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#英美語人士沒告訴我們的秘密
【台灣正規教育體制的英文 vs. 真實英文】老美為什麼也說 "No, I like it."

很多人應該都在文法書裡、或是英文課裡聽過，中文和英文對於否定疑問句的方式是不太ㄧ樣的 (!?)。例如，當英美國人問我們 "You don't want it?" 時，英文要回答 No. / Nope. 這樣的句子中，以 Yes 當作開頭回答，在「正規英語教育」中會被視為是不正確的。

中文為母語的人，的確，也更容易因為 「 對，我不想要」這樣的「中文思維」，(誤) 講出 Yes.

（Note: 為了不要招引無根據的批評，我要先聲明，我沒有說 Yes or No 是我們可以亂選亂用的，這一切的複雜性，請繼續看下去。)

但這項規則，真的有這麼黑與白 (black-and-white) 嗎？其實當我們做 conversation analysis，看真正的對話語料後，會發現當母語人士說 "yea" （比Yes 更常) 時，也有很多時候是跟中文ㄧ樣，是在「同意整句話所表達出的概念」。

所以你也會聽到英語母語人士如此對話：
A: You don't like it?
B: Yea...I don't like it. （這時 yea 的「語調」是往下降的)

你也會在美國人嘴中聽到：
A: Don't you want it?
B: NO I want it!
(這個 NO 會很強烈，去反駁 A 說B 不想要的這件事情。)

在 Midnight in Paris 這部電影中，就有這樣的一個橋段：

1 A: You speak very good English.
2 B: No, not really.
3 A: No, you do.
4 A: How long have you been dating Picasso? My God, did I just say that?
5 B: Pardon?
6 A: I don't mean to...I didn't mean to pry. Are you born in Paris?
7 B: I was born in Bordeaux. I moved here to study fashion. But you don't want to hear this.
8 A: No, yes I do.

(你有發現第三個 turn 和第 8 個 turn 的奧妙性嗎？)

好啦，看了3個真實案例，大家應該有點霧煞煞，讓我做一個小小的總結吧：

1️⃣ 按照文法規則回答、跟按照語意 (semantics) / 語用 (pragmatics) 回答，會導致答案有點不一樣。在教室裡，老師應該要用有趣的教材，解釋這樣的複雜性給學生聽。不應該使用選擇題或填空題，扼殺了學生學習英文的興趣（其實壓根也沒有呈現正確的資訊給學生)

2️⃣ 有時 second language learners 用出來的，即便「表面上」(form) 看起來沒問題，實際上有沒有問題還是不知道。我喜歡我的教授常常跟我們分享的：我們要在乎的是我們在用的時候是「怎麼想的」，因為只看表面分析常常無法分析出這個使用者學會了沒。

3️⃣ 如果真的很怕用錯，記得口說當中「語調」以及「細節補充」佔有很大的重要性。英語母語人士通常不會只用一個 yes or no 去判斷談話者 (interlocutor) 的意圖 (intention) 和語意 (meaning)，大多會用整個 context (上下文) 跟表情、語氣去判斷。

這也是為什麼我上課（尤其是口說課），喜歡用真正的大數據語料庫 (corpus) 當教材，以及讓學生討論語言的複雜性、變化性，以最後「提升學習意識」。

提升學習意識後，看美劇、影集時，我們才能真正對於 input 有感。這才是真正學習一個外語的好方法呀！

#英美語人士沒告訴我們的秘密
【台灣正規教育體制的英文 vs. 真實英文】老美為什麼也說 "No, I like it."

很多人應該都在文法書裡、或是英文課裡聽過，中文和英文對於否定疑問句的方式是不太ㄧ樣的 (!?)。例如，當英美國人問我們 "You don't want it?" 時，英文要回答 No. / Nope. 這樣的句子中，以 Yes 當作開頭回答，在「正規英語教育」中會被視為是不正確的。

中文為母語的人，的確，也更容易因為 「 對，我不想要」這樣的「中文思維」，(誤) 講出 Yes.

（Note: 為了不要招引無根據的批評，我要先聲明，我沒有說 Yes or No 是我們可以亂選亂用的，這一切的複雜性，請繼續看下去。)

但這項規則，真的有這麼黑與白 (black-and-white) 嗎？其實當我們做 conversation analysis，看真正的對話語料後，會發現當母語人士說 "yea" （比Yes 更常) 時，也有很多時候是跟中文ㄧ樣，是在「同意整句話所表達出的概念」。

所以你也會聽到英語母語人士如此對話：
A: You don't like it?
B: Yea...I don't like it. （這時 yea 的「語調」是往下降的)

你也會在美國人嘴中聽到：
A: Don't you want it?
B: NO I want it!
(這個 NO 會很強烈，去反駁 A 說B 不想要的這件事情。)

在 Midnight in Paris 這部電影中，就有這樣的一個橋段：

1 A: You speak very good English.
2 B: No, not really.
3 A: No, you do.
4 A: How long have you been dating Picasso? My God, did I just say that?
5 B: Pardon?
6 A: I don't mean to...I didn't mean to pry. Are you born in Paris?
7 B: I was born in Bordeaux. I moved here to study fashion. But you don't want to hear this.
8 A: No, yes I do.

(你有發現第三個 turn 和第 8 個 turn 的奧妙性嗎？)

好啦，看了3個真實案例，大家應該有點霧煞煞，讓我做一個小小的總結吧：

1️⃣ 按照文法規則回答、跟按照語意 (semantics) / 語用 (pragmatics) 回答，會導致答案有點不一樣。在教室裡，老師應該要用有趣的教材，解釋這樣的複雜性給學生聽。不應該使用選擇題或填空題，扼殺了學生學習英文的興趣（其實壓根也沒有呈現正確的資訊給學生)

2️⃣ 有時 second language learners 用出來的，即便「表面上」(form) 看起來沒問題，實際上有沒有問題還是不知道。我喜歡我的教授常常跟我們分享的：我們要在乎的是我們在用的時候是「怎麼想的」，因為只看表面分析常常無法分析出這個使用者學會了沒。

3️⃣ 如果真的很怕用錯，記得口說當中「語調」以及「細節補充」佔有很大的重要性。英語母語人士通常不會只用一個 yes or no 去判斷談話者 (interlocutor) 的意圖 (intention) 和語意 (meaning)，大多會用整個 context (上下文) 跟表情、語氣去判斷。

這也是為什麼我上課（尤其是口說課），喜歡用真正的大數據語料庫 (corpus) 當教材，以及讓學生討論語言的複雜性、變化性，以最後「提升學習意識」。

提升學習意識後，看美劇、影集時，我們才能真正對於 input 有感。這才是真正學習一個外語的好方法呀！

英文基礎文法 04 - Be動詞句型(肯定,否定.疑問句型)
(Basic English Grammar - Be Verb Usage.)