以前教中文時，學生主要來自日本，所以對於寫漢字沒有什麼太大的問題；不過非漢字圈地區的學生，漢字就真的是異世界的文字了🥴。

有些學生希望「只學聽說+拼音」就好，對於認讀漢字沒有太大的興趣。不過使用過華語書籍的老師應該都知道，書本到後面會把文章分成漢字、拼音兩部分，而有時文法練習的句子甚至就把拼音拿掉了；就算老師自編教材，真的都是純拼音，但現實生活中所看到的招牌、菜單、電視節目，一樣全部都是漢字，所以如果只學拼音，很容易學到一個程度就卡住了。

想想為什麼這些學生會沒意願學漢字？原因主要就是難度很高吧! 有許多同音不同字(比如: 師詩失濕施)，也有許多長得很像的字(比如: 隻雙/住往/在左)。為了讓學生能感受到漢字的魅力，以及讓日後學習比較順利，我會在剛開始上課時和學生說: 我們先學拼音就好，但是我會和你介紹「可愛簡單」的字！

什麼是可愛簡單的字呢？就是筆劃少的字和象形字啦😆 所以「人、女、子、車、一、山」等等的字就很好入手，再搭配介紹常見的部首及組合結構，當學生可以認讀一些些字的時候，那個成就感真的會爆棚!!!

過了幾堂課後，便近一步詢問: 有沒有哪些出現頻率很高的字，你已經在無形中記得了？這時學生應該會說「你、我、是、的、嗎」這類的字，這時再大大鼓勵學生就好(畢竟是他自己默默學會的嘛~~~)

等到大概進入第五課過後，學生對漢字比較不害怕了、看到後面的課文也認命了(咦?)，就可以介紹筆畫，試著讓學生跟著寫寫看，近一步消除心中的檻😆 我也很喜歡想一些故事或連結，幫助學生記得這個字的長相......

好：一個女生+一個男生=good
風：外面的輪廓像披風
游泳：兩個字的左邊都有水，所以就是在水裡的運動
冬：下面兩個點點是不是很像雪!
學：上面兩側是學校大樓，中間兩個叉叉是鐘，下面是學生要進入學校的畫面😂
(以上的故事都只是靠想像力編的，目的是讓學生認得這個字)

現在看到學生能自己獨立看整段文字，甚至看整篇文章，內心真的有種說不盡的感動啊~

以上教漢字順序的重點整理:
1. 95%拼音 + 5%簡單可愛的漢字
2. 介紹常見部首 + 組合結構
3. 請學生找出自己學會的字，並大大鼓勵
4. 介紹筆畫，鼓勵學生跟著寫寫看
5. 幫漢字想故事，方便日後看到就知道是什麼意思
6. 學生不怕漢字了 👍

不錯的網站分享:
筆順網:
https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characters.do?lang=zh_TW
漢字說故事:
https://www.youtube.com/watch?v=oGRpOVMcBg4&list=PL7p1hVQ2pMeWVu9nUbQgxUyEWbXag9jLh

若能在小學教育就養成孩子獨立自主、不懼學習的特質，
面對未來更進階的學習，自然也無須擔心。
而這一切，就從「陪孩子寫作業」開始──

▍為什麼要寫作業？寫越多越好嗎？
作業的目的是檢測學生的學習進度是否落後或需要補強，
也因此，寫作業的目標應為「真實展現孩子當下的學習成果」。
然而，我們卻常常誤把「很快寫好」、「全部都對」、「寫越多越好」當成目標，
錯失了真正解決孩子學習困境的機會。

▍面對正在寫作業的孩子，絕對不能打斷他的思考！
當孩子遇到問題，卡關卡很久時，一味催促他時間有限，
不僅是無效的行為，更是造成孩子容易分心的元凶。
當孩子不會時，父母該教導的不應只是「正確答案」。

