平復了一下心情，想起之前承諾大家的4000字全文書評，趁這幾天書店有活動，買起來看！

誰的焦慮？當代國家與父母的育兒經濟學

在閱讀這本《育兒經濟學》第四章<不平等、教養方式與教養陷阱>之時，陪伴著我閱讀的背景音樂，是由義大利著名指揮家Riccardo Muti在芝加哥交響樂團指揮的《貝多芬第九號交響曲》，著名的<快樂頌>便是出自此曲。在我打字書寫這篇書評時，陪伴我的是輕快的，由Piazzolla 探戈輕歌劇《Maria de Buenos Aires》。

我1988年出生在台北縣新莊市（現在已經是新莊區）的一處住商混合區，我是家中的長女，弟弟妹妹陸續在2年、5年以及6年後出生。我的爸爸是做土水的泥水匠，媽媽曾經做過短暫的美髮工作，在弟弟出生後，轉為全職的家庭主婦，平時靠手工、爸爸給錢以及借貸過生活，日子非常辛苦。從我有意識開始，媽媽一直對我的教育非常在意，可以說是亦步亦趨的跟著。

在我幼稚園的時候，媽媽忙著做美髮，把妹妹送到鄉下給嬸婆照顧，我則從幼幼班開始上，每週媽媽會帶我坐著客運回北港，去看我很陌生的妹妹。直到二、三歲媽媽覺得妹妹的語言發展遲緩，才發現跟著語言機能障礙者（也就是當時俗稱的啞巴）嬸婆是學不會講話的。剛好媽媽的親妹妹搬到我們家隔壁巷子，媽媽也就把妹妹一起接上來了。一開始，媽媽讓妹妹跟阿姨的女兒一起去上高級幼稚園，有接送車的那種。我則跟著一群幼稚園小朋友一起讀離家裡走路10分鐘的幼稚園，媽媽說訓練我獨立。後來妹妹再大一點，媽媽沒錢可以讓妹妹繼續讀高級幼稚園，便讓妹妹跟著我一起上學，只是她都是媽媽接送，而我乖乖地走路上學。

幼稚園快畢業時，媽媽生了弟弟，一時之間成了家中的寵兒，地位隨之抬高。媽媽也為了我們的教育，找尋學區房。爸爸做泥水匠在1988年是相當賺的，只是我後來從書中才知道這件事情，在家中爸爸是幾乎不拿錢回家的。套一句爸爸那邊親戚常講的話，「給媳婦太多錢會拿回娘家，不行。」

在我國小一年級讀一半時，媽媽終於找到學區房了。挺著「生男的下一胎一定是男的」所以懷著的六個月妹妹的肚子，我們全家搬到了離學校走路只要5分鐘的地方，媽媽繼續做手工，對我的功課也是非常的看重，對妹妹倒是輕輕放下。媽媽常常說：「我以前沒錢讀書，很懊悔，我去借錢也要讓妳們讀到不想讀。妳是姊姊，是大家的榜樣，妳讀不好，其他妹妹們就不能讀書了，知道嗎？」秉持著這句話，我以前幾乎是少一分打一下，開口要買玩具沒有，但要買書一定成功。

媽媽偷偷買了一套百科全書在她的衣櫃，長大後聽媽媽說，這是她分期付款買的，為了不要被爸爸撕掉，我們只能偷偷看。國小我最常做的事情就是，鋪著報紙在陽台，邊跟我媽一起看《急診室的春天》，邊寫作業。雙語頻道永遠我們是開英語，這樣才能讓英文變好，以後才能坐辦公室吹冷氣。

「坐辦公室吹冷氣」成了我的人生最大的目標，好吧，其實是媽媽的人生。

我人生小小的三次挫折都在國小。

第一次遭遇挫折是國小二年級，我數學考80分，媽媽感到天崩地裂，立刻把我送去學心算。短短半年我從五級考到一級，最後沒錢了就中止。

第二次挫折是國小三年級，那時候要寫書法，我不會寫，因為我雙子座缺乏耐心，而且弟弟妹妹很吵，我很想去樓下跟鄰居朋友玩。被媽媽痛打一頓後，拿著一疊宣紙，媽媽握著我的手，一筆一畫教我寫書法。去學校交作業，老師說我書法寫得很好，派我去參加國語文競賽，當然我沒有得名。

