期中考前，我卻想來聊聊課外閱讀
　
今天都在陪著女兒們複習期中考，陪著陪著，忽然有感這幾年陪著她們建立文字書閱讀習慣後，對於她們在課業學習上的助益。
　
所以這篇文章就來分享一下，我覺得「文字書閱讀」這件事情，對於孩子在課業學習上的幫助是什麼（基本上都是我自己的感受，沒有科學實證的）
　
1️⃣ 因為文字書閱讀，增加對於「語句」的了解
　
很多低年級孩子的爸媽，都會發現其實常常孩子考試答錯，並不是因為不會解答的方式，而是看不懂題目語句的意思。
　
因此很多家長跟安親班會選擇讓孩子一直作評量跟試卷，藉此讓孩子去理解出題的文字。
　
更甚者，可能會教孩子去抓關鍵字來判斷題目的意思（就像大人學開車，駕訓班老師說後照鏡看到什麼，方向盤就左打一圈）
　
但是如果可以讓孩子平常就習慣大量閱讀不同的讀物，他們就有足夠多的機會去接觸各種不同的語句表達方式，也就可以自然地去練習判讀語句的意思（例如依照情境、依照前後文）
　
2️⃣ 因為文字書閱讀，培養了從「符號到具象」的思考習慣
　
以數學為例，因為大人們都已經很熟悉基本的數學概念，所以有時會不理解孩子為什麼就是聽不懂一些很基礎的數學。
　
但是如果我們試著用孩子的視角來思考，「４＋５」其實只是三個符號，除非它可以對應到實體世界的畫面，否則孩子是無法了解它的意涵（就像我貼了外星人語的符號給你，然後就開始跟你談多維空間的概念，你一定也聽不懂）
　
因此在低年級的數學教學中，老師都會藉由讓孩子「畫出來」，來讓孩子理解符號與現實的對應關係。
　
我自己覺得在孩子的文字閱讀過程中，其實也有這樣的練習效果，因為孩子在閱讀「文字書」的過程，他的勢必會把書裡文字所描述的劇情內容，在大腦中投影成「具象」的畫面。
　
在這樣的過程中，我認為可以讓孩子逐漸練習與習慣對於抽象轉具象的思考（例如像我這樣的程式設計師，其實看著一行一行的程式碼，其實在腦中是會直接轉譯成具象的電腦運作情況）
　
而這樣的能力，在未來孩子面對更多具抽象概念的學科時（化學、量子物理？），應該會有更多的助益。
　
3️⃣ 從閱讀去培養從文字中抽取資訊的能力
　
在新的課綱或者所謂素養教學中，之所以會這麼重視閱讀，其實是因為現在的世界裡，知識與資訊的增加速度已經無法被估計。
　
因此「學習」已經無法僅憑教與學的過程中來達成，更重要的是要有自主學習的能力。
　
而這樣的能力基礎，便在於孩子是否能藉由大量的閱讀過程，靠自己抽取出知識與資訊。
　
也因此，目前很多學科的測驗中（包含國中會考之類），會出現很多大量文字與圖表的閱讀題。
　
對於這樣的學習與測驗，其實不是要倚靠名校／名師的教學或者大量的題目練習，靠的應該是閱讀習慣的長遠培養（後續還會需要培養對於資訊的提問與思辯）
　
4️⃣ 從文字書閱讀做大腦練習
　
我之前寫過一篇關於「為什麼要讀長篇小說」的文章，內容講到我認為藉由長篇小說內的完整人物關係設定、劇情架構，可以讓閱讀的孩子在大腦中進行：
邏輯式的劇情思考、抽象而複雜的人物關聯性思考、記憶力的練習。
　
在這個3C影音充斥的時代，我覺得更需利用文字閱讀，來避免「孩子習慣影音資訊而缺乏大腦思考練習」的情況
　
　.
