為什麼這篇國中導師基本鐘點鄉民發文收入到精華區:因為在國中導師基本鐘點這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者TomTomGPS (基批ㄟ四)看板studyteacher標題[國中] 想要瞭解國中教師授課基...
想要瞭解國中教師授課基本節數
不知道要到哪兒網站去看
想要瞭解各科導師或專任教師基本堂數
若有這些資訊可以告知我
謝謝
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3.各校得主動控管教師編制報教育局備查後,改聘兼任教師或校內教師或協同教學為. 原則超鐘點,每主動控管一位教師得支付40 節課鐘點費。(另為因應校務推展需. 求,本主控節 ...
(一)國立高級中等學校藝術、生活、健康與體育、全民國防教育及選修課程等領域專任教師的每週基本教學節數,已朝由現行18節調整為16節的方向評估規劃。 (二)其他公立 ...
分散式資源班專任教師及兼任導師每星期基本授課節數均為十六節。 (五)導師授課節數不含導師時間。 學校專任教師每星期授課節數未依前項規定辦理者,除追繳其溢領鐘點 ...
二、本要點適用本市國民中學、市立高級中學附設國中部教師及代理教師 (以下簡稱教師)。 三、各領域之專任教師及導師之教師每週授課節數如(附表一)「專任教
一、教育部(以下簡稱本部)為使各領域專任教師之授課節數一致,並達總量 · 二、國民中小學專任教師之授課節數,依授課領域、科目及學校需求,每週安 · 三、專任教師兼任導師 ...
六、行政職務及導師以專任教師兼任為原則,且不得重複兼職,如有特殊狀況,應報桃園市政府府核准後始得實施。 七、因應教師課稅配套調整授課節數所需經費,由教育部專款 ...
(二)童軍團長:一校合計減2 節。 (三)輔導教師:. 1.專任輔導教師:以不授課為原則,但因課務需要教授輔導.
學生每週學習節數:請各校依照教育部頒訂之「十二年國民基本教育課程綱要」規定訂定。 三、. 國民中學授課節數表: (一)教師每週授課節數表: ...
二、教師兼任副組長,其授課節數為每週六節。 三、全校教師(含教師兼行政人員)任課時數均依規定排至最高. 限時,所超出之鐘點 ...
一、本要點依據國民中小學教師授課節數訂定基準訂定之。 二、本縣國民中學(以下簡稱各學校)專任教師及兼任行政職務之教師每週 基本授課節數如附表。
週基本教學節數;增訂教育部主管之私立高級中等學校教師之每. 週基本教學節數,準用本標準之規定。(修正條文第六條). 七、 明定專任教師及兼任導師之專任教師協助 ...
主管機關:, 臺南市政府教育局. 發文機關:, 臺南市政府教育局. 發文日期:, 102.08.06. 發文字號:, 南市教課(一)字第1020673111號令. 異動性質:, 訂定.
他校供應及外. 訂桶餐學校:依本職授課節. 數再減二節,教師減授課節. 數後,每週授課總節數應. 符合基本授課規定。 前項班級數指學校編制之普通班級. (含體育班及藝術才能 ...
二、本府所屬國民中學各學習領域專任教師每週授課時數為十六節或十八節,導師每週授課節數為十二節或十四節。(請參閱宜蘭縣國民中學教師每週應授課基本節數表).
一、南投縣為辦理國民中學教師每週授課節數相關作業,特訂定本規定。 二、學生每週學習節數依照教育部頒訂之十二年國民基本教育課程綱要訂定。 三、國民中學教師授課節 ...
國立師資培育大學附設實驗國民小學專任教師兼任主任行政職務者,每週之授課節數以一節至四節為原則;兼任組長行政職務者,每週之授課節數以七節至十三節為原則。」 三、 ...
三、各學校學生每週學習總節數,依十二年國民基本教育課程綱要總綱. 規定辦理。 四、教師兼任補校主任每週授課節數六節,補校組長每週授課節數八節,.
