[爆卦]同偏旁字形是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇同偏旁字形鄉民發文沒有被收入到精華區:在同偏旁字形這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 同偏旁字形產品中有37篇Facebook貼文,粉絲數超過3萬的網紅伊斯坦堡情旅日記,也在其Facebook貼文中提到, |土耳其人的街道,為何寫著阿拉伯人的文字?關於兩者背後的愛恨情仇| ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 一直到住在這裡後,我才慢慢知道土耳其人和阿拉伯人之間,不太能明說的微妙關係。 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 那天,去了薩潘賈湖(Sapanca Gölü),一個真的能用「風光明媚」四字形容的地方,路上也圍繞著悠...

 同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅親子天下,也在其Youtube影片中提到,到底是哪個厲害的角色,讓作者林世仁老師動彈不得了呢? 究竟部首與部件有哪些神奇的地方? 神奇的「倉頡筆」又有什麼功能呢? 快跟著林世仁老師,以及馴字師、和苞苞俠,一起解開《字的傳奇》的創作秘密吧! 繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊, 創作「字的傳奇」漢字奇幻...

同偏旁字形 在 焦糖綠玫瑰 caramelgreen Instagram 的最佳貼文

2021-09-17 01:59:58

很久沒寫字給大家看了 -- 其實 現代人不但閱讀能力降低 連對「字形」或「好看」的定義也很奇怪... -- 以前寫作業是不能用少女體、海報體的 但現在寫少女體 放網路竟然會被稱讚「字好美」 我三條線都聚集成安室奈美惠的刺青條碼了 -- 今天寫兩個字 左邊是“語” 右邊是“冰” -- 這是書法體 其實...

同偏旁字形 在 Emily ?? ?? ??⠀ Instagram 的最讚貼文

2021-09-10 21:17:19

大一的我只要一想到國文,就覺得頭痛。 除了台大的國文課並不容易選到以外, 國文在國高中階段也從未引起我的興趣。 國文老師總是拿著教師手冊照本宣科, 字音字形、註釋、修辭、默書, 千篇一律的内容讓人厭煩。 大一的兩個學期初, 在系統上填滿了20個志願序, 還是沒有被分配到國文課, 所幸寄給教授的E...

同偏旁字形 在 侯信永 Instagram 的最讚貼文

2021-09-24 08:05:50

· 【#聊療字】 (第10例) 大家好🙋‍♂️ 今晚要來聊聊「人字旁」 就以「人、以、假」為例 👉請翻開「部首偏旁」字帖p.11📒 ✦「人」 由撇、捺兩畫所構成的字形,除了要留意「夾角的大小」,也須顧及「字形的穩定感」。以「人」為例,下側夾角不宜太小,捺畫也不宜太短。 ✦「以」 此字的特色在於...

  • 同偏旁字形 在 伊斯坦堡情旅日記 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-22 21:30:50
    有 411 人按讚

