今晚，我想來點《浪浪救援隊》(Sheltered)​🐶🐱

#你有想過要領養流浪動物嗎​
英國通過 #露西法案，禁止第三方出售未滿六個月的小貓小狗​；德國開徵 #寵物稅；土耳其政府在首都幫流浪貓狗，蓋專屬於浪浪的房舍。​世界各國對於流浪貓狗和寵物買賣設下了不同的政策和標準，創造出不同的狗狗幸福指數。​那台灣又能怎麼做呢？​

今晚十點，彥甫邀請大家一起打開公視頻道，欣賞《浪浪救援隊》紀錄片， 一同思考台灣的浪浪和犬貓寵物買賣議題吧😊
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09/03（五） 22:00 ｜公視13頻道、 #YT同步直播​
▍紀錄片：《#浪浪救援隊》(Sheltered)​
▍映後論壇主題：《#零浪浪政策？學英國向零售幼犬說不？》​
▍主持人：視網膜（眼球中央電視台主播）​
▍與談人：張繽文（「浪浪別哭」領養審核志工）​
▍公民來賓：張靖霖（中華民國寵物商業同業公會全國聯合會理事長）、吳宗憲（動物當代思潮召集人）、吳貓頭（東芬蘭大學法律系博士候選人）、劉晉佑（台灣之心愛護動物協會執行長）、譚小胖（板橋動物之家志工）、牛奶爸（狗狗訓練師）、姜淑芳（台中動保防疫處副處長）、游崇瑋（生態工法基金會研究員）、小柏虎（生態導覽志工）、Lomuy Sayun（金工產品設計系大學生）、Cynthia（企管系大學生）、惟毓（東華大學觀遊系學生）、ㄅㄢ（浪嶼壯遊台灣計畫）

📍虹安爭取成功！教育部將補助教職員快篩費用

🗣教育部：若教職員開學前未施打疫苗，快篩試劑費用將由教育部補助。

📣9月1日確定實體開學！虹安昨日偕同 全國教師工會總聯合會 侯俊良理事長 、 台灣民眾黨-南投縣黨部 米奇爸爸-簡千翔主委 針對教育工作者疫苗接種，以及未及接種前之快篩、PCR檢驗費用議題召開記者會，替在第一線教學現場的教職員們爭取 #公費補助 教育工作者非自願快篩之相關檢驗費用。

🎉早上剛開完記者會，下午教育部就聽到訴求了！🎉
根據教育部昨日下午公布的開學防疫指引，教職員首次入校應提供3日內快篩檢測陰性證明，之後每7日篩檢一次。並編列3億444萬5500元，補助學校購買用餐隔板、快篩試劑、備用口罩及消毒用酒精等防疫物資。也就是說，未來教職員們不論是因政府政策規劃未妥、或其他因素而未及施打疫苗，都應享有 #快篩檢驗補助！

此外，教育部也表示，因各縣市政府需求不同，因此計算方式為：以每名學生100元，設算一筆經費，供各縣市政府協助學校。又因每間學校所缺物資都不相同，可由學校彈性調度，將經費依實際需要花在酒精、口罩用餐隔板，或是教職員之快篩試劑之用，缺什麼、買什麼。

虹安肯定教育部聽取各方建言，並提出相關政策，保護第一線教育工作者，確保校園防疫完備。虹安也將會持續追蹤相關政策、並監督成效，讓我們一起熬過疫情！

📍支援前線！ 請給地方政府足夠疫苗！

🗣中央：教職員工第一階段接種率達90%。
🗣地方：造冊５萬4,795人，中央僅配發3萬5,815劑，差了1萬8,980劑！

今天虹安偕同 全國教師工會總聯合會侯俊良理事長 、 台灣民眾黨-南投縣黨部 米奇爸爸-簡千翔主委 ，針對教育工作者疫苗施打進度疑慮、及快篩、PCR相關檢驗費用支出議題召開記者會，共同呼籲中央應 #盡速補足全國地方政府各級學校造冊之疫苗差額 ，並 #公費補助教育工作者非自願快篩等相關檢驗費用 。

