【上一堂環遊世界的歷史課】
「今日的新聞，是明日的歷史，我們都是參與歷史的人，也是記載歷史的人。」
還記得以前升學時，身著酒紅色菱紋V領針織背心，內搭栗色方格長袖襯衫的歷史老師，洋洋灑灑板書年代記事後，丟下粉筆，精準一百八十度迴身（招牌動作），以十隻手指頭前緣重擊了講桌面，她以前臂為支點，為上半...
【上一堂環遊世界的歷史課】
「今日的新聞，是明日的歷史，我們都是參與歷史的人，也是記載歷史的人。」
還記得以前升學時，身著酒紅色菱紋V領針織背心，內搭栗色方格長袖襯衫的歷史老師，洋洋灑灑板書年代記事後，丟下粉筆，精準一百八十度迴身（招牌動作），以十隻手指頭前緣重擊了講桌面，她以前臂為支點，為上半身立起了完美等邊三角形，煞有其事的抬起頭，瞇著眼，字正腔圓對我們說道：「以史為鏡，可以知興替。同學們，好好記住啊。」
她銳利的眼光掃射著每一個座位，正對上我厚重鏡片後的失焦眼神，我把眼神飄向黑板，有樣學樣的瞇著眼，瞧著以阿拉伯數字及色彩三原色所拼貼而成的線狀時間軸與文字。
我心裡想著：「學會這些，我等等在合作社猶豫時間會縮短一點嗎？例如，更快速的決定我午餐要吃滷肉飯還是蔬菜水餃？」
帶著疑問，持續長大。
近期，透過閱讀《動盪》《真確》《鴻：三代中國女人的故事》與《巴黎左岸1940－1950：法國文藝最璀璨的十年》等書，有種偕同福爾摩斯與華生，憋氣將埋臉浸入鄧不利多的儲思盆，再披上隱形斗篷，亦步亦趨隨著大人物，手還持羽毛筆畫著世界級盜劫地圖的刺激感。
在這四本著作中，筆者們以不同角度入筆：親身經歷亦或數十年深度考察，帶著我返回歷史事件當下。根據人物所處社會時勢、位階身份及其書寫對象之情緒濃烈，歸納出歷史脈絡與數據。各書獨立閱讀，已如好萊塢動作片般的精彩，在交叉閱讀之下，其世界地緣、利害關係導致之決策脈絡，更如同立體故事書，瞬間VR了起來。
從張戎在「鴻」的嚴謹筆觸下，認識作者與其外祖母及母親在中國生活的真實故事，時間橫跨百年以上，歷經滿清王朝，經共和體制，再到共產專政，從中體認群眾奮起而戰的初衷，也僅是希望生活能有機會更安穩一些。
而「巴黎左岸1940－1950」則將時間定格在中國國共內戰紛擾期間，地點卻橫跨半個地球的巴黎市區，隨著社會評論家波西耶的明查暗訪，理解文學家、藝術家們如何在第二次世界大戰發生前後，透過藝術的大量產出，激烈辯論，使思想在歷史洪流上，留下深刻痕跡。
而「動盪」則是普立茲獎得主賈德．戴蒙以客觀的角度，梳理世界地緣與政治關係，細說世界七國（芬蘭、日本、智利、印尼、德國、澳洲和美國）從何以成為今日面貌的縮影。
最終在已逝公共教育家漢斯．羅斯林及兒、媳在《真確》中，以數據歸納動態之全彩泡泡圖Bubble Chart與四個社會進步趨勢的樣貌，道出統計數據背後的真實故事，藉此重新定調自我腦袋中僵化的二分化社會分法，重整對於現正社會樣貌的理解。
「觀照古今；鑑往知來。」追溯歷史脈絡的軌跡，感受下立決策之艱辛，亦有感其人物身處位階越高、其決定槓桿越大。廣，則可能在短短數年間，動輒上千萬平民百姓因饑荒而亡；深，則以文字持續撼動未來數百年的民眾（如你我）日常生活。
話說回來，雖然我現在每天還是為了午餐要吃什麼，而懊惱不已，但已更加專注於領袖風範與言行舉止間的關聯，其是如何串接到我們的日常小確幸。
憶起，歷史老師的諄諄教誨，我只想說：「老師們啊，您們種在我心中的好學梅花樹，似乎在經歷數十年寒徹骨後，有綻放的一絲