    |土耳其人的街道,為何寫著阿拉伯人的文字?關於兩者背後的愛恨情仇|
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    一直到住在這裡後,我才慢慢知道土耳其人和阿拉伯人之間,不太能明說的微妙關係。
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    那天,去了薩潘賈湖(Sapanca Gölü),一個真的能用「風光明媚」四字形容的地方,路上也圍繞著悠閒和靜謐的氣氛。
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    我沒察覺出有什麼異狀。只是開心地跑到湖邊請遊客幫我和湖合照幾張。
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    拍完我便停留在路旁欣賞一張張的照片,看著看著,不經意地聽見了剛與我擦身而過的一個土耳其男人,對他身旁的女人說:「這裡到處都是阿拉伯人,薩潘賈變得好糟糕!」
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    我抬頭,環顧四周,才發現路人的臉孔⋯沒錯,都是阿拉伯人的五官,商店的招牌和路上的指標,除了本地的土耳其文,下行也寫著阿拉伯文。
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    當下我還找不到什麼「糟糕」的地方。湖邊的一切太美好了。
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    回家後上網找了些資料,原來近幾年,薩潘賈湖一帶成了富裕的阿拉伯人購屋的首選地區,這一帶逐漸形成一個「阿拉伯社區」。
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    這也是在薩潘賈時,會看到這麼多阿拉伯人的原因之一,但對部分土耳其人來說,這令他們不開心。
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    不完全是因為房屋被買走,土地被佔有。
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    看了一些問土耳其人對阿拉伯人有何觀感的街訪影片後,算是更明白了。
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    「他們說話很難聽。」「他們很骯髒。」「有錢。」「第一次世界大戰時,跟英法聯手殺死我們的士兵。」「他們不幫助其他穆斯林國家。」「他們皮膚黑。」「沒禮貌。」「我有一些阿拉伯朋友,人很好,但一般來說⋯⋯」
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    好複雜的情感,也是好似曾相似的情感。
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    其中有歧視,也有仇視;然而,說這些話的人並不自覺。世界各地都是如此。
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    雖然我非其中一份子,無法完全理解「這裡到處都是阿拉伯人,薩潘賈變得好糟糕!」那種感覺,但以前在自己的國家,的確見過人們對東南亞新住民的歧視,對中國觀光客難以明說的特殊情感。
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    至今日,人們多少還是會在私下講,在網路上說,偏見、歧視和仇恨從來沒有少過。
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    可其實,當我們踏出自己的國家,去到更遠的地方後,在當地外國人的眼中,你與你歧視、仇恨的那些人並無不同。
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    外人分不清你們的不同之處,不懂你們的複雜情感。儘管你再如何用力解釋,你們看起來還是很相像。
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    就像快要閱讀完這貼文的你,老實說,在未接觸、瞭解過土耳其或阿拉伯文化以前,在你眼中,他們也十分相像吧?
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    // 最後 //
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    在一篇談薩潘賈地區轉變的專欄文章底下,我看到一位土耳其網友脫穎而出的有趣留言:「如果來這裡的不是阿拉伯人,而是德國人,相信這些負面的評論不會出現。這是種族歧視的問題。」
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    是否,又感到似曾相似了?
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    ig: instagram.com/_leylajhang_
    情旅土耳其: books.com.tw/products/0010873343

  • 同偏旁字形 在 河西羊的健聲房 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-12 09:00:35
    有 60 人按讚

    讓女兒寫個在家自學一年的心得,她躊躇了一陣子,前天一動筆,三、四個小時寫出了五千字,寫的欲罷不能,超過我要求的字數。

    寫的頂好的!

    ~~~~
    自學一年心得
    不知不覺間,我已經自學一年了,想想有些感嘆,就稍微和我的爸爸聊了聊這件事,結果,他思路清晰,很快的給了我一句話:「哦,自學滿一年啊,那就寫一篇三千字的心得吧,這是功課。」當下聽到有點無語,好吧,自己挖的坑自己跳,於是就有了這篇心得,來聊聊我這一年的經歷與學習。
    為什麼會自學呢?一開始我自學時,身邊的同學與朋友是不相信的,一直以來我在學校的人緣都還行,雖不到真的很多朋友,但也不致邊緣,成績也沒有真的爛到哪去。
    但事實上,我在學校的生活過得並不好。學習的部分,自從升上七年級開始,我的成績可以說是一落千丈,大約就是從第七名變成倒數第七名,生物數學地理變得困難,英文更是像開啟了新世界的大門,變得完全聽不懂,更要命的是學校一星期有五堂英文課,其中更有一堂是外師,全部都是英文,在得知有這堂課時,我的內心是崩潰的。
    於是,在艱辛的七年級學業路上,只剩勉強過得去的歷史與公民,還有我唯一的希望國文。因為曾經遇過好老師,我的國文可以稍微自豪一下,在某次國文考試中似乎還得過全班第五名,為此我開心了很久;如果說國文可以稍微自豪一下,那麼作文就可以再自豪一點,我一直都很喜歡寫作,除了一次四級分,剩餘都是五級分以上,也常常被國文老師表揚。
    但除此之外,就只能用一個「慘」字形容。隨著時間推移,我的數學開始跟不上,生物的難度也逐漸加大,社會科勉勉強強,原本就夠悲劇的英文更是變得慘不忍睹,偏偏英文的比重與考試是最多的,有成堆的英文考卷、講義,三個英文老師的功課更是讓我喘不過氣,那時,我很討厭考單字,因為我都是零分,不論怎麼努力都背不起來。
    雖然,有許多熱心的同學幫助過我,有人會細心地告訴我錯的題目是為何而錯,有人甚至會在外師的課上幫我翻譯(在此深深感謝幫助過我的同學們,謝謝你們讓我撐過好一段時間),但還是無法彌補我的程度與考試範圍之間的落差,我開始逃避這一切,在上課時間寫小說,因為只有這樣,才能讓我的校園生活過得開心一點。
    在進入小說的世界後,與世隔絕,一切都是我能掌控的,不用被幾個成績欄的數字束縛,不用因為不擅長的事情而否定自我,雖然是個惡性循環,寫出來的作品質量也不好,但,那至少是我當下能想到的最好辦法。
    除了成績與考試外,令我困擾的事情還有一件,我很怕吵,不喜歡和太多人相處,但學校就是一個群體生活的地方,每天一定要接觸到人,去接受他們的情緒,那時我對自己還不太了解,也嘗試融入人群,但發現好像沒有辦法,於是,我向我爸媽提起了自學。我的哥哥也曾是個自學了四年的自學生,爸媽在我表達完觀點後,便同意讓我自學,於是從八年級開始,待在家中自己學習。