#蘇貞昌院長 到訪新竹時曾打過包票，表示會在開學日前讓照顧孩子的老師打疫苗。據教育部8月12日新聞稿指出，「高中以下學校（含幼兒園）教職員工第一階段造冊人數33萬8,593人，已接種疫苗人數30萬6,005人，接種率達90%。」惟各地方政府相繼表示， #第一階段造冊數與中央實際配發疫苗數仍有差距 ，以台北市為例，第一階段造冊數５萬4,795人，中央僅配發3萬5,815劑， #差距1萬8,980劑 ，影響整體施打及調度甚鉅，也影響教育工作者施打權益。

#全國教師工會總聯合會侯俊良理事長 提到，教育部和地方政府正確的做法應該是拉高學校和教育機構工作人員的疫苗施打率，目前學校教職員的疫苗施打率已經達到九成以上，因此政府應該是針對尚未施打疫苗的教職員，以專案方式儘快提供合適的疫苗施打，以拉高接種比例。倘若，疫苗施打率已經達到一定百分比，快篩就沒有必要再實施。若政府認定快篩為必要措施，相關費用應由政府編列。

📣虹安也進一步補充：倘若中央在六月底就造冊、施打，那確實可以讓教育工作者們有完整的14天來完成居家隔離，但現在的問題是，開學在即，仍還有許多教育工作者尚未接種第一劑，而且這也不是他們自願的，而是因為政策規劃時程的疏失，才導致教育工作者們因未及施打、而需多自費一筆費用做快篩或PCR檢測。因此呼籲中央應盡速研議補助因政策規劃缺失而尚未施打疫苗的所有教育工作者做快篩及PCR之檢測費用，以符合公平原則！

#台灣民眾黨南投縣黨部簡千翔主委 特別提到家長與第一線教育工作者們的擔憂，目前許多家長仍擔心大多教育工作者都是接種防護力較低的AZ，雖疫苗覆蓋率已普遍，但仍有些教育工作者因各種因素連第一劑都還未造冊施打，現在離開學日剩不到半個月的時間，令許多教育工作者、家長都擔心在第二劑疫苗還沒有下落、保護力尚不完整的情況下，導致仍有群聚染疫的風險？

虹安今日特別偕同全教總侯俊良理事長、民眾黨南投縣黨部簡千翔主委，為全體教育工作者、學生、家長請命，呼籲中央應盡速補足全國地方政府各級學校造冊之疫苗差額、預先規劃好教育工作者第二劑策略，並公費補助教育工作者出於非自願因素未接種疫苗前之快篩等相關檢驗費用！

🙏🏼🙏🏼感謝媒體報導🙏🏼🙏🏼
民眾日報－高虹安關心開學潮疫情 呼籲政府儘快補足教育現場人員疫苗接種
https://www.mypeoplevol.com/Article/3490
聯合新聞網－開學在即3萬教職員仍未打疫苗 高虹安批中央配發有落差
https://udn.com/news/story/122190/5679290
NEWTALK－教職員7天快篩或PCR須自費？高虹安轟：沒疫苗打是老師的錯嗎？
https://newtalk.tw/news/view/2021-08-17/621826
中時新聞網－高中職以下教職員種率90％？ 高虹安踢爆一點：有落差
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210817002786-260407?chdtv
ETtoday新聞雲－半個月就開學還有老師沒疫苗打！　高虹安爆中央地方疫苗配發落差
https://www.ettoday.net/news/20210817/2057480.htm
公視新聞網－未接種代理教師開學後需每週快篩 全教總盼教育部補助未獲回應
https://www.youtube.com/watch?v=gGQaPKXGytQ
中天電視－半個月就開學還有老師沒疫苗打！高虹安爆中央地方疫苗配發落差
https://www.youtube.com/watch?v=akp7N9elBmY

