[爆卦]台南大學強項是什麼?優點缺點精華區懶人包

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2020-11-02 14:37:43

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2020-05-02 14:13:34

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  • 台南大學強項 在 Facebook 的最佳解答

    2021-08-06 21:31:01
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    我突然好想吃小豪洲沙茶爐...
    真的是一吃成主顧,一人300元就能吃超飽!

    沙茶爐霸主 https://tenjo.tw/howchou/

    從大學吃到現在一直都很愛
    菜單價格非常平價,所以點餐時完全不用考慮價錢,想吃什麼就點什麼

    頭以豬大骨、蔬菜等食材熬煮,帶有自然甘甜,單喝也不會口乾舌燥
    鍋底不是強項,所以不用點太多,重點在於加點的配料們,我大推魚丸、魚餃、魚卷,我平常不太吃火鍋料的,但這三樣完全可以唷

    因為湯頭很優秀的關係,所以不管煮什麼都好吃啦
    疫情期間不知道還需不需要排隊,但就算只是外帶回家煮我都願意啦

    台南美食地圖 https://tenjo.tw/tainan-food/
    _
    🔹歡迎追蹤周花花ig👉 https://www.instagram.com/tenjochou

  • 台南大學強項 在 酸酸時事鐵絲團 Facebook 的精選貼文

    2020-10-26 19:22:52
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    鄭順聰:美女是必要的。

    吳子霏就是之前引發「台南腔」爭議的藝人,現在她去參加「全家有智慧」,今晚八點播出。

    我剛學到「電玩界」人士的務實,台語界真的需要有氣質又美麗的美女,來改變社會的觀感,就像客語的陳明珠那樣。

    林志玲與周子瑜都是台南人(這兒專出美女),若某日香奈兒的廣告,是一位大美女說著高雅的台語⋯⋯到時,我還是不會買香奈兒,而是把廣告一看再看(阿聰的奇想世界)⋯⋯
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10222771594094837&id=1124724010

    【回顧】
    林南瓜:台南腔怎樣?全部都要捲舌兒喔? 幹你娘華國演藝圈
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10222761046884889&id=1536493133

    【回顧】「(獨家)醫界反彈!飆增22例 戲謔陳時中節目播出生變 - 自由娛樂」
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1644960572310682&id=584986081641475

    李欣容:聽說還有一堆進步青中年跳針福佬沙文主義,
    說台語很普及不會被歧視齁?
    人家藝人的親身經歷比文青唱高調還寫實。

    不然台灣為何會有正音班這種鬼東西?
    就是不敢承認「台灣國語很低俗,外省字正腔圓很優雅」的『標準』存在於社會。

    諷刺的是,香港人說華語也有腔調,
    但港星到中國大陸發展,說普通話就直接帶港腔,
    絲毫不以「香港國語」為恥,
    可是台灣藝人到中國發展,
    每個都卯起來學中國人捲舌兒。
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1746330252173713&id=584986081641475

    辛拉拉:我就是完全沒辦法忍受華語語音或朗讀的人啊~
    真的是幸好我早早就讓囡仔全台語,不然家裡應該充斥華語聲光玩具可能還會去買艷秋姐姐說故事的版本呢~
    現在是連巧虎、繪本活動和兒童劇裡面的華語都感到難耐(設定幼兒只會華語就算了還為了吸引囡仔而怪腔怪調)
    我以前會覺得自己舌頭不夠長、要很努力才可以把某些音發得好聽,在去了中國一個禮拜之後發現自己還真的把舌頭長長了一點!(還真是會莫名的學身邊的人一起卷舌)但是現在覺得這麼吃力就是一種屈辱啊,人果然是需要有意識的成長呢。
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10158439167686390&id=589801389

    鍾法藍:我很注重演員的口條,近幾年台灣戲劇最常讓我看不下去的問題是應該講台語的角色卻講華語,或是講了台語但爛得要死,讓我完全出戲。

    演什麼就要像什麼,這我完全贊同,但腔調應該視角色而定,接到什麼角色就應該揣摩這角色該有的神韻談吐氣質口條,如果演個49移民卻操台灣腔當然不對,但一個台灣年輕女演員去了表演課,不分角色就被嫌棄腔調太重,這是歧視,干演技屁事。

    演藝圈誰紅誰輩分高就誰大聲,我不想譴責沒有資源的新人,但我好奇他難道不覺得講師的責備有任何不妥?台灣人的自我意識和自尊真的這麼薄弱嗎?2020年了那塊「我不説方言」的狗牌還沒拿下來。

    我小時候常常被稱讚國語說得好,演講朗讀都是我的強項,也常常被誤認為外省人,遇過幾次外省長輩問我是哪裡人啊,他們是東北/湖南/上海...人,我說我是台灣人欸,我不是外省人。

    就算我年紀小,也聽得出他們那句「你國語講得真好,還以為你也是外省人。」口氣有多惋惜,帶著同情的意味,慢慢才懂他們說沒出口的是「可惜你國語講得再好,還是次等人。」

    長大以後,我花了一些時間,算是刻意修掉太過字正腔圓的華語,因為我自己不喜歡。老實說啦,我身邊同輩的外省朋友們,也都不是演藝圈那票外省人的腔調啊,沒人還在矯揉做作的「打開中國電視史」了啦,教學生這麼過時的東西真的好嗎?