    一開始自學,也像是打開一道新世界的大門,門後的世界是精采美麗的,不會被課表切割時間,不會有成堆的考試等著我,可以在平日和爸媽出去玩,能在家自由自在的生活,愛做什麼做什麼。
    不過,最讓我高興的依然是能將大部分時間精力投入到小說創作,一天中,我花最多時間作的事是寫作,架構世界觀,寫出一個個完整的角色,將它們之間的情感糾葛寫成一本精彩的小說,我非常享受這樣的過程,有時一寫就是好幾個小時。
    我寫小說的這條道路還滿特別的,是在我五年級的那年,爸爸出了作業,要我和哥哥一天打字十分鐘,哥哥去玩打字遊戲,我則是想到可以寫小說,一開始的創作毫無章法,就寫了一點點奇幻校園故事,講述一群人打妖怪的故事,也就隨便寫寫,打發時間,直到五年級升六年級的暑假,暑假作業之一是要完成一千字的小說,那時,班上同學隨口說了句:「老師,如果寫到一萬字會怎麼樣?」那時班上氣氛歡樂,老師也開玩笑似的隨口回了句:「寫到一萬字就不用寫其他暑假作業了。」我默默地將一萬字這個數字記在心裡,並且在接下來的兩個月中,將原本八百字的奇幻校園故事完成,一共一萬零八百字。
    從此以後,我便愛上寫小說,我喜歡寫奇幻故事,更是偏好暗黑驚悚,目前進行中的十二本小說,有奇幻、校園、異世界、現實等主題。
    漸漸的,小說從逃避現實的工具變成我與世界溝通的媒介,我每天花大把的時間在創作與發想,寫作能力也漸漸提升,從以前的一天只能寫三百字到現在能一天六千字,而爸爸也給了我一個機會,去出版一本小說,於是,我開始將注意力放在一部作品上,也就是如今已經出版的「傷痕」。
    「傷痕」其實跟我一開始的寫作風格差的很多,畢竟我是寫奇幻世界起步的,也沒想過會拿一個「連續殺人魔」當主角。
    書中,一名童年被霸凌的少女得了創傷壓力症候群,精神疾病令她無法好好生活,也影響到她的思考模式,她堅信,只要殺了霸凌過她的人,她就能獲得「救贖」,她開始逐一解決霸凌過她的六人,在過程中有悲傷、痛苦,也有過後悔,隨著得知她慘痛的經歷,她心中的感受只剩下恨,最終殺了霸凌過她的六人,也殺光了教會中一半的人,這樣的方式並沒有令女主角獲得救贖,故事的結尾也非常悲傷。雖然小說終究是假的,但我覺得女主角這樣的人是真的有可能存在的,她的心生病了,令她做出極端的事,但凡教會中多一個人關心她悲劇都不會發生,偏偏卻沒有,這本小說也是我想告訴大家,要友善的與人相處,不然可能會釀成大禍。
    在這本書中,我用了一種奇特的方法詮釋,分成了三個階段,現在、夢境(過去)、獨白。現在的部分主要是在描寫殺人的過程以及主角心境的變化,夢境是過去發生的事情,主要描寫主角被霸凌的故事及過程,獨白則是死亡的人沒說出來的心聲。
    很多人問我,為什麼寫出這樣的故事,我給的答案都是「抒發心情」,對我而言,創作與寫作是有意義的,就是說出心中想說、表達想發聲的事情,而「傷痕」有更深層的意義,它是給不可改變的過去一個機會,也給了我一個機會。「傷痕」畢竟是我的第一部作品,各方面都很稚嫩,也不可能是我最好的一部作品,但他卻是對我而言最重要的一部作品,令我放下了許多執念,令我的心理狀態變得更加健全。
    故事永遠都是故事,但卻能帶來如此神奇的功效,我想,這就是寫作的魅力吧!在自學的過程中,我會一直不懈的去創作故事,從而去理解世界與人心,我想成為一個厲害的作家,用文字成為他人的光,用作品去讓他人得到所謂的救贖,我不能阻止世界上發生悲傷的事,但我想盡我所能,讓更多人能感受到世間的美好。
    傷痕出版後,我感受到了很大的快樂,除了親朋好友的好評,還有賺到了錢的快樂,也要感謝贊助我出書、為我這本書奔波勞累的阿嬤,感謝鼓勵我創作此書的哥哥,還有理解我的父母,我也會更加努力學習的。