補充一下學姊的介紹(因為聲音太小聲把她剪掉了)
林念蓁學姊，現在是台大國際三校農業生技與健康醫療學程的碩一學生，正在日本筑波大學上課。目前是台灣公衛學生聯合會的理事長，也是聯合會的發起人之一。過去有擔任過服務隊的執行祕書和系學會會長，算是一個很投入在公共衛生的人；去年曾透過募資的方式，在馬拉威待過十週，擔任實習生，個人很想再回到那裡XD所以未來希望可以進入NGO工作。
夢想是環遊世界，然後選一個最喜歡的地方，做公衛推廣服務，家裡養一隻大狗和一隻小狗，自己種菜自己吃，把家裡當成民宿經營XD

註:
1.公共衛生到底是什麼？
如果用一段話來形容公共衛生，我會說是「一切與大眾健康有關的，不論政治、環境、經濟、社會福利等，只要能影響群眾健康，就該被考慮在公共衛生內。」
但如果要以專業領域來分類，公共衛生基本上有五項核心：
生物統計、流行病學、衛生行政管理、環境職業衛生、社會行為科學

生物統計和流行病學是一種基本工具，如何計算，如何解讀數據，各項指標的重要性等等，例如每年發布的癌症登記年報，就利用生物統計與流行病學的概念，來告訴大家今年十大死因是什麼，這樣的數據可以轉換成每多少分鐘就有多少人死於該疾病。

而衛生行政管理、環境職業衛生、社會行為科學就會有比較明顯的分別，所以一般公衛訓練的學生，都會選擇其中一個方向走，像我自己是偏向社會行為科學，但希望朝國際衛生導向的。

衛生行政管理：政策導向，政策規劃－戴安全帽、健康食品認證、電子菸
環境職業衛生：環境、職業傷害問題導向－空氣汙染（PM2.5）、RCA案、烏腳病
社會行為科學：健康促進、疾病防治的實施－2003年SARS案例、女性平均餘命高於男性的原因？

2.畢業的工作內容
以舉例的方式來敘述：分為公職、私人企業、NGO三大類
公職：職安士衛生師、廢水處理專責人員、醫務管理師、衛生行政高普考、食藥屬、疾管屬、環保署
私人企業：空品檢測儀器、資料分析師（流行病學類）、藥廠（業務或研究員）
NGO：就是非政府組織執行計畫，如WASH Program

不好意思在聲音處理的問題上還是不成熟，但是還是希望有幫到大家

現在就訂閱一葉草的白袍手札：https://www.youtube.com/channel/UC_kvHd1vPPgZizo8gmE3oGQ

哈囉~大家好~我是一葉草
是個喜歡拍影片的實習醫生
在這裡跟大家聊聊生活中的醫學新知，帶你更貼近醫學
讓你走進醫院時，心中不在對於那艱深醫學感到徬徨不安

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※ 本單元是公共電視及李江却台語文教基金會合作製作。歡迎大家 link 做非營利教學使用。

標題:國小教多元情慾 家長質疑過頭早
Kok-sió kà to-guân tsîng-io̍k, ka-tiúnn tsit-gî kuè-thâu tsá

教育部欲辦公聽會 收集意見才做調整
Kàu-io̍k-pōo beh pān kong-thiann-huē, siu-tsi̍p ì-kiàn tsiah tsò tiâu-tsíng

諺語：細空毋補，大空叫苦
Sè khang m̄ póo, tuā khang kiò khóo.

