輸贏，是人生永遠的話題​ ​​ 中秋連假前一天​ 傻呼呼嗑著月餅的我​ 收到多日前受 #閱讀理解雜誌 黃國珍創辦人 邀請撰文的主題閱讀編排稿​ ​​ 回顧這一路上，何德何能​ 有幸在教育界最高指名度的「閱讀理解雜誌」登板上場​ 且還以客座總編輯的身分​，真心感謝國珍老師 ​ 這感覺，​ 彷彿是一位睽違美國職棒大聯盟已久的台灣職棒選手​ 初登板往往是緊張與興奮參半​ 深怕誤了編排進度、內容不符合或深度不夠​ 沒有達到「 #閱讀理解學習誌」的高水平需求​ ​​ 感謝品學堂強大的教練跟後勤支援團隊​ 無論是文字細節的要求、來回的編輯修正​ 都讓菜鳥如我深深感動，滿滿收穫​ ​ 關於今年第四季的主題內容​ 我們來談談這個聽起來簡單​ 卻又不容易理解的亙遠主題「#輸贏」​ ​ 主題的選定​ 除了搭配今年中華隊拿下台灣隊史上最好成績的東京奧運 奧運賽事後接連著9月開學​ 不管贏家、輸家，最後都還是要回家好好學習​ ​ 運動場上很殘酷，輸贏一翻兩瞪眼 企業如是、組織管理如是、工作愛情如是 我們厭惡失敗​，喜歡成功 愛比較、討厭輸，其實是人的本性​ ​ 但在今年東京奧運會上​ 這群平均年齡低於 25 歲的奧運選手們​ 他們用盡全力，向全世界證明自己的同時​ 也展現出他們看待輸贏的價值觀​ ​ 東京奧運之所以這麼好看，牽動著我們每個人的心​ 其實不只是賽事精彩 (#每屆奧運賽事都精彩好看)​ 不只是因為成績亮眼 (#每位運動員都是拚盡全力)​ ​ 但我更覺得​ 是運動員在賽場上那字字句句的互動​ 那些說出口，亦或是沒有說出口的擁抱跟眼神交會​ 都讓我們不禁反思​ ​ #什麼是勝利？#什麼是成功？#什麼才算是贏呢？​ ​ 我整理自己​過去近距離觀察、訪談 超過 150 運動員體會到的事​ 結合東京奧運賽事議題​ 梳理出運動員給我們的體會與學習​ ​ 當選手能夠在東京奧運會場上光芒四射​ 點燃更多小選手心中的火焰 ​ 不只是因為他們的羽翼耀眼​ 而是選手用真實的行動跟表現 闡述了他對輸贏的價值觀​ 那是運動員面對真實世界，用行動換來的的學習體會​ ​ 我也期盼大家能在這次主題中​ 找到自己看待輸贏的價值​ 也可以從運動員身上多少學到些什麼​ ​ 學習誌中其它多元文本閱讀​ 精彩的內容，扎實的練習​ 等待你去發掘唷​ ----​ ​ 另外，我也想聊聊 #從編輯視角看到的事​ ​ 這次內容能夠完成​ 除了感謝 黃國珍老師邀請給予機會跟方向上的指引​ 我還想感謝另外兩個人​ 一位是 蔡淇華老師、另一位是 #廖雲章總監​ ​ 這篇文章我書寫，修修改改了整整兩天​ 壓力山大，但卻也很是興奮​ 因為終於可以把自己想要說的話透過一個議題呈現​ ​ 但是，我對於下標、立論點還是有些擔心時​ 「咚...咚...咚...」​ 突然間訊息彈出 是我心中的偶像大神敲我訊息 ​ 他不是別人，正是暢銷書作家蔡淇華老師​ 師鐸獎、時報廣告金像獎、多個文學獎首獎得主​ 《寫作吧！ 你值得被看見》等10本書的超級暢銷作家​ ​ 蔡老師客氣的問我：​ 「有空的話，可以通個電話。」​ ​ 因為東京奧運期間​ 他看到我先前在 #獨立評論@天下 撰寫的莊智淵文章​ 特別致電鼓勵我繼續寫運動員的人物報導​ ​ 趁著電話再喝口黃湯壯膽後​ 我就超級厚臉皮的趕緊問蔡老師：​ 「老師，有篇文章，可不可以請您幫看一下文章，有沒有什麼提點建議...」