(三)同時擔任高中及國中不同階段之領域科目者,依二者之節數比例折算該. 教師每週基本授課節數。例如:某高中數學專任教師擔任高中數學十節. 及國中數學七節,應先將國中 ...
伍、超時授課鐘點費計算法:. 一、依上、下學期授課節數計算。凡兼國中及高中課程教師,超時授課為高中者鐘點費 ...
檢送修正「嘉義縣國民中學教師每週授課節數編排標準表」及「嘉義縣國民中學教師每週授課節數編排標準表第三點修正對照表」各1 份。
(計畫之執行,依教育部補助直轄(縣)市政府增置國中小輔導教師實施要點規定辦理。) 六、國民中小學之人事、會計人員,不論規模大小,不得由教師兼任,其人員之任用,應 ...
三、學校兼行政職務教師每星期基本授課節數依附表二及下列規定辦理:. (一)以日間部高中職(含分散式資源班、巡迴輔導班)、國中、國小編制班級數合計為. 計算標準。但輪 ...
四、依據「國民中小學教師授課節數訂定基本原則」第5條規定,專任輔導教師負責執行發展性及介入性輔導措施,以學生輔導工作為主要職責,原則上不排課或比照教師兼主任 ...
例如:某完全中學高中部英文專任教師. 擔任該教育階段英文科十節,其不足節數為六節,再乘以國中部與高中部之每. 週基本授課節數比例,折算國中部基本授課節數為七節(六乘 ...
領鐘點費外,並議處失職人員。 第十三條學校附設國中部之專任教師及兼任導師,其教學節數應. 依新北市國民中學教師基本節數相關規定辦理。但兼任行政. 教師,其基本節 ...
但該課程屬全. 學期教學者,得併入教師基本教學節數。 第五條學校應依課程綱要規定,訂定課程計畫,報教育局備查。 前項課程計畫所定 ...
學校兼行政職務之教師每週基本教學節數如附表二。 前項總班級數以學校具教師員額編制之班級數(含附設國中部)為計算標準,惟不含進修部班級 ...
三、專任教師及兼任導師授課節數 ... 輔導教師減授課節數依「教育部補助增置國中小輔導教師實施要點 ... 身每週最高基本節數後,始得按實際超出節數發給超鐘點費。
(三)、教師兼任行政工作每週授課節數:. 1. 學校規模:班級數含特教班集中式,分散式及巡迴式不納入計算。 2. 資訊 ...
2. 兼任導師應擔任綜合活動課程每週一節之班會或班級活動,並併入第一. 項兼任導師之每週基本教學節數計算。 (二) 國中部教師兼任行政職務之每週基本教學節數:. 13 班至30 ...
二、瞭解高中職目前作法後,再同步實施。 ‧附錄:折算方式舉例 【導師】國中導師每週基本授課節數,國文科12節 ...
八、教師每週實際授課節數超過其每週基本授課節數,得依規定支領超鐘點費。 九、本實施要點之導師授課節數不含導師時間。 十、各校人事、會計人員,應依國民教育法第十 ...
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第4條學校應依十二年國民基本教育課程綱要規定,訂定課程計畫,報新竹市政府備查。 專任教師、兼任導師及兼任行政職務之專任教師全學期全部節數, 依前項課程計畫所定跨 ...
3. 學校總班級數之計算以當年度員額編制核定為準。 4. 輔導教師減授課節數依「教育部補助增置國中小輔導教師實施要點」規定,專任輔導教師.
學校應依十二年國民基本教育課程綱要規定,訂定課程計畫,報教育部(以下簡稱本部)備查。 專任教師、兼任導師之專任教師及兼任行政職務之專任教師(以下簡稱教師)全學期 ...
修正專任教師及兼任導師每週基本教學節數(修正條文第三條)。 ... 六、 修正教師超時教學鐘點費核發(修正條文第八條)。 ... 巡迴輔導班)、國中. 編制班級數合計為.
感謝教育局及與會校長對此案的支持。 2.本會一直提出國中自習課無任課老師的問題,建議自習課應納入導師基本鐘點,以落實導師 ...
