2021/7/28（午）

昨天在台北市立美術館
看見很多家庭是一個媽媽帶著一個小孩來參觀（我想應該也會有爸爸帶小孩單獨來，或是其實他有來，但他去休息，XD）
有女兒也有兒子
看見她們的互動其實蠻可愛的

有些是小孩一直提問題
媽媽細心的解釋
也有媽媽很認真看
小孩完全神遊的

到了一個展覽室
看見小男孩很躁動地跟媽媽要手機
拿到手機之後準備往外奔跑

我心理想
可能是這個小男孩覺得美術館太無聊了吧？
就在我想完這件事情之後
他突然轉身跪地幫媽媽拍照

喔～～
原來他是很興奮、開心的要幫媽媽拍照
（你看，我如果沒有看到後面，是不是就誤會這個小孩了）

喜歡這些家長在孩子小的時候帶著他們看這個世界
愛運動的從小被帶著跑步、爬山、衝浪
愛藝文的一直在逛美術館、博物館、看表演
也有從小聽古典音樂、流行音樂長大的
當然還有很多其他不同的嗜好（培養）

這些是比較容易看見的事情
那些關於個性、習慣、做人處世
也是不知不覺的就『複製』到我們身上

大部分人們的成長都來自於『陪練』
在遇見事情的時候聽見大人們的討論
然後聽他們怎麼跟你解釋前因後果
接著這個處理方式（價值觀）就會被我們放在心中

當我們更大了之後
開始脫離這些原生給予的養分
用自己的判斷去決定要過怎樣的生活
卻沒有發現
這其實是另外一個更重要的時期
因為接下來的選擇就不太能怪原生家庭了

你很努力的考上A學校
就會遇見A學校所延伸的所有事情
很不幸的只能考上B學校
就只能遇見跟B相關的人事物

這其實不是緣份
是你努力了多少
你選擇讓自己的未來遇見怎樣的人
讓怎樣的人事物影響著自己的一切

有些時候需要遇見了才知道自己非常喜歡
有更多時候是遇見了、相處了才知道自己真的不愛
這跟買東西、試用是一樣的邏輯
只是人生很多時候不能試用、也無法重來

大部分的快樂來自於自己
更大部分的快樂來自於自己選擇後一切
所以在什麼時候必須斷捨離
就是人們一直在撞牆的事情

我只能說一個很難的結論
有時候我們的不快樂並不是我們身處在怎樣的環境裡
是我們把沒有好好面對自己該處理的一切
怪罪在這些其他比較容易見到的不舒服上面

簡單舉例：
我的個性很糟（先設定這是事實）
我覺得沒有人懂我很不舒服

但我其實不是因為跟了一個不能體諒我個性糟糕的人而不舒服（當然有時候真的是對方的問題，這是另外一件事情，今兒不討論）
是我不管跟誰在一起生活
我都需要好好修正和面對這件問題

不然跟誰在一起答案和結果都一樣
而且願意體諒我的人更容易造成我看不見事情的真相
所以糟糕的事情只是用糟糕的手法來提醒
它們並沒有全錯

永遠記得
每一個選擇都會影響著自己和別人
請不要小看這些小事

所以有時候當你遇見很糟糕的人（環境）時
早一點離開是對的

跟一個只願意吸毒的人說吸毒是不對的
可能比登天還難
如果你沒有十足的把握陪他
就還是讓他去跟吸毒的好朋友待在一起吧！
他快樂你也快樂

#照片是我順手偷拍的
#因為很遠不清楚我就不把臉塗掉了
#如果當事人覺得不舒服請跟我說
#我再來處理
#感恩

一堂融入k-pop 與 puredata 的《基礎電腦音樂》
耗盡畢生修為寫教案。

在輔大音樂系任教的這幾年，是很幸運的。
學生與同事的討論都是深切地為教育更好而出發。
我所接觸過的輔大音樂系老師，永遠都是在關心學生，關心教學內容，真的！耳濡目染，我也常常有機會將教學訴諸文字。寫完這篇，感慨萬千。教育應當神聖，我也應當戰戰兢兢。反言之，若因此需要打其他工而繼續成就教育，不也是應當的嗎？算我天真小仙，當下如此，未來不可測也擔心不了。

這堂課看似基本，卻是我們許多任教者擺上歲月推敲，幾經開課，才孕育出的一堂課。我們親身體會，給音樂系同學真的需要的，你們真的要好好學，不要混。
我跟主任說，我也猜想有些東西大ㄧ可能有點難，但我相信我們音樂系的風氣，我們可以試試看！
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輔仁大學音樂系為台灣極早開創電腦數位音樂、應用音樂的相關課程的音樂系。在眾所音樂系中已具數位音樂教學上的知名與專業度。而科技發展日新月異，與時俱進的課程設計必須持續研究與實地應用反覆操演而調整。數位音樂發展至今，有許多線上的軟體開放大眾運用，其中有不少已可提供專業學習所需。《基礎電腦音樂》這一堂課，就是為了輔仁大學音樂系剛進大學的音樂新鮮人所設計，目標是以電腦音樂工具的應用，引導音樂系一年級新生，開始以數位方式的脈絡思考音樂創作與演奏的可能性。進而為準備好進入更進階的數位音樂課程，或是相關的學習與專業的發展。

本課程將應用實務的電腦音樂、古典音樂、流行音樂（k-pop\c-pop) 為基礎學習與作業案例，帶領學習者建立電腦音樂的基本觀念，應用工具的邏輯思考，與音樂結構本體的融合。建立音樂系的同學具備專業的電腦數位音樂基礎能力。

