1](親子天下)「居家防疫後遺症：我的小孩電玩成癮了嗎？」：https://www.parenting.com.tw/article/5089857
[2](健康遠見 - 對身體好！)「為什麼別人小孩打電動不會成癮？彭菊仙：把孩子從電玩拉走，你要把孩子拉到哪兒呢？」：https://www.gvm.com.tw/article/79488
[3](數位時代)「電玩成癮「5年增3成」！不上網就無法生活，科技發展何以讓網路難以戒斷？」：https://www.bnext.com.tw/article/56099/internet-addiction
[4](臺南市立安南醫院委託中國醫藥大學興建經營 )「電玩成癮症 人際關係困難者較高比例 醫呼籲尋求專業幫助回歸正常生活」：http://www.tmanh.org.tw/NewsInfo/NewsArticle?no=796
[5](媽媽寶寶－懷孕、生產、育兒) 「4題判斷你家的孩子有沒有「手機遊戲成癮」，10分以上即有成癮風險！」：https://www.mombaby.com.tw/articles/17989
[6](Yahoo 新聞)「別小看網路遊戲成癮症 世衛已列入精神疾病」：https://bit.ly/3jwva2a
[7](風傳媒)「孩子一直打遊戲怎麼辦？心理師以過來人角度現身說法，4招帶孩子走出遊戲成癮」：https://www.storm.mg/lifestyle/1427615?page=3
[8](健康醫療網 )「你遊戲成癮了嗎？ 出現這些症狀提高警覺」：https://www.healthnews.com.tw/news/article/41639
[9](健康2.0)「孩子整天上網玩遊戲 家長務必留意：恐暗藏這5種精神疾病！」：https://health.tvbs.com.tw/medical/326168
　　
➤➤照片
[2]
[10] (Yahoo新聞)「遊戲成癮成新疾病，有戒斷問題」：https://bit.ly/38vDWXy
▶圖說：網路遊戲成癮症狀
　　
2. 【國衛院論壇出版品 免費閱覽】
▶「國家衛生研究院-論壇」出版品(電子書免費線上閱覽)
https://forum.nhri.edu.tw/publications/
　　
3. 【國衛院論壇學術活動】
▶https://forum.nhri.org.tw/events/
　　
#衛生福利部 #國家衛生研究院 #國衛院 #國家衛生研究院論壇 #國衛院論壇
#精神疾病 #成癮 #成癮症 #遊戲成癮 #電玩成癮 #螢幕成癮 #手機成癮 #手機遊戲成癮 #網路成癮 #網路遊戲成癮 #網路遊戲障礙症 #多巴胺上癮
　
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連載文章 24—2020/09/04
《平民投資王》網路版---劉鳳和 著 無版權—可大大分享

音癡老爸陪兒子一起熱血玩樂團

在老大升上國二，老二也順利進入國一之後，有一天我突然莫名其妙被推派為弦樂團家長會的會長。雖然我以「低調」的個性，是不太想加入家長會。可是沒辦法，誰教我們家裡的兩個寶貝兒子先後都進入了弦樂團，這個家長會的位子怎麼輪也該輪到我了。
當上會長之後，我開始「介入」弦樂團的事務。所謂介入，其實就是服務。我不介入還好，一介入之後，每當他們有練習，只要我有空我就一定會到，有時候學校五點鐘下了課，孩子要繼續練習到七點多，身為樂團家長會長的我就要去盯點心，通常就是做一些諸如此類的雜事。可是在做雜事的過程，我也開始接觸到一些音樂。從大家耳熟能詳的貝多芬 (Ludwig Van Beethoven) 、莫札特 (Wolfgang Amadeus Mozart) ，到海頓 (Franz Joseph Haydn) 、布拉姆斯 (Johannes Brahms) ，愈聽愈好聽，也跟著孩子們的琴聲，愈來愈沉浸於古典音樂之美。

另外，因為我是弦樂團家長會長，所以我家老大自然也當上樂團團長兼首席。老大升上國三之後，因為準備基測，沒有繼續參加樂團，只是偶爾來支援幫忙﹔結果，老從一年級升上年級，竟然也當上團長。國小他們兩個一前一後是田徑隊隊長﹔到了國中，兄弟倆又一樣，都是弦樂團的團長兼首席。在這過程當中，我慢慢發覺一件事情，就是男生除了要要培養他們能動能靜之外，還要給他們一個叫做「責任感」的東西。

永和國中是一所大學校，弦樂團團員的孩子在學校本來就比較亮眼，我兩個兒子又都是團長兼首席，所以在學校很受同學師長注意。我相信，當其他同學的眼光跟焦點慢慢集中在他們身上之後，他們自己心裡都會產生責任感，跟著就會自己注意課業，也克制自己的行為不去做壞事。講白話一點，有很多女生在這時候會暗戀他們，他們更不能丟臉、表現不好。

台灣每年都會舉辦全國性音樂大賽，各所學校間的競爭相當激烈，永和國中弦樂團每次參加新北市初賽時，幾乎都會輸給福和國中只拿到第二名，與全國比賽擦身而過。

沒有參加全國比賽固然不是什麼大不了的事情，可是我有一個構想，希望在兒子們玩樂團的期間，至少要去參加一次全國比賽，而且至少要得名。表面上看來像是希望孩子們在成長過程中能養成更高的榮譽感。可是我們永遠都比不過福和國中，怎麼辦？

奇招出，二軍也能進入全國比賽！

聰明的我，就在我老大國二的時候，突然發現有另外一種比賽組別可以報名參加，於是我建議學校，既然我們弦樂團比不過福和國中，那何不乾脆報名另一種比較冷門的，沒有其他學校報名參加的比賽？只要我們比表現不要太離譜，一定會拿到新北市第一名﹔拿到新北市第一名，就可以參加全國比賽。