第三次遇到挫折，是國小五年級。我們導師是一個22歲剛畢業的年輕女老師，一來就教我們很難很新的輾轉相除法，我學不會，回家大哭。媽媽某一天告訴我，她來教我。後來我成為班上永遠的前三名，六年級時老師結婚了，臨走前她告訴我：「慧慈，我剛來的時候，妳媽媽曾經中午午休來跟我問：『老師，妳可以教我什麼轉轉相除法嗎？我要回去教我女兒，她不會在家哭。』妳要好好珍惜妳媽媽，妳未來一定無可限量。」

回北港過年時，親戚常常在我們面前跟爸爸說：「你真的是歹竹出好筍」，但媽媽都在廚房獨自忙碌時跟幫忙準備的女兒們說：「我以前有考上嘉義女中，是外公外婆沒錢讓我讀。」言下之意，我們不是歹竹出好筍，只是正常發揮。

後來弟弟生病、最小的妹妹出生後，一夕之間我們變成全家族的罪人，媽媽也因此開始在夜班的工廠工作，我也撐起整個家庭的家務事。媽媽帶我跟妹妹去補習班，跟補習班主任拜託分期付款繳補習費，弟弟妹妹則去比較便宜且可以待很久的安親班。

唯一不變的，是對我的課業的要求，以及撥空在我做錯事的時候邊拿藤條問我哪裡做錯了，邊跟我講道理，然後在我睡覺時拿藥偷偷幫我擦傷口，邊擦邊哭邊說：「要好好讀書，不要做壞事，長大後才能不要像媽媽一樣只能嫁人在工廠工作。」

大學考上清大，但我家族只認識台大、師大跟因為地緣關係才知道的輔大。秉持著讀私立就沒書讀，我所有的學校只填公立。在媽媽的勸說下，把台北的學校填了一輪才填成大，清大是我偷偷填的。

當時我爸並不打算讓我升學，女孩子讀那麼多書沒有用。是一個留學美國的遠房叔公打來跟我爸說清大很好，比台大輸一點而已，再加上有助學貸款，我才順利去讀書。

大學當然是翻轉我一生的關鍵，也是我後來捍衛高等教育的主因。

跟同學比較熟以後，大家聊到家中的教育方式，那時候，我第一次聽到「教養」這個詞。家裡開工廠的有錢同學說，她父母不涉入她的選課以及選校，就連她只是因為想聽故事才去補歷史，父母也同意，有很多同學是這樣的家庭。也有父母其中一方是職業婦女或是全職家庭主婦，每天都會檢查功課，安排他們每天要做什麼，還會一週有固定的一天家庭日。總之，感覺感情很好，而且爸媽都是大學畢業，最差也有高中。只有一個同學跟我一樣，爸媽只有國中小畢業，媽媽很重視功課，還買了書在家裡。

後來上研究所跟藍佩嘉老師討論時，才知道工人階級的流動中，「媽媽」注重教育的角色至關重要。

媽媽從小都跟別人說她很忙沒在管我們功課，但對我的要求近乎苛求。沒有前三名就問我原因，粗心大意就打，沒好好複習也打，打完後是一個小時以上的「講道理」時間，在這個部分會把弟弟妹妹叫來一起聽，媽媽總是聲淚俱下的說自己小時候的故事，到長大後因為沒讀書何其不幸，最後一定會問：「要不要好好讀書？」

我們唯一的回答是：「要」。但這些苛求其實沒有放到弟妹身上，學心算、做科展、問老師怎麼教我數學、買一堆關於作文、未來科技等書在家裡，這些其實媽媽只在意我跟大妹有沒有做，認真來說，是我，媽媽把自己投射在我身上。