課程的進行，除了實際在電腦上的音樂製作，也設計提問的主題，從原因與目的來思考這門課的學習與將產出的成果。（例：進入應用電腦做音樂的世界，其實是一場數位音樂的策展。音樂系同學如何有完整的思考來完成創作，是不是“策展”這個概念可以幫助完成的？那又，何為策展？）

而因為是大一的課程，做學的方法方式傳達也更重要，通常，大一時若真心將心定好，之後大多不會太需要操心的了。

WHY DO YOU NEED TO UNDERSTAND MUSIC TECHNOLOGY? For most of you, technology has surrounded you all of your life: YouTube, Craigslist, Facebook, Wikipedia, emailing, IM’ing, texting, Googling, Skyping . . . it’s all second nature. Technology is neither your friend nor your enemy: it just is. In one writer’s term, you are “digital natives” (Prensky, 2001)—using technology is not going to be a problem for you. For some technologies, it’s OK to just use them. You don’t have to know how Facebook or Google work; there are buttons to click and places to type and everything just works. However, for technologies that you are going to use professionally, you must go beneath the surface to find the underlying concepts in order to use them effectively. To take an example from another field, you don’t have to know how a movie camera works or how CGI effects are done in order to watch a movie. But if you wanted to make movies, you would. Many DVD commentaries and extras featuring movie directors are full of technical details about camera lenses and green screen techniques. The same principle holds true for music technology: if you want to create, perform, or educate using music technology, you have to understand how it works in order to use it effectively. If using music technology effectively were just a matter of learning a piece of gear or a piece of software, the video tutorials that you can probably find on YouTube would do the job. However, to really use technology to its fullest, to grasp the software and hardware concepts when they appear in different contexts, to evaluate the impact and value of new technologies, it is necessary to discover the ideas and concepts that connect different music technologies together. When you are in command of the underlying ideas in music technology, you are in command of the technology itself. This book is dedicated to the proposition that a greater understanding of music technology can enrich your professional life and give you the tools to expand beyond your current experiences. Whether you find it intimidating, exhilarating, or just an ordinary part of the fabric of everyday life, music technology provides critical tools for the modern musician. (Dan Hosken：An Introduction to Music Technology"

https://ithelp.ithome.com.tw/articles/10243576

我出現在Tiffany Poon的影片上了！她是古典鋼琴音樂家，我很喜歡看她的影片。
在半個月前，她開展了一個新的項目，邀請她的觀眾分享對古典音樂的看法和與古典音樂之間的故事。
於是，作為音樂愛好者，我便拍了一部影片投稿，回覆她的問題。結果，她真的採用我的影片，我真的很驚喜和興奮！

現在，我也想了解大家和音樂的故事和心得。
無論你是學習哪種樂器，無論你是古典音樂、流行音樂或其他音樂愛好者，
只要你喜歡音樂，我都希望你能留言與我們分享你的故事。
如果大家反應熱烈，我有機會拍一部影片，把你們的音樂故事在此頻道上與大家分享！

#music #piano #tiffanypoon #nancyyung #音樂 #彈琴

我出現在Tiffany Poon的影片上了！她是古典鋼琴音樂家，我很喜歡看她的影片。在半個月前，她開展了一個新的項目，邀請她的觀眾分享對古典音樂的看法和與古典音樂之間的故事。於是，作為音樂愛好者，我便拍了一部影片投稿，回覆她的問題。結果，她真的採用我的影片，我真的很驚喜和興奮！

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如果你身邊同樣有在音樂路上奮鬥的朋友，歡迎你分享我的影片給他們，讓我們一起在音樂路上努力吧！

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歡迎來Piano Nancyland 鋼琴園 享受音樂: http://pianonancyland.com
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【擁薦影片】

1) 學琴 // 鋼琴初學者不得不知的5件事 ｜Nancy Yung
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2) 學琴 // 學琴不能用電子琴的秘密｜Nancy Yung
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https://youtu.be/x0kXkYYjdvo

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【音樂分享園地】

*Instagram: nancynancy05
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*Facebook: Nancy Yung
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情羽 鋼琴創作專輯
正式發行

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博客來網路書店 http://www.books.com.tw/products/0020203042
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段欣妤－FB粉絲團專頁 https://www.facebook.com/HsinYuPiano/

【 彩虹泡泡 】
《彩虹泡泡》這首充滿少女浪漫的輕快舞曲是專輯中一大亮點，以自己（女人）與自己（女孩）對話的概念創作，欣妤一人分飾兩角演奏（雙鋼琴），彷彿在泡泡中做了一場美夢。

製作人：蕭育霆
作曲：段欣妤
編曲：陳一涵
音樂錄影帶導演：陳志亮
剪接：李承嘉
調光：郭欣凱
錄音/混音：孫紹庭 Shao-Ting Sun
特別感謝：蘆洲功學社音樂廳
Fazioli法吉歐利鋼琴中心

聲．設計音樂工作室製作
好有感覺發行

Songs:
ハウルの動く城(Howl's Moving Castle):
https://www.youtube.com/watch?v=ZqRcSe1ojUY
千と千尋の神隠し(Spirited Away):
https://www.youtube.com/watch?v=2zda1Tr4big
となりのトトロ(My Neighbor Totoro):
https://www.youtube.com/watch?v=6_Ih9TvJI4w

Composer: 久石 讓(Joe Hisaishi)
Film Director: 宮﨑 駿(Miyazaki Hayao)


FB:
https://www.facebook.com/HsinYuPiano/

Thank you for watching! :)