內文：

教育部規劃對今年一百學年度開始
Kàu-io̍k-pōo kui-uē tuì kin-nî tsi̍t-pah ha̍k-nî-tōo khai-sí

佇小學佮國中的性別平等教育內底
tī sió-ha̍k kap kok-tiong ê sìng-pia̍t kàu-io̍k lāi-té

來加入「同志」(同性戀)的議題
lâi ka-ji̍p tông-tsì(tông-sìng-luân)ê gī-tê

不過家長佮社會團體提出
put-kò ka-tiúnn kap siā-huē-thuân-thé the̍h-tshut

教育部拄仔編好的教師手冊
Kàu-io̍k-pōo tú-á pian hó ê kàu-su tshiú-tsheh

來質疑國校時期就來教這
lâi tsit-gî kok-hāu sî-kî tō lâi kà tse

是毋是siunn早一點仔
sī-m̄-sī siunn tsá--tsi̍t-tiám-á

*林曉儀總會長 台北市國小家長聯合會
按呢的課程納入國校階段
Án-ne ê khò-thîng la̍p-ji̍p kok-hāu kai-tuānn

遮的小學生in的身心發展
tsia-ê sió-ha̍k-sing in ê sin-sim huat-tián

攏猶咧建立
lóng iáu leh kiàn-li̍p

其實(教這)是過頭早啊
kî-si̍t (kà tse) sī kuè-thâu tsá--ah

*齊明 台灣真愛聯盟發言人
遮的小學生佮國中生
Tsia-ê sió-ha̍k-sing kap kok-tiong-sing

根本對伊家己的性傾向
kin-pún tuì i ka-kī ê sìng-khing-hiòng

無可能有所謂的認知
bô khó-lîng ū sóo-uī ê jīn-ti

根據阮的瞭解
kun-kù guán ê liáu-kái

這款性傾向的認知
tsit khuán sìng-khing-hiòng ê jīn-ti

上少愛到二十幾歲(才會清楚)
siōng-tsió ài kàu jī-tsa̍p kuí huè(tsiah ē tshing-tshó)

嘛有教師代表不止仔質疑
Mā ū kàu-su tāi-piáu put-tsí-á tsit-gî

煩惱講未來是欲按怎教咧
huân-ló kóng bī-lâi sī beh án-tsuánn kà--leh?

*張文昌理事長 台北市教師會
當一个老師
Tng tsi̍t ê lāu-su

阮知影教這款物件
guán tsai-iánn kà tsit khuán mi̍h-kiānn

會引起家長誠爭議的時陣
ē ín-khí ka-tiúnn tsiânn tsing-gī ê sî-tsūn

阮足想欲請教教育部
guán tsiok siūnn-beh tshíng-kàu Kàu-io̍k-pōo

按呢到底欲按怎教
án-ne tàu-té beh án-tsuánn kà

阮到底欲教抑毋
guán tàu-té beh kà iah m̄?

面對各界質疑
Bīn-tuì kok-kài tsit-gî

教育部嘛強調
Kàu-io̍k-pōo mā kiông-tiāu

遮的課程攏有經過專家學者的審議
tsia-ê khò-thîng lóng ū king-kuè tsuan-ka ha̍k-tsiá ê sím-gī

嘛辦過幾若場的公聽會
mā pān kuè kuí-nā tiûnn ê kong-thiann-huē

就是希望會當教學生
tō-sī hi-bāng ē-tàng kà ha̍k-sing

來尊重無仝性向的人
lâi tsun-tiōng bô-kâng sìng-hiòng ê lâng

*柯今尉主任 教育部訓委會
我針對拄才彼段內容
Guá tsiam-tuì tú-tsiah hit tuānn luē-iông

講著安全性行為這部份
kóng tio̍h an-tsuân sìng-hîng-uî tsit pōo-hūn

我當然可能就袂去共同學提起
guá tong-jiân khó-lîng tō bē khì kā tông-o̍h thê-khí

但是對高中學生的部份
tān-sī tuì ko-tiong ha̍k-sing ê pōo-hūn

可能這部份就有必要啊
khó-lîng tsit pōo-hūn tō ū pit-iàu--ah

*朱鳳芝 立委
啊若有一寡脫箠的老師欲按怎
Ah nā ū tsi̍t-kuá thut-tshuê ê lāu-su beh án-tsuánn?

不過教育部嘛表示
Put-kò Kàu-io̍k-pōo mā piáu-sī

會佇咧九月開學進前
ē tī-leh káu--gue̍h khai-ha̍k tsìn-tsîng

佇各地辦說明會
tī kok-tē pān suat-bîng-huē

閣加做溝通
koh ke tsò koo-thong

予家長佮專家表達意見
hōo ka-tiúnn kap tsuan-ka piáu-ta̍t ì-kiàn

才閣針對相關的內容
tsiah koh tsiam-tuì siong-kuan ê luē-iông

來做調整
lâi tsò tiâu-tsíng