    如今我的十二部作品中,有許多提到精神病的故事,精神病是我想去了解的領域,因為想要去看看所謂「與正常人不一樣」的人心中究竟在想些什麼,去深入了解這社會中很多人不理解的「常態」,從而去創作真實又殘酷的劇情。
    於是,我便開始研究「變態心理學」及「精神病學」,找到了一個北大的變態心理學課程影片,教授講的很好,我便看著影片學習。
    我是真的很喜歡變態心理學,雖然不擅長的生物學模型有聽沒有懂,但心理學模型我還是上的津津有味,在心裡學模型的四個學派中,我最喜歡精神病分析學,意識、前意識和無意識和本我、自我、超我的概念是我很認同的。
    異常心理與精神病是我在寫作中很喜歡提的,因為在童年成長過程所遭遇的事情會影響一輩子,在上課時教授也時常提起童年經歷等相關事情,我也喜歡將童年描述的悲慘,去營造一個更加立體的角色,這也就是為何我的作品中時常會有過去的描寫。北大的變態心理學課程很難,其中還會接觸到生物學、腦神經科學及遺傳基因等,都是我不熟悉的領域,雖然上課進度緩慢且要花更多時間精力去釐清,但卻是我自己心中所喜歡的,在過程中是快樂的,所以我很喜歡學習變態心理學。

    在八年級下學期時,我的媽媽接到了一個三年級國小老師的工作,於是,非常閒的自學生我本人便接下了家中伙食處理的重要任務,開啟了我的廚娘生活。
    我對煮飯是很有興趣的,之前也煮過幾次,不過要包辦全家人的三餐還是一項挑戰,我開始研究菜單,研究家人的口味,來煮出全家人都能接受的食物,一開始當然不太順手,跟廚房不熟,也多次燙到自己,在一次炸肉時更是差點把手炸掉,至今手上還有一道淺淺的疤痕,不過我不斷嘗試,越來越好,甚至被哥哥的高中同學們大力稱讚,聽說他班上同學很喜歡吃我做的燉飯,帶去的便當常常被搶,讓我非常的開心,還有一陣子幫哥哥的朋友也準備一份便當,賺一些小錢。
    在煮飯的過程中,我了解了一些道理,第一便是和人一起生活有相同的口味是很重要的,我們家的口味還算相近,也能互相配合,比如我、爸爸和哥哥都不喜歡紅蘿蔔,我們家的咖哩裡面就不會放紅蘿蔔,改成全家人都喜歡的地瓜,但有些時候無可奈何,主廚就要辛苦一點,比如我哥哥不吃辣,但我和爸媽很喜歡吃部隊鍋,這種時候就要另外幫哥哥準備一鍋不辣的鍋物,不過因為過於麻煩,現在學乖了,我和爸媽會在平日中午哥哥去上學時吃有辣的東西。
    第二個道理便是預算控制的重要性,爸爸給了我一定的預算讓我學習控制,起初幾個月預算常常超支,導致月底要吃的很簡單,不過也是愈來愈好,漸漸的還能留下一些預算,對於食物的價錢概念也愈來愈強。
    我認為,會煮飯算是一項滿好的技能,能自己控制吃什麼、什麼時候吃,健康又省錢,如果有時間,學習煮飯真的是一個很好的選擇。