我自覺兩個女兒並不是什麼特別聰明的孩子，但也許是受益於閱讀，目前她們在校的學習是屬於我完全不用操心的情況，也因此我也才會不斷地在這個粉專上，推廣各式各樣的童書，以及我們家的閱讀經驗
　
正陪著孩子複習期中考而崩潰的你，也可以試著用更多不同的角度來觀察孩子的學習情況
　
或許你也可以找出更多適合自己孩子的學習輔助方式

成功高中畢業學長游舜凱，原本念台大生科，但不放棄行醫的抱負，花了1000多天的努力，終於考取心中理想：醫科。
舜凱學長之前分享了數學科重點和準備方法心態，現在分享物理囉！
快tag身邊的學測、指考戰士👍🏼
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高二
▶️直線運動（自己念 不會可以回去國中再學）
▶️平拋 斜拋很重要（二維獨立性：水平方向 鉛直方向）
▶️靜力分析：
先全體，再個別
二維獨立性（水平鉛直 切線法線）
平衡＝合力為零 合力矩為零
移動平衡是看合力
轉動平衡是看合力矩
不平行的三力平衡延長線要共點且形成封閉三角形
▶️牛頓定理有三個
常用手法：
東西會動是因為有速度不是因為力（慣性）
靜摩擦力沒有公式 只有最大靜摩擦力有公式
合力（大減小）＝選定系統質量 X 加速度
▶️簡諧運動：
等速率圓周運動投影為簡諧運動
討論位移 速度 加速度 絕對不要背公式 用畫圖的 減少記憶負擔
端點：加速度最大 速度為零
平衡點：加速度為零 速度最大
彈簧只會考水平 鉛直彈簧如果不會可以略之
▶️動量守恆的前提系統不受外力（注意是鉛直方向守恆還是水平方向守恆）
角動量守恆的前提是不生力矩
力是動量的時變率 力矩是角動量的時變率
力學能守恆的前提：僅保守力（重力 彈力 電力）做功
▶️天體能量搭配克普勒行星運動定律命題（注意橢圓軌道 or 圓形軌道）
▶️衝量動量定理：F(力）x T(經過時間）＝M(系統質量）x 速度變化
功能定理：合力做功＝動能變化（注意：做功有正有負 變化量必為末減初）
FT圖面積表示衝量（動量變化） FX圖表示做功
AT圖面積表示速度變化
▶️看到題目有提力有時間基本上考衝動定理
看到題目有提及力和作用的距離通常考功能原理
▶️碰撞只有三種：完全彈性碰撞 非彈性碰撞 完全非彈性碰撞（碰撞合體）
碰撞一定動量守恆 但是力學能不一定守恆
可以把系統動能分成質心動能和內動能（內動能公式強烈建議背）
質心動能永不變 通常都是內動能做能量轉換（轉成彈力位能 或是熱能散失等等）
完全彈碰的速度公式要背（106指考單選有命題）
▶️等速率圓周運動公式要背
會衍生考天體圓周 或是 電子繞原子核做圓周
列式都從：庫侖力或是萬有引力當作向心力 開始想
建議天體圓周的速度公式和週期公式要背
氣體動力論推導一次背結論
氣體混合不外乎利用莫耳數守恆和能量守恆（化學考氣體混合可能會反應）
注意題目是問總能 一個分子平均動能 還是 一莫耳平均動能
▶️波動通常考圖型
看題目一定先看是給 Y-X圖（波形圖） 還是 Y-T圖（波上某點的位移圖）
固定端 自由端圖片判讀
駐波很重要：兩端固定 or 一端固定一端開放
駐波頻率公式直接背（搭配諧音 泛音）
▶️光學偏重考物理光學 幾何光學的部分通常命題點是全反射（考古題很多不贅述）
全反射的臨界角公式一定要背 只有密介質到疏介質才可能全反射
全反射計算可能搭配三角的公式代換 角度大膽假設一定可以消或是代換
幾何光學一定要會斯司奈爾公式
透鏡的題目命題率太低（時間不夠就略看） 但是透鏡公式要會背會用
視深實深問題不常考但106指考單選有命題 稍微注意！！
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