▍當孩子寫完作業，該幫他檢查嗎？
幫孩子檢查作業，是很多父母最常做的事，
卻忽略了這極容易讓孩子養成不負責任的依賴心態。
父母過多的幫忙，成了孩子成長的最大阻礙。

▍拖拖拉拉的孩子，竟然更不該陪他寫作業？
很多爸媽為了陪孩子寫作業，花了大量時間和精力，
結果不僅自己疲累，孩子對學習也更加厭惡、更想逃避。
十二歲以下的孩子，專注力最長僅半小時，
延長專心時間的關鍵，就在於學習環境。

正確的陪伴方式，不僅決定了孩子的成績，也定調了孩子的未來。
讓我們從「作業」開始，為孩子累積一生受用的學習力！

摘錄自《#有一種崩潰叫，陪孩子寫作業》

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各位朋友，晚安：

這本書的書名超級可愛，我猜可以得到不少家長的認同。

我現在看親子書，心裡都有正向的感受。雖然每本書的價值觀有些不太一樣，但至少不少父母願意學習如何當父母，而不是一句「天下無不是的父母」，就想合理化自己一切行為。

當父母要花時間學習，我常見到不少認真用心的父母，常深深感動。祝願您，能藉這本書回想自己寫作業的樣子，並且感謝那個階段的努力，讓自己有許多基本知識可以應對這個世界！

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好的生活習慣，能提高學習效率

【文/ 王莉】

在小學階段，特別是一到三年級，學習習慣的養成是最重要的學習任務，比如上課專注、做事有順序、整理書包等等。一個優秀的孩子一定具備良好的習慣，好習慣的養成是孩子終身需要的學習力。在孩子小一到小三的時候，不僅學校老師，父母也要有意識地培養孩子的好習慣。

在家裡，父母可以幫助孩子形成哪些習慣呢？

一、獨立整理書包

在父母的眼裡，孩子永遠是小孩子。父母總是擔心孩子無法自己解決事情，這種思想是阻礙孩子成長的最大障礙。在學校裡，孩子們的書包自己整理，但是回到了家裡，父母總會插手代替，特別是媽媽們，總覺得孩子動作不靈活，浪費時間。這時父母一定要管好自己，做到引導就好，不要代替孩子做所有事。父母可以根據自己的人生經驗，指導孩子哪些物品可以先放、哪些物品後放，也可以示範給孩子看，但是一定要讓孩子自己去完成。不要擔心孩子把書弄皺了―第一次的不完美，才會有第二次的進步。

孩子每天學習結束後，父母可以陪孩子整理書包，一直到孩子能夠獨立完成，在這個過程中，父母不要吝嗇對孩子的鼓勵和讚美。你的肯定會讓孩子覺得這是一件重要而且驕傲的事情。

整理書包看似是件小事，其實對孩子今後的發展很重要。一個人如果沒有良好的物品整理習慣，以後做事也會缺乏條理性。在整理的過程中，訓練的不僅僅是收拾書包的能力，也是對孩子的邏輯思維、執行能力、做事態度的訓練。

二、良好的書寫習慣

很多高年級的父母抱怨，孩子的筆順錯誤、錯字多、寫字潦草，這都是因為孩子在低年級的時候，沒有養成良好的書寫習慣。漢字的筆順有自己的規則，這套規則講起來容易，執行起來卻不簡單，比如內外結構的字，有很多孩子為了省事，就先劃一個方框，再填上裡面的部首。這樣寫出的字，老師無法發現錯誤，卻會形成一種潛意識―書寫可以不按照規則去寫，大量的筆順錯誤就這樣累積而成。父母在陪伴孩子的過程中，比老師更容易發現這樣的錯誤，更能及時對孩子進行糾正。

三、認真完成非書面作業

到了高年級，很多學生對老師出的非書面作業容易馬虎混過，因為老師無法澈底檢查這種作業，父母卻可以落實檢查。英文、國語都是需要逐步提升語感的科目，所以非書面的、朗讀的作業對於孩子學習能力的提升，就十分重要了。

