▌體制外的教育改革，從家庭做起！
　
本次工作坊讓我接觸到很不錯的教養觀念，不過實際的教養作法，還是要根據每個家庭的狀況有所調整。以下是在各方面考量平衡取捨下，適合我們家的調整：
　
目前姐姐升小二、弟弟升中班，家中有一台電視顯示器（未接第四台）、一台 iPad、兩台筆電，目前的資料搜索還是以大人示範為主，透過口述、問答的方式，確認吸收了多少。
　
姐弟倆透過電視和 iPad，收看 Netflix 上面的卡通，因為只有英文發音，所以他們別無選擇，從人物動作去推測劇情，目前成效不錯，能聽懂簡單的人物對話。非常喜歡回阿公、阿嬤家，因為有中文卡通可以一直看。
　
因家中網路只能透過爸媽手機分享，所以要在我們的同意下，才有影片可看。有限的網路使用，提供孩子充分的動機，完成良好習慣的訓練，如：吃飯速度、作業完成、部落格、家事等等。
　
姐姐已開始寫部落格，考量睡眠時間，並不嚴格要求每日一則，一週約 4 篇，把特別值得紀錄的事件寫下來，如出遊、作品、新玩具等等。從一開始腦袋空空到現在能完整表達句子，進步不少。由於她十分在意自己文章的瀏覽量，老爸得到處張貼幫她衝數字 XD。
　
　
🚩 素養，其實就是家庭發生的各種小事。
　
🔸 2020/1/4（六）素養教育工作坊
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▌這幾篇文章也很推薦閱讀唷
　
➤ 帶著孩子讀紐約時報，步驟、方法與成果分享。
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「素養教育」的一大特色，就是沒有邊界，或者我們應該說，「邊界，是自己定義的」，不是課本學門定義的，不是教學進度定義的，不是課本自修定義的，不是考試範圍定義的。
　
這樣的引導、整合、輔導，很難要求一次要管 30 個小朋友的學校老師幫忙。即使家教老師，跟孩子的相處時間不夠久，也很難去串起這一切。跟小孩一起生活的我們，是最適合的老師。
　
《素養教育工作坊》，我們將分享，那些我們習以為常的生活瑣事，你可以怎麼觀察自己的小孩，並做跨領域的引導整合。
　
　
🔥 父母，是帶孩子「上升」的最佳領航員。
　
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🔹 2019/11/30（六）網路時代之個人品牌工作坊
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