她很焦慮，我能感受到。之所以要跟別人說她很忙，是因為她擔心把我們教不好，把我們教壞變得跟她一樣，也因此，我在幼稚園就學了性教育，因為媽媽說未婚懷孕就「烏有去了」。媽媽在弟弟身體上操碎了心，在我課業上用盡了心。現在，她總是開心的跟大家說，她把兒子醫好了，把女兒教好了，我們成了她最驕傲的亮點。

《咬一口馬克思的水煎包》簽書會時，有讀者舉手問我說：「我該如何教小孩？」，旁邊有很多人也接著問差不多的問題，我打斷他們說：「我分享的是我的經驗，怎麼會問我呢？」一對皺著眉頭的年輕夫妻大聲的說：「我們都是工人階級出身現在收入不錯，但我們很怕教養方式不好，把小孩教壞，所以一直不敢生小孩。」

後來幾場簽書會、分享會中，陸陸續續有人提出這樣的疑問。我才發現，「拚教養」、「育兒」真的是當代社會最大的問題，也是讓夫妻不敢成為父母最大的關鍵。我曾經問我幾個夫妻月收入超過10~15萬的朋友，為什麼還不生小孩？他們總是回答「還沒準備好」。

台灣的出生率是世界第一的低，政府用盡了很多補助方法，就是希望更多人投入增產報國的行列。我的大學同學已經有許多是獨生子女，更多的是未婚人士。國家重視的是生育率，父母重視的是孩子的未來品質，重質與重量擺在一起，品質變成了關鍵。有些朋友生也只生一個，我說只有一個很寂寞長大沒人可以互相扶持，要不要多生一個？朋友總是回我：「一個我都養不起，兩個會恨我們的」。

養不起，不是吃不飽，是無法提供他未來足夠的選擇以及品質。我曾經跟一個年收入200萬以上的朋友聊到教養，不敢生怕以後小孩要出國我不夠錢，她冷冷地回我：「如果他以後結婚，你能幫他付多少首付？這比出國多太多了。」

教育是階級流動成本最低的方式，但當代教育成本越來越高，導致貧富不均的情形越來越嚴重。當貧富不均落差越來越大，教養落差以及所能投入的資本就會越差越多，使貧富不均更加惡化，導致階級陷入緩慢流動的惡性循環。本書提出的一個關鍵論點，就是「貧富不均」是影響教養的最重要因素，在當代台灣、美國、德國，甚至是歐洲國家，都有越來越嚴重的趨勢。排除掉極端父母，普遍來說全世界各地的父母最大的目的就是用最有用的方式，把孩子推向最容易成功的道路。也因此，兩位作者提出了四種教養方式，並告訴我們，父母將會花越來越多的時間投入孩子的教育，「密集教養」將成為世界各國的顯學。也因此我們看到很多爸媽平日買書、假日參加講座，手機裡面各種老師的Line，還要怕被說情緒勒索。為了提高教育的投資報酬率，「少生一點」是在所難免的趨勢。

事實上，這會持續使得國家的生育率惡化，導致教養落差，進而拉大貧富不均。國家要解決這個問題，不是祭出高額生育獎金、多種生育津貼，而是應該要在財政跟社會政策上，設立更多的公立托兒所、提供托育補助，減低女性因生育壓力影響職涯的風險。同時，對於弱勢族群的教育，必須要更早介入，提供足夠的資訊與資源給弱勢家庭，讓弱勢家庭子女可以獲得必要的支援，減少因為貧富差距產生的教養落差。我曾經跟朋友開玩笑說，政府一年如果提供弱勢家庭50萬的補助，可能花個幾億，就能夠少買好幾支監視器，少蓋一些監獄，少聘一些警察。更重要的事，我們必須要消除社會對於弱勢家庭的「刻板印象」，讓他們能夠自由運用這些補助，想買iPhone、想出國，都是一種經費的運用。只有當人不只為了生存而努力時，才有創造跟想像可以實踐的能力。