九、國防通識學科如由教官(國防通識教官)授課,基本授課節數為每週十節。 十、技術教師以擔任實習科目為限,不得兼任行政職務。 十一、實習課程依課程綱要相關規定辦理 ...
有民眾在國家發展委員會公共政策參與平台上,提案「建議全國高中職及國中各科領域基本授課節數應該要一致性」。教育部今天(25日)表示,現正規劃讓各科 ...
第2 條本標準適用於苗栗縣縣立高級中等學校(以下簡稱學校)。 第3 條學校專任教師及兼任導師之每週基本教學節數如附表一。 前項教師擔任二種以上 ...
Q3:教師基本授課節數以外之超時授課若適逢國定假日,以及學期始(末) ... 二、承上,國中小畢業班授課教師,應按畢業典禮當週實際授課超時鐘點.
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中華民國93 年1 月12 日連教學字第0930001313 號函修訂(國中) ... 二)各校應依十二國民基本教育課程所定學生總學習節數及該校法定員額總數,核配教師.
三、學校兼行政職務教師每星期基本授課節數依附表二及下列規定辦理:. (一)以日間部高中職(含分散式資源班、巡迴輔導班)、國中、國小編制班級數合計為. 計算標準。
一、宜蘭縣政府(以下簡稱本府)為使所屬國民中學學校教師每週授課節數得有依據,依教育部令頒之「國民中小學教師授課節數訂定基本原則」第九條規定,訂定本要點。 修正 ...
兼任行政職務之專任教師,每週基本教學節數,按學校班級數及擔任之職務,規定如附表二。 前項班級數,以學校編制之總班級數(含國中部)為計算基準。 第六條 學校輔導處 ...
一、 修正國立高級中等學校專任教師及專任教師兼任導師之每週基本教學. 節數。(修正條文第二條). 二、 明定跨領域或跨科目課程採協同教學方式者,其教師教學節數之 ...
二、國教署105 年1 月6 日臺教國署人字第1050001230A 號函示,專任. 教師代理導師,代理期間依「導師與專任教師基本節數差距」及「實際. 代理天數」(以1 週5 天為計算基準 ...
爰調整國中小教師授課節數及調增導師費部分,自101 年1 月1 日起. 實施。 Q2:有關調整教師授課節數 ... 中學及高級中等學校專任教師基本授課時數以外之超時授課,其鐘.
民中小學教師授課時數訂定基本原則」第七條規定訂定。 2.依據教育部93 年7 月2 日台國字第0930084381 號函修正。 3.依據教育部96 年11 月5 日台國(四)字第0960162303B ...
特殊教育學校幼兒部,其特殊教育教師應依學校所定作息時數,進行教學服務。 特殊教育學校國小部、國中部及高中部、高職部特殊教育教師之每週基本教學節數如下: ...
2.依教育部規定,國中小啟智班採雙導師制,不再減課,亦不補助超. 鐘點費,故本市國中啟智班導師維持基本授課節數14 節,國小啟. 智班導師20 節。另特教教師未兼任導師者, ...
爰調整國中小教師授課節數及調增導師費部分,自101年1月1日起實施。 ... 現行國民中學及高級中等學校專任教師基本授課時數以外之超時授課,其鐘點費之 ...
爰調整國中小教師授課節數及調增導師費部分,自101年1月1日起實施。 ... 現行國民中學及高級中等學校專任教師基本授課時數以外之超時授課,其鐘點費之支給,自94年8月1 ...
本校「服務群課程計畫」、「國中小課程計畫」、「體育班課程計畫」皆於7月底修正後通過。 ... 「家族課程」為週三第一節,導師皆計入基本鐘點,有賴大家共同推動課程。
第二條本校專任各級教師每週基本授課時數:教授8 小時、副教授9 小時、助理教授9-10 小. 時(超支鐘點核算以10 小時計)、講師10 小時;擔任導師之鐘點,得列入基本 ...
特殊教育學校國小部、國中部及高中部、高職部特殊教育教師之每週基本教學節數如下 ... 導師擔任團體活動課程之班級活動教學節數,應併入前項導師每週基本教學節數計算 ...