四、自主思考

一份有效的作業可以幫助孩子提升解決問題的能力，所以在寫作業的過程中，如果出現孩子不會的題目，父母應該感到高興。特別是國中之後，老師正是根據作業中學生呈現出的問題，來修正自己的教學方案。

當孩子暴露出自己的問題，父母要鼓勵孩子去使用老師教授的方法進行解決，並且及時進行總結歸納，這對打下孩子自主學習的基礎很有幫助。

五、做事有效率、不拖拖拉拉

到了高年級後，寫作業的時間變長，但是很多孩子卻要用到四、五個小時去完成，有的甚至寫到深夜。這是因為孩子沒有養成有效率的習慣。良好的習慣，可以讓孩子受用終生。在一年級的時候，我們就要訓練孩子到家洗手、換衣服，然後在安靜的學習環境中獨立完成作業的模式；當孩子養成這套模式，就算年級漸長、作業量增加，也不必擔心會寫到半夜了。

……

Point

提高孩子寫作業效率的方法如下：

1. 回家第一件事情就是寫作業：即使距離學校再近，從學校到家往往也要超過十分鐘，這個時間足夠孩子休息了。所以孩子到家後，就要洗手，然後開始寫作業。

2. 環境擺設要簡單：提供孩子一個擺設簡單的學習環境，利於孩子集中注意力。包括孩子的文具都要簡單，過多的文具會分散孩子的注意力，在挑選中浪費大量時間。

3. 提供安靜的環境：寫作業是一個注意力高度集中的過程，父母要避免和孩子交流，不要用任何理由打擾孩子學習，就算在寫作業的過程中發現孩子的錯誤也一樣。即使要處理，也要等到孩子完成作業再進行。父母要訓練孩子，在不會的題目前做上標記。要允許孩子有不會的內容，也要允許孩子出錯。很多父母面對孩子的「不會」就會發怒，最後使得孩子對作業充滿了恐懼。父母一定要有這個概念：「孩子不會是正常的」，不要因為孩子不會某些內容而失去理性。

4. 一次完成一項作業：有的孩子一會兒寫英文，一會兒又寫國語，然後又回過頭來寫英文，這是錯誤的安排。要養成良好的寫作業習慣，就要鍛煉孩子做完一項作業再做另一項作業，不可以好幾項交叉來做，這樣會降低學習效率。

5. 做作業要從容易到困難：困難的作業要放在後面處理。如果一上來就做難題，會打擊孩子的自信心，越到後面就越容易拖延來緩解自己的內心焦慮。萬事起頭難，所以開頭要從簡單的、自己擅長的科目入手。要尊重孩子，難易度要讓孩子自己判斷，而不是父母強勢規定。

6. 正面評價很重要：對於剛入學的小朋友來說，父母積極肯定的評價，可以培養孩子做事高效的習慣。父母可以根據孩子的個別情況來制訂時間表、獎懲制度，激勵孩子形成良好的作業習慣。父母要做到評價客觀、公正，不要因為對孩子的愛而變得沒有原則。做好孩子完成每項作業的統計，便於督促孩子不斷地提高效率、養成習慣。

7. 不同的孩子，引導方法也不同：有的孩子喜歡追求完美，總是寫了擦、擦了寫，浪費了大量時間。這種孩子一般對自己要求很高，自尊心也強。

對於這樣的孩子，我們在守護他們積極的學習態度時，也要告訴孩子作業評價的標準及時間，來加強他們的時間觀念。我們也要積極表揚孩子，幫助他們逐步改善。最好在初期就能及時制止他們浪費時間的行為，比如把孩子的橡皮擦收起來，告訴孩子想好了、看準了再寫。

還有一種孩子缺乏「學習心態」，他們總是邊寫邊玩。一般情況下，這是父母未能嚴格要求，讓孩子無限制地獲得寬鬆的氛圍而養成的不良習慣。首先，父母要先改變自己的教育理念，不要縱容孩子。