我很喜歡作者最後的樂觀，當代認為有用的教養方式，是投入大量心力、密集性的教育，這反映了有錢有閒階級可以更加鞏固自身的階級地位，而沒錢沒閒者注定停滯。但國家政策的介入，可以有效弭平經濟落差。只要選民選出適當的政策訂定者，拚經濟跟拚教養，可能不一定會畫上等號。

像我這樣的人，也能夠出頭天。

回到一開始提到的，我在《貝多芬九號交響曲》中閱讀，在Piazzolla的《Maria de Buenos Aires》的輕歌劇中書寫。貝多芬是學校教育會帶到，但Piazzolla 卻是一種品味的鑑賞。《育兒經濟學》一書告訴我們，教養的選擇是一生中最重要的決定，也是改善社會不平等最重要的因素。生育是經濟理性的選擇，教養是愛與經濟的成果展。金錢或許會影響愛與教養方式，但當我們認知到這一點時，做父母可以稍稍放過自己，你們對教養的重視，就是孩子最重要的助力。

📍《金錢如何影響愛與教養：貧富不均下的育兒經濟學》
📍購書連結：https://cplink.co/DBzxU0Tr

大家不要害怕養育孩子，也可以療癒自己。至少沒有孩子的我，看這本書也在告訴自己這樣的想法。

大債時代

今年初在 Netflix 上的影集，因為片名非常吸引我，就點開來看了。看了之後才發現，編劇是我台大的同學，於是就找他來一起聊聊這個故事。

這部影集的議題很沈重，但是個在這年代大家都會面臨到的問題：債務。有人因為公司盈利不順而欠債，有人為了房子欠債，有人為了創業欠債。

其實在現在這個年代，大家對於債應該都不陌生。像是信用卡，本身也是一種債的型態。

卡債，房貸，車貸，學貸，之類的。因為有這樣的理財工具，也給我們有更多的可能性，在當下沒有足夠存款的情況下，去完成一些事情，可能是夢想，可能是人生的難題。

但有的時候我們認識一件事情時，會先看到他某些好的面相，但卻忽略了它可能出現的不好的那一面。我想大債時代，就是這樣的一部戲。

我問馬自明說，在現在這個年代，債務到底離我們有多近？他告訴我：

「
如果你是白手起家，很難不欠債。可是我覺得這就是這個時代的命題。就是說，你這個時代能夠逃過債務嗎？很難。 每個人多多少少，都可能要面對債務。可是當你面對債務的時候，你不用用一個完全負面的角度去看他，他的確會對你的人生帶來非常辛苦和折磨。但是人生怎麼過，終究是要過。終究是要靠自己過。

很多人跟我說，看到前幾集就覺得好慘喔，想要棄劇。可是這部劇也有一些有趣的地方，整體看起來沒有那麼沈重。我們也是要告訴所有的觀眾，其實你不寂寞，即使你在壓力很大的時候，還是有朋友，撐著你，往下走下去。希望你看完戲之後能夠更有力量。
」

編劇馬自明在安排這幾個角色的過程中，也把過去他在財經界所聽過的各種故事放進來，讓大家能夠透過鮮明的角色，用一種比較輕鬆的方式，去了解各種債務背後的故事。

另外，就像他說的，在台灣，很少會有以債為主題的影集。這是一部非常細膩影集，裡面包括債務公司的型態，討債公司的內部座位，都很考究。我們在節目裡也聊了很多他編寫這部劇本背後的故事。喜歡影視幕後的朋友，千萬不要錯過！

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其實我每次在寫跟信用卡有關的文章時，都會假設大家都會每一期把信用卡的帳單繳清。因為我自己是這麼做的，也覺得很理所當然，何必要在信用卡上繳那麼高的循環利息呢？信用卡公司不斷提醒我們的謹慎理財，信用至上，其實也是這麼一回事。