​ 「當然沒問題呀。」​ ​ 這位著作等身，日理萬機的偶像​ 竟然如此爽快的答應​ 甚至回覆修正建議後，還特別打電話給我​ 提醒未來寫作要注意的下標、金句、以及種種細節​ ​ 此等恩情，對初出茅廬且學藝尚淺的我來說​ 是震驚，更是感受到大師的氣度胸襟​ 對蔡老師更是深深的佩服感動​ ​ 另外，要能給編輯挑選這次東京奧運議題​ 能有這樣多元的文章對照跟觀察​ 非常感謝獨立評論@天下的平台 廖雲章 總監的鼓勵跟討論​ ​ 東京奧運連續10幾天密集期間​ 我們每天通信，密集趕稿，日日看比賽寫作的日子​ 若沒有您的鼓勵，我也很難堅持下去​ ​ 平台合作是強強聯手的事情​ 很多事情看起來沒有意義，也不知道未來會走到哪裡​ 但人與人間的相互影響​ 有時候那種意義感，會在互動中長出來，生成他自己​ ​ 我也鼓勵喜歡寫作的大家​ 找個主題，也給自己一個比較長的坡道​ 投入沉浸其中，持續個 2 年 3 年​ 你很有機會被自己的改變給嚇到​ ​ #閱讀理解 #輸贏 #品學堂 #PISA #閱讀素養評量學習誌​ #寫作改變了我 #寫作可以影響人改變人 #感謝所有用生命發光比賽的運動員們

《用一個營隊，打開孩子好奇世界的鑰匙》 . 這是第8場在台南善化的5天營隊， 昨天營隊結束，我在火車上沉澱了一下， 除了收到暑假營隊名額爆滿的消息 回顧照片時，心裡頭卻有百種滋味... . 幫助孩子成長， 其實是這個偏鄉小小心智圖營隊的初衷 . 記得4年前，江老師跟我說： 「偏鄉資源真的很缺乏，曾老師願不願意播出時間 我們配合，讓孩子們有機會近距離跟老師學習？」 . 江老師很客氣，我心中其實很詫異，更充滿了疑問： 「厲害的老師這麼多，怎麼可能沒有人願意辦營隊？ 孩子們要的就是陪伴，為什麼沒有人願意來？」 . 我不以賺大錢為目標， 卻沒想到小小的善化心智圖營隊 成為了我寒暑假最期待的營隊 我會把最新跟最大膽的嘗試 放手在這個安全的領域中跟孩子們一起冒險 像這次跟品學堂 《閱讀理解》雜誌創辦人黃國珍老師的合作就是 . 我跟國珍討論後，試著用更有抽象層次的文本 透過心智圖解碼後，再建構出更高層次的思考歷程 . 進階閱讀理解心智圖課程我們逐一討論 #什麼是閱讀？#什麼是真實？ #什麼是慈善事業？#什麼是信仰？ . 孩子們在下課時會一直纏著老師提問 像是從周國平《信仰的光》文本中，孩子們延伸問道： 如果信仰是一個更崇高的目標，那我們有沒有辦法像蘇格拉底一樣建構出屬於自己的信仰？我自己建構出我自己相信的事，也算是一種信仰嗎？ . 孩子們閱讀後自己進一步討論提問，又產生出更多的問題，像是： 內心的光是什麼？真正的信仰是什麼？信仰為什麼跟人有關係？有信仰的人長什麼樣子？為什麼要先思考才追求信仰？信仰和宗教有何不同？所以信仰是目標嗎？什麼是真誠？信仰跟真誠的關係是什麼？ . 這些問題很棒，甚至有些還值得辯論 例如：信仰是目標嗎？如果我希望變有錢，那有錢可以是我的信仰嗎？宗教是一種信仰的形式但宗教本身不是信仰；我如果沒有信仰宗教，但我相信關愛他人會對於社會有更好的影響，那這樣的想法是信仰還是目標？ . 另外，我們還閱讀彼得‧巴菲特刊載在紐約時報上的《慈善的殖民主義》文本，學生也提出許多問題：如果人類會為慈善的行為沾沾自喜，那是因為他們為主宰了這個世界的貧困而感到開心嗎？