    我一直很喜歡音樂,從小就也學習鋼琴,雖然現在漸漸荒廢,但我對歌唱的興趣也愈來愈高,尤其喜歡中文說唱,喜歡強大的節奏感以及富含意義的歌詞。
    會接觸到中文說唱是因為鄧紫棋和潘瑋柏合作的「死了都要愛」,我便愛上了說唱的感覺,但是真正讓我想要學習說唱,是因為VAVA改編的「Life's a struggle」,叛逆又強勁的歌詞,無畏又悲傷的聲線令我決定開始練說唱。
    我在說唱上有點天分,節奏感與生俱來,在說唱的過程中,我能感受到強烈的快樂,我也嘗試寫過幾首歌,雖然不成熟,但作詞作曲編曲都是我完成的,其中我最喜歡作詞,寫的大多是饒舌,唯一寫過一首旋律較多的歌是送給閨密的生日禮物。
    相對來說,我歌唱的能力並沒有那麼強,也沒有特別喜歡的歌,直到聽到歌手黃霄雲唱的「打開」,我突然想要飆高音,便去找我的發聲老師爸爸學習,也愈來愈喜歡唱歌。
    自學不久後,爸爸買了一台混音器,我便常常使用它,去磨練我的歌聲在麥克風中的樣子。
    經過了爸爸的教導,我的唱歌實力不斷提升,以前唱起來吃力的歌也變得輕鬆,我很喜歡唱歌與說唱,也曾經參加「聲林之王3」的網路海選,雖然並未成功,不過也累積了些經驗。

    自學的過程中,大部分時間都在與自己相處,於是,我慢慢去了解自己,漸漸的,我接觸到了「高敏感族群」這樣東西。
    「高敏感族群」這樣的人大概就是會深度處裡事情,常常被過度刺激,同理心高且情緒反應強烈,是十分敏感的一類人。高敏感通常來自遺傳,我去做了測試,指數很高,其實不用到太驚訝或感到稀奇,畢竟世界上有20%的人是高敏感族群。
    得出這個結果,便回顧了一下我的人生,好像真的是這樣的,我在人群中待不了太久,容易覺得吵雜,很在意別人的微表情與情緒,小時候也很多人說我內向,更嚴重的例子是,只要有人在我旁邊罵人,我都會感到害怕,不管他罵的是誰、因為什麼事情而罵。
    印象深刻的是在國小的時候,有一位老師因為我們班的男同學太過不乖而氣哭,明明跟我毫無關係,我卻去跟老師道歉,還哭了,因為我能感受到老師的無奈和悲傷,我也是打從心裡覺得對不起老師,即便那堂課我完全沒有吵鬧。
    不過,在了解自己是高敏感族群後,我的生活反而輕鬆了不少,因為知道我不是故意不融入人群,不是故意不去與人相處,只是先天的容易疲憊,自學待在家不去接觸人群也令我感到輕鬆,不禁再度感嘆自學這個決定的美好。
    現在我接觸人的機會很少,除了去教會和買菜以外幾乎不與人接觸,朋友也是非常的少,但我活得很開心,因為這樣的狀態對我而言是最好的狀態。
    高敏感對於我的寫作有很大幫助,因為對於情緒感受敏感,我能去創作飽滿的人物與劇情,這也是有人說「高敏感是種天賦」的原因吧!