不過回到現實面，其實很多人產生債務的方式並不是想我們想的那麼簡單。背後，有很多沒有經歷過的人，就很難換位思考的故事。

這不是業配，但我還是想要再而三地提醒大家：謹慎理財，信用至上。債是一個理財工具，要好好運用它，而不要讓他擊垮你的人生。

歡迎收聽這一集的《創作者說》，希望大家可以從這部影集和節目中，能更了解債與我們生活之間的關係。

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S3EP02 影集｜《大債時代》編劇馬自明：白手起家的你，這個時代能夠逃過債務嗎？

Apple Podcast:
https://researcher.studio/AppleS3EP2

Spotify:
https://researcher.studio/SpotifyS3EP2

大債時代
#創作者說

教育：富人贏在起跑線、沒能力的人從思維開始，就輸在起跑點

我是九年一貫第一屆的學生，從小學一年級開始被稱為「白老鼠」一直到高中畢業才擺脫這樣的稱號。

剛入小學的我第一天就很錯愕，因為我拿到的書本比兩位親姐姐的書還要長了三分之一，每一本書的封面都不一樣，我拿著書，回家問媽媽「為什麼我的書本跟姊姊不一樣？」，但忙於工廠工作的媽媽也不曉得，原來我是新課綱的第一屆，還是台灣教育史上首次不使用國立編譯館書籍的第一屆，但家人不曉得，直到碰到才知道。

過了幾年，大姊碰上第二屆國中基測，在這之前我們家並沒有參考範本，因此當學校老師說「志願就是填你最想讀的學校時」，沒有人可以請教這句話是什麼意思，我媽媽便讓我姐姐從北一女、中山女高、師大附中一路填下來，最後通通落榜，沒有學校可以念，那個時代考不上高中的已經是少數，尤其她還是縣長獎的學生，後來她只能透過獨招，念了位在林口的私立高中。

在漫長的K12教育中，我們家正因為社會階層的關係，「教育知識不足」、「資訊管道封閉」導致在其他家長或學生都已經提前做功課，知道「九年一貫課綱會撤換國立編譯館課本」、「基測要依照成績填志願序」的常識時，我們卻成了教育體制下的孤兒。

這幾件事情讓我知道，教育的先天環境與後天努力不足，會造成落差與謬誤，而這樣的封閉，甚至是一直到我讀了研究所，需要大量自行鑽研paper之後，才啟發對閱讀的興趣。

真正關鍵的改變則是我開始主跑教育新聞。

「教育真的很冷！沒有什麼好報導的」這句話是我在真正跑線之前，所有前輩告訴我的話，他們幾乎因為找不到教育的熱點，只跑了2到3個月，就放棄教育線轉跑財經、交通等線路。但教育之於我，反而透過採訪中，頻繁接觸到頂尖大學與高中的學生或者即將私校退場、被稱為學店的學生，有了全新的啟發與衝擊。

｢台大學長姊大二、大三要讀的書，我早就都看完了｣當一位18歲的建中生，在我面前淡淡地說出「台灣的大學根本就沒有培養我們自學的能力」時，我因為太過震驚往後退了一步。回想自己的18歲，每天沉迷在社團，忽略能好好探索自己的時刻。深深明白那些被拋在頂尖學校以下的學生、四年畢業後得揹80萬學貸的學生會會長，或者我自己是怎麼從思維開始，就輸在起跑點，而那可能真的無法短時間超越。

我認為教育是知道得越多，便能有更多的觀點、認知基礎去判斷一件事情的價值觀是否與自己相符獲正確與否，這與學歷無關，反而與資源有關。教育現正能透過科技，讓不同領域的人，分享自己的想法與觀點；讓想求知的學員，有即時管道且重複觀看吸收知識，教育知識探索不限縮在學校，甚至能打破階級流動，選擇自己想學的事情。

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資深財經節目主持人楊世光應新黨征召參選2020總統大選，7/2於新黨黨部召開記者會，楊世光表示，參選是因為「人生有夢，台灣有夢」，參選是為了與台灣新生代一起面對台灣真實的問題，當選承選第一個承諾就是把台灣最大亂源－違法違憲的蔡英文繩之以法。

準備了很久 蓄勢待發
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