如果慈善並沒有解決社會上的問題，貧困依然存在，那他為什麼開心呢？ . 一群國小五年級到國二的孩子，我們試著用心智圖，建構起孩子在閱讀時的抽象概念，像是房屋的地基，用心智圖法將所有建築的材料都丟進去，再重新建造出屬於自己的理解，而隨著討論互動的時間加長，教學者也同時被學生的提問啟發。 . 這些不一定有「標準答案」的問題，學生為了解釋他所提出的問題與觀點，必須再統整知識後提出問題，才能跟老師開啟新的對話，這個過程其實就是「#探究能力」的養成，也是孩子們從閱讀走到理解的歷程。 . 我更敢大膽的說，經過這次挑戰，孩子們真的因為先前的累積而有明顯的成長，身為老師，真的是與有榮焉。 . 我們面對的這個世界 從未知到已知，從問問題到有答案 仰賴的，其實是探究的歷程 . 探究，源自於 #好奇 跟 #疑惑 開始會問：#哪裡感覺怪怪的？ 然後積極的用方法思考現象背後的成因 用問題提出一個有點模糊不明確的猜想 然後再問一個問題，再問一個問題 然後修正它，找出更多的資訊發展解釋 並且建構出意義與原則 . 探究，其實跟心智圖很可以結合 用心智圖法看見擷取的資訊跟彼此間的關聯性 善用小符號、連結線、圖像等技巧收攏 然後，題出自己的疑問，將疑問寫在心智圖中 . 把心智圖，當成自己在 #理解 跟 #閱讀 間的中繼站 輸入>解碼>提高層次>輸出 . 讓整個學習跟探究的歷程，變成一個引發思考、省思意義、認識自我的過程，學生會在這個過程裡，有意識的發現、探索、找尋，而那個答案，就在他自己主動因為好奇而丟出的提問裡，而老師要做的，其實就是關心他、相信他、引導他，讓他跨越他自己。 . 再次感謝家長們的厚愛， 我們心中那個理想、容錯的學習環境正在發生 也因為這樣，我看見孩子們的成長改變 . 我們試著將跳脫傳統兒童營隊的快節奏， 用慢板的探究方式，有深度與視覺化的閱讀理解 但這個過程，需要家長跟學生的信任 也需要助教老師們跟好夥伴國珍老師的支持 沒有你們，這件事情皆無法成就 . 當幫助學生成長，成為我們共同追求的重要信仰 我們就相信，教育是有價值的， 因為我們的共同參與，這世界真的可以不一樣 因為我們的共同參與，我們自己從此就改變了 . #心智圖法 #善化 #閱讀理解心智圖 #黃國珍

#兒童雜誌推薦 #幼兒雜誌 #兒童雜誌 #學習雜誌 #康軒 #開團 👀常關注Ms珊小姐的朋友們會發現，Ms珊小姐對於兒童書籍或雜誌從不手軟，主要培養孩子練習閱讀書籍習慣，從小得開始慢慢培養，家長陪讀的角色非常重要，Jason(2Y6M)現階段正是學習能力強的時候(如：語言學習、模仿大人…等)，樂芙(7Y)現階段正在學習認簡單國字、拼音，除了日常生活中教學之外，需要工具書來加強輔助，加上Ms珊本身工作的關係，所以很重視閱讀這部分，來分享讓孩子愛上閱讀的第一本雜誌康軒學習雜誌〰️ 👌康軒雜誌(分成三類)： 1️⃣學前版：適合學齡前的孩童，Jasona目前看學前版 2️⃣初階版：適合小一~小三的兒童，樂芙現在的年齡非常適合閱讀 3️⃣進階版：適合小四~國中，樂芙閱讀時需要大人在旁陪讀 ✨康軒雜誌內容： 樂芙姊姊就讀小一，康軒雜誌(初階版)對她來說非常適合，是一本很棒的工具書，內容以日常生活來描述故事，動、植物主題來仔細介紹由來，並以活潑、生動、有趣的插畫內容吸引孩子們的目光，閱讀時間超過半小時以上，若是遇到不清楚的地方才會問Ms珊小姐，隨附親子FUN學誌，搭配學具教材。 