    #小時候很疑惑稱讚我的長輩常常鄉音很重
    #老實說閣下講的我也聽不太懂啊
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10217156246273733&id=1097165026

    足英台三聲道磅米芳:
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=348720566517667&id=106487124074347

    說個笑話:要獨立就不要用中文!!!!!!
    ㄧ「「不准說中文」引爆眾怒,美國杜克大學教授因「語言歧視」請辭下台」
    #在台灣這樣的人會被進青說是臺獨法西斯跟福佬沙文主義者
    紐約一律師因店員講西語震怒,要求店員講英語,並威脅舉報將他們驅逐出境。他面對《紐約郵報》記者的「追擊」,狼狽逃走。
    【「說英語比說毛利語有競爭力」,聽起來很熟悉嗎?紐西蘭「母語轉型正義」給台灣的啟示】
    一「專訪/為和台灣搏感情 AIT高雄分處長歐雨修拚命學台語【影片】」
    https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1269167176556692&id=584986081641475

    等有夠久的好天,共曝曝咧,共歹心情曝予焦。
    祝逐家健康,攏有好心情!

    等好久的好天氣,曬一曬,把不好的心情曬光光。
    祝大家健康,都有好心情!

    Timberland
    #NatureNeedsHeroes #Earthkeepers
    #再生物料製成 #永續環保

  • 台南大學強項 在 綠豆爸.粉圓媽 Facebook 的最佳貼文

    2020-05-06 20:18:31
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    來分享和推薦自己主辦的第13屆營隊!
    也歡迎大家幫忙把訊息分享出去喔~

    #可能育學營 #邁向自立與共好的人生!

    2020夏學・台北台南同步開放報名囉!

    7月27日(一)-7月31日(五)、8月3日(一)-8/7日(五)

    兩週共十天,不含週六日、不過夜營隊

    ・・・

    由介亭老師、文伶老師、姝霈老師、文晴老師、越鵬老師所帶領的可能教師團隊,從2014年暑假開始在板橋和台南帶領寒暑營,迄今已有六年以上的時間,舉辦過12屆的營隊。

    可能育學營和坊間的營隊最大的不同,是除了主題式的學習外,還包含著性格、情緒、人際等面向,在營隊過程中,以活動、課程、團體會議或是即時的對話,帶領參與的孩子「邁向自立與共好的人生」!

    我們不會「討好」孩子、不會放任孩子無法無天、不會用飲料零食賄賂孩子,也不會讓孩子過度依附在老師身上。同時,我們也不會「威嚇」孩子:我們沒有值星官,我們不會命令孩子、更不會處罰孩子,也不會帶孩子進行無意義的活動。

    2020年夏學——第13屆的可能育學營,我們將回歸初心,帶領每一位參與的學生邁向自立與共好,以十天的可能育學營,帶給孩子全新的生命體驗,在人生藍圖上畫出多條「可能」的道路!

    ・・・

    #可能育學營的焦點:腦・身・心・思・力

    【腦】#多元智能

    多元智能是由哈佛大學教育研究院心理發展學家霍華・加德納於1983年提出,內容包含:語文、邏輯、音樂、空間、肢體、自然、內省、人際等八個面向。

    我們認為每個孩子都是獨一無二的個體,擁有不同面向的智能、優勢與天賦,透過學習與探索多元智能,孩子將發現自己的優點與強項,進一步展現自己的特色,找出適合自己的學習方式。

    【身】#正念減壓

    正念減壓是由卡巴金博士於1979年在美國麻州大學醫學院所創立的,沒有任何的宗教儀式或色彩,核心概念有:非評價、接納、信任、耐心、非用力追求、放下、初心。

    我們觀察到現在的孩子身上有著無比沉重的壓力,有的來自於自己的期望、有的來自於父母師長的期待,孩子過度的重視未來,卻忽略了現在。透過學習正念減壓,孩子將練習「活在當下」,更加貼近真實的自我,進而瞭解自己、悅納自己。

    【心】#阿德勒心理學

    阿德勒心理學又稱個體心理學,由阿爾弗雷德・阿德勒所創立,重視人的整體性,提出目的論、生命風格、社會情懷等觀點,鼓勵人們要有勇氣面對人生三大任務——愛、工作、人際關係——的挑戰。

    我們從2010年開始實踐阿德勒心理學,更以其理論成立可能非學校,在生活中落實「溫和且堅定的正向教養教育」,對於師生與親子關係,有著相當良好的成效,我們也從阿德勒心理學,延伸出10把自立之鑰和4道共好之鎖,成為每位孩子和大人的「北極星」,引導著我們生命前進的方向。

    10把自立之鑰:自信勇氣、自尊價值、自覺感受、自省需求、自立當責、自律常規、自由真誠、自在平衡、自控生活、自愛身心。

    4道共好之鎖:悅納自己、信任彼此、貢獻團體、熱愛學習。

    【思】#成長當責

    我們將傳授給孩子8項成長當責的思維模式與工具,可以運用在生活和學習的各個層面。

    #成長型思維

    成長型思維包含:六頂思考帽、心智圖、圖像記錄、復盤⋯⋯等工具,提供孩子思維廣度與深度的增進,擺脫一成不變的定型化思維,找出更多的可能性。

    #當責型思維

    當責型思維包含:當責者與受害者的分界、QBQ問題背後的問題、NVC非暴力溝通、與成功有約的8個習慣,提供孩子面對人生挑戰時,成為自己生命的主人,而不再被命運或外在左右。

    【力】#核心能力

    我們在可能育學營規劃的各項課程與活動,目標為符合以下2大核心、10大能力:

    好奇心、創造力、思辨力、情緒力、平衡力、自學力

    同理心、領導力、溝通力、合作力、應變力、公民力

    ・・・

    營隊詳情與報名:https://poedu.org/camp/

    台北場・台南場・同步開放報名中~