1010023104B 號函,超時授課鐘點費之支給,依教育部94 年6 月24 日會議. 結論,「現行國民中學及高級中等學校專任教師基本授課時數以外之超時授.
三)「班會」(班級活動)一節納入導師基本任課節數計算;「綜合活動」核實計支鐘點. 費或演講費,惟該課程屬全學期授課者, ... 惟設有實用技能學程、國中技藝教育學.
國中 小教師節數授課標準,若溯法源可見於民國98 年之《國民中小學教師. 授課節數訂定基本原則》,原為九年一貫課程,使各領域專任教師之授課節數一. 致所定。
特殊教育學校國小部、國中部及高中部、高職部特殊教育教師之每週基. 本教學節數如下:. 學部. 職稱. 基本教學節數. 國小部. 專任教師. (均兼任導師). 十八. 國中部.
一、國民中小學教職員課稅配套之「調整國中小教師授課節數」部分,應配合 ... 所謂超鐘點,係指實際授課數超過法定基本應授課數(例:該週實際授課數20-應授課數16=4 ...
B=專任教師及導師每週基本授課節數之差距. C=實際代理導師之日數. 5=一周之日數,以五日計. 應支給之代理導師鐘點費= 鐘點費基準金額(國小320 元、國中360 元、 ...
依教育部94年6月24日召開之研商「中小學兼任及代課教師鐘點費支給基準恢復實施後衍生疑義」會議所獲致結論略以,現行國民中學及高級中等學校專任教師基本 ...
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其他縣市各科領域教師的授課節數仍有差距,未來將逐步改善推向一致化。 另外,教育部自107學年度起推動「提高國中專長授課人力政策」,將補助地方政府補足 ...
新北市長朱立倫昨天出席公私立國中暨高中職校長會議」,宣布從107學年度開始,國中每班教師員額,從2人提高到2.2人;以及調降新北市藝術與人文領域、 ...
法規內容 · 一、依據教育部頒「國民中小學教師授課節數訂定基準」修訂。 · 二、為使各領域專任教師之授課節數一致,並達總量管制之要求,專任教 · 三、專任教師及兼任導師每週 ...
須擔任導師. 科別不限2 名 ... (2)曾任教高中或國中該學科或小學5 年(含)以上,成績優異者。 ... 行給付,教師基本授課鐘點節數依公立學校授課節數,另外提供醫.
1.高中普通大學學制畢業為佳 · 2.環境基本清潔 · 3.於學生上課前進行學生點名 · 4.班級秩序管理 · 5.批改考卷、作業,協助學生輔導相關事宜 · 6.補習班環境清理維護 · 7.安排學生 ...
教育部今年修正發布《國立高級中等學校教師每週教學節數標準》,將5類科專任教師每週基本教學節數,由18節調降為16節。台中市政府教育局2日表示, ...
教育部近日公佈修改國中小教師介聘辦法,教師請調年限規定從原本四學期(兩年)延長為六學期(三年), ... 一、兼任及代課教師待遇,以鐘點費支給。
感謝108年度擔任教師會理事主席晉斌老師,在過去一年來,協調老師的意見,凝聚老師共識,擔任老師與學校團隊之間的溝通橋樑,校長與家長會會長, ...
(三)「班會」(班級活動)一節納入導師基本任課節數計算,其餘之「綜合活動」核實計支鐘點費,每一社團以不少於十五人為原則始得成立。但情形特殊報經本部同意者,不在 ...
另國中則因為有基本學測的升學壓力,並不建議開放兼課教師。同時應該將專任教師改聘兼任教師所結餘的經費確實用於學校,不論是配合本研究結論修正教師授課節數規定, ...
這個結果顯示,課輔的工作,基本上還是落在導師的身上。 ... 最普遍的理由就是因為課輔增加了工作負擔,國小教師不願意擔 任課輔理由與國中教師的看法是一致的。
教育部應邀請專家學者及學校實務工作者組成「十二年國民基本教育課程發展 ... 教育部應持續推動國小及國中小班教學精神計畫及教訓輔三合一方案,小班教學精神計畫不但要 ...