Jason兩歲後，突然變得很會挑食，幾乎不太愛吃蔬菜，造成嗯嗯不太順，剛好藉由雜誌以可愛的插圖來描述為什麼要吃青菜？不吃青菜會發生什麼事情？唸給孩子聽完後，真的有變比較聽話，吃一點青菜，內容還教認識動物身體器官、DIY動手做做看(彈跳青蛙杯、慌張小鴨杯)。 1️⃣康軒雜誌(學前版)： 🔹學前版雜誌可搭配磁浮學具組(轉吧！迴轉壽司)，一起來體驗壽司料理 🔹假日偶而帶著小朋友吃日式料理，所以他們都知道迴轉壽司，當看到書籍搭配磁浮學具組，孩子們都非常開心，馬上說要拆開來體驗 🔹拆開後，附說明書，所以組裝上滿簡單，接著讓孩子自己動手做壽司 🔹完成後，相似度是98%，Jason一度以為這是真的食物(Ms珊小姐有在一旁說NoNo這只是模型不可以吃) 🔹接著打開雜誌，搭配磁浮學具組，開始來說故事給孩子們聽 🔹除此之外，同時讓樂芙、Jason知道迴轉壽司，餐具會沿著軌道轉，原因是有磁力關係，簡單介紹磁力小知識 🔹每頁內容設計，都是以孩子最喜歡的可愛插圖來說明，會以色彩鮮明的顏色來做搭配，吸引孩子們的目光 2️⃣康軒雜誌(初階版)： 🔸初階版雜誌，內容延伸教學，說明商品(麥芽膏)的由來、製作過程，最後在提問讓孩子更加清楚明白 🔸樂芙看初階版雜誌，會在一旁唸給弟弟聽，教弟弟這是什麼東西，從中發現，孩子們互相學習是最快速成長的方式，Ms珊小姐和Jason對話時，覺得弟弟像是小大人，很會說話之外，真的很懂事 3️⃣康軒雜誌(進階版)： 🔹進階版雜誌，較適合中、高年級，已經認識很多國字的大朋友們閱讀，內容更深學習知識更廣，對於樂芙、Jason來說難易度太深，一來沒有注音符號，閱讀上有難度，二來必需家長陪同共讀才能理解〰️ 🔹睡前習慣說故事給孩子們聽，剛開始兩人一定都會玩不肯睡，這時Ms珊小姐會用互動的方式，讓孩子一起融入故事裡，同時考考他們剛剛Ms珊說了什麼故事，後來發現，其實孩子們都有聽進去，日積月累他們真的都聽懂了〰️ 🎯詳細文章⬇️⬇️⬇️ https://reurl.cc/7XxQ3d Ms珊小姐這次來開團囉‼️ 一年產品組合： 👉學前版(月刊) 12期$5400 12本讀本+12期讀本音檔+12本STEAM遊戲書+12本爸媽加油站+2組科學益智玩具+2組親子益智桌遊 👉初階版(半月刊) 24期$6480 24本讀本+24期讀本音檔+24本親子FUN學誌+12本TOP好小子+12本閱讀小學堂+4本台灣古道大冒險+4次動手做學具 👉進階階版(半月刊) 24期$6480 24本讀本+24期讀本音檔+24份TOP教養報+12本TOP閱讀誌+4我的AI同學+2本科學大挑戰 (若有喜歡的朋友們私訊Ms珊小姐會有甜甜《贈品方案》) *跟ms珊小姐團，將會有機會獲得下列贈品『小康軒的聰明小玩家教材』、『時間與錢幣生活量感學習寶盒』‼️ ⏰開團日期：7/10(五)~7/17(五)止 🛒歡迎私訊Ms珊小姐了解詳細團購方案 🔍團購最新消息‼️來加入社團Ms珊小姐挑好物： https://reurl.cc/RdaZlD #小康軒 #團購 #雜誌 #貼紙 #Jason蜜月寶寶 #Ms珊小姐 #珊珊