還有一種孩子屬於學習有困難的類型，這樣的孩子信心不足，更需要父母的鼓勵和引導。這類孩子做事用的時間長屬於正常現象，父母必須接受客觀事實，也可以求助於更專業的人員。

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以上文字摘錄自
《#有一種崩潰叫，陪孩子寫作業》
https://www.books.com.tw/products/0010882101

采實文化
https://www.facebook.com/acmebook01/

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相信自己是夠好的媽媽：是犧牲，還是責任？是妥協，還是平衡？放下對母愛的執著，恢復你的生命彈性，重新找回愛自己的方式
博客來：https://bit.ly/2vhVD9s
讀書花園：https://bit.ly/2GEA9dH
誠品：https://bit.ly/2W4E3Sq
金石堂：https://bit.ly/2vhQ6jh

#字要寫得好_先練6個小活動

孩子在小學時寫字寫的好不好，其實跟幼兒園時期的手部操作發展有很大的關係。現在有很多小學生有寫字問題，仔細去分析，通常可以發現這些孩子學齡前的操作能力也不好。

►治療師設計的寫字能力活動：https://pse.is/p6van

寫字要寫的好，我們在感統教室中常為孩子設計很多活動訓練，例如：

寫字活動1.紙球比賽（練手部肌力）

寫字時，需要手腕與手弓穩定下，用三點抓握的方式來握筆寫字。有不少活動能練到這樣的技巧，例如組裝雪花片、用夾子夾東西等，不過也有更簡單的方法，只要幾張紙就完成。可以利用廣告紙，爸爸媽媽跟孩子比賽，利用大小不同的紙，捏成多個大小不同的紙球，看誰可以將紙球捏得最小。

寫字活動2.寶石彩繪（練手部協調）

寫中文字，一筆一畫更需要好的精細協調能力，這個能力可以透過塗鴉來鍛鍊，但絕對不是隨意塗鴉，可以上網下載有比較多小面積著色的圖片，例如鑽石，請孩子每一個區塊在著色前，先沿著邊框描，再著色，而且盡量不超線，也許一開始孩子覺得很煩，但一天畫幾塊，當完成漂亮的作品時，孩子會很有成就感的。

寫字活動3.迷宮遊戲（練精細控制）

迷宮是最好鍛鍊孩子控制能力的遊戲，要求孩子不能超界，穩定地走出迷宮。迷宮很適合學寫字的孩子，一方面可以增加手部控制力，二方面又能練習視知覺、工作記憶與專注力，是很好的紙筆遊戲。

寫字活動4.模仿大師（練視知覺）

不論是仿寫、抄寫，只要學寫字，就一定需要好的視知覺，除了迷宮外，家裡只要有紙、有硬幣，就能鍛鍊視知覺。可以在紙上面畫上兩個一樣格線，如同棋盤，然後大人在其中一個棋盤的格線交叉點上，隨機放上幾個硬幣，接著請孩子模仿，在另一個棋盤格線上，也放上硬幣，位置和硬幣顏色都要和大人做的一樣。

寫字活動5.牙籤拼圖（練空間概念）

研究發現，兒童的認字能力與部件概念的發展相關，也就是說孩子部件認識越多，認字能力會比較好，而學寫字當然需要認字，因此可以透過其他的方式讓孩子更認識文字。我們可以給予孩子幾個簡單的中文字，部首字更好，讓孩子利用長條積木或牙籤，將字拼出來。

寫字活動6.錢幣賽車（練操作速度）

寫字不光是看握筆、字的美醜與辨識度，速度也是很重要的，因此手部靈巧度也該練習。家長可以在紙上畫出軌道，讓孩子沿著軌道翻動錢幣前進，爸爸媽媽一起比賽，孩子會覺得更好玩唷！

從小為孩子打下寫字基礎很重要，才不會上了小學寫字問題一大堆！快來看看治療師們給孩子在家就能練習的小活動～