    說到底,自學最大的好處仍是「能學自己想學的東西」,畢竟人都有擅長與不擅長的東西,我認為沒必要對著教科書照單全收,去學習自己喜歡且有天分的東西對學習的效率與品質有也很大的影響,如果不自學,我根本不可能在十四歲完成一本小說,也不可能去研究什麼變態心理學,但既然我自學了,我就要對我所選擇的事物全力以赴,做到最好,這樣,才無愧於我的十四歲,無愧於我的國二。

    如今已經邁入了自學的第二年,我也要抓緊時間去學習,好好運用我的天賦與努力,去寫作、創作,並且過的快樂、充實。
    不知不覺間,本是三千字的心得也寫到了五千字,或許我真的很喜歡文字吧?就像是喜歡我的人生一樣。

    小說「傷痕」博客來連結:https://pse.is/3ju946

  • 同偏旁字形 在 侯信永-寫字的力量 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-29 21:36:48
    有 34 人按讚

    【#聊療字】 (第10例)

    大家好🙋‍♂️
    今晚要來聊聊「人字旁」
    就以「人、以、假」為例
    👉請翻開「部首偏旁」字帖p.11📒

    ✦「人」
    由撇、捺兩畫所構成的字形,除了要留意「夾角的大小」,也須顧及「字形的穩定感」。以「人」為例,下側夾角不宜太小,捺畫也不宜太短。

    ✦「以」
    此字的特色在於能夠寫出「疏朗的空間感」。左側的「豎、挑」須相接,右側「撇、點」可相接、分離皆可,居中的短點須呈現筆畫的曲度。

    ✦「假」
    三個部件所組成的字形,常常會有大小比例的不同。就如「假」,「亻」為瘦長形,中間部件是最小的。右側「叚」,上緣的兩筆短橫是相齊的,長度也要接近。

    大家提筆寫寫看✏️
    也歡迎貼上來喔~

    -
    ▎部首偏旁篇字帖
    https://reurl.cc/ogvYOg

    ▎臺師大面授
    楷書課(9/29開課)
    https://reurl.cc/XWMqz7
    行書課(9/28開課)
    https://reurl.cc/pg0rG8
    簽名課(9/14、15上課)
    https://reurl.cc/VEON9R

    ▎雲端線上課
    楷書課
    https://reurl.cc/e90lEK
    行書課
    https://reurl.cc/XWMq0g
    簽名課
    https://reurl.cc/eEzoQR

    #醜字救星
    #美字啟蒙

  • 同偏旁字形 在 親子天下 Youtube 的最佳貼文

    2021-06-16 00:30:03

    到底是哪個厲害的角色,讓作者林世仁老師動彈不得了呢? 究竟部首與部件有哪些神奇的地方? 神奇的「倉頡筆」又有什麼功能呢? 快跟著林世仁老師,以及馴字師、和苞苞俠,一起解開《字的傳奇》的創作秘密吧!

    繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊, 創作「字的傳奇」漢字奇幻故事系列 《字的傳奇》系列作品 閱讀「字的童話」,奠定孩子漢字語感的基礎; 進階閱讀「字的傳奇」,讓孩子認識漢字結構;陶冶文字學性情。 趣味的情節+獨特的角色+俏皮的對話, 完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」 「字的傳奇」雙主角每集登場: 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠, 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」, 在冒險故事中,也能一解漢字部件、部首結構的祕密。

    【系列作品特色】
    1.融合字的結構與部件奧秘,讀故事也能學漢字:延伸故事情節,以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構,引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字;更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹,為讀者揭開漢字的神祕世界。

    2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節:透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手,自由穿梭過去、未來與現在,在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件,以及驚奇的遭遇。

    3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話:主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話,使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。

    4.搭配插畫和漫畫,培養圖像閱讀力:以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎,文字搭配多元形式的圖像,包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖,同步培養文字和圖像的閱讀力。

    《字的傳奇 1: 馴字師捉妖去》
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