究竟要參加什麼組別呢？那就是「管弦樂團」，也稱「交響樂團」。也就是說，要把學校的管樂團跟弦樂團合併。

我們雖然每年都抱不回第一名，但其實和福和國中的分數都只差個零點幾分，都是在水準之上，既然我們的弦樂團比不過福和國中，管樂團也比不過福和國中，那麼我們就應該改參加管弦樂團的比賽。所以那年我大膽建議學校，直接跨組報名管弦樂團，報名參加新北市的比賽。

哇！誰知道，提議一出，家長群起反對，原因大多不外乎是「我家小孩本來是管樂團的首席，變成管弦樂團以後，管樂團的位子比較後面，原先的首席就不是首席了。」管弦樂團首席，通常是以弦樂團第一小提琴的首席為整個樂團的首席，也就是我兒子，可能有家長會覺得我私心。話說回來，當首席當然很爽，但是當不當首席不過就是短暫一年的時間，沒有比拿到全國比賽冠軍來得重要，不是嗎？就算當時家長反對聲浪之高，最後我終於說服大家，要以大局為重，堅持要給孩子們一個難忘的回憶。

我力排眾議，自掏腰包幫孩子們買點心，如果一點點小錢，可以換來無比的希望，
我願意。我硬把這兩個團湊成一個團，參加當年新北市十一月的比賽，果然，如我預期—第一名！

雖然這完全是預料中事，沒什麼了不起，可是我終於讓所有孩子等到：我們可以參加全國比賽，這個令人興奮的結果。這時小朋友個個鬥志高昂，每個人排練得非常起勁，練習曲目愈練愈好聽。我們參加全國比賽的演奏曲是德弗札克的＜新世界交響曲＞ (New World Symphony) ，以及西貝流士 (Jean Sidelines) 的＜芬蘭頌＞ (Finlandia)。這兩首曲目我聽過不下幾百遍，直到現在，每每聽到都還是回味無窮。

公園裡，樂團演奏的畫面深烙在我心裡，隨著兩個兒子進入國小就讀，我希望他們有朝一日也能登上音樂的舞台。

這期間，我們也有辦過一些小小的成果發表會，也有演奏過一些其他曲子。當時配合日本偶像劇《交響情人夢》的播出，也讓小朋友們試著演奏劇裡出現的曲子，得到孩子和家長的熱烈回響。果然，用音樂把小孩子的榮譽感不斷往上提升，是很有效的策略，他們在練習時也特別起勁，這是之前弦樂和管樂分開時，沒有辦法看到的成效。現在想想，如果我會演奏的話，也還真想上去拉一首。上台演奏的感覺，真的太屌了！

我沒錯過扮演兒子青春期的心靈導師

順利打進全國比賽的那一次，參加的團隊包括台北市的天母國中、介壽國中、弘道國中，還有一間私立東山國中，統統都是筒中好手，每間學校都是狠角色﹔台北縣永和國中呢？第一次參加！各位知道結果如何嗎？永和國中得到那一屆全國第二名！孩子們感動到每個人都哭了，我也哭了！幾年下來的心血，幾年來的夢想，終於實現了。

雖然只是一個小小的夢，但是這段過程是大家共同努力創造的。一個本來在新北市沒有什麼名氣的樂團，因為一個觀念改變，竟然得到全國第二名。每個小朋友除了現場拿到一張全國第二名的獎狀之外，內心也充滿了無形的驕傲，當下真的是太感動了！很多在台下等候結果的家長也哭了！在指揮老師蘇津祿的帶領下，終於讓大家有一個出頭的機會。我相信這一次對孩子們來講，是一個永遠不會忘記的光榮時刻。

我家老二當上團長之後，和哥哥一樣，也是團長首席，也一樣參加全國比賽，演奏了許多更好的世界名曲。那一年成績稍差，退了一名，全國第三，但是沒有關係，最起碼他們都曾經擁有過。

弦樂團為我和孩子創造了共同成長的空間跟時間，讓我這個做爸爸的，從他們國小六年到國中三年，一直有機會陪伴著他們。尤其國中三年，不論颳風下雨，我和小朋友一起騎車去學校，一起吃宵夜、吃點心、一起去經歷各種不同的比賽，一起享受不同的榮耀。在他們青春性格最不穩定、尚未定型的時候，我這個爸爸能夠陪伴在他們身邊，這真是一種無形的幸福。在比賽過後，我們陸陸續續辦了成果發表會、年終音樂會，帶他們到處去表演，我只能說，他們三年的國中生活，很爽！

而我呢？ 我更爽！我一個老粗，一個退役的職業軍人

除了「手指建立」，我們幫助學生在音樂上突破自我，彈出另一層次的表達。

我們來聽聽看這位剛獲得縣賽第一名的國中生，在老師 #一堂課 的帶領下，對巴哈的理解產生多大的改變！！！

這位同學將音樂表達出來之後，自己發現音色不好、容易強壓，無法呼應這麼有生命力的音樂，詢問老師該怎麼辦？（小編注：真是一位敏銳的學生！）

老師請他放心，只要好好建立手指將手放鬆，再運用「慢觸鍵」的音色處理，音色就會大幅改善！

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

這次在縣市賽前，很多學生慕名來找老師上課，經過幾次調整，他們都得到有史以來最好的成績，還有幾位進了前三名，非常恭喜他們！

老師說：如果把手指建立起來，了解觸鍵跟音色的關係，最後把屬於自己的音樂表達出來，就可以站上國際了！（考上美國曼尼斯音樂學院的庭瑀就是最好的範例！）

讓我們一起大步向前走！

#音樂性是一個音一個音引導出來的

#每個人心中都有屬於自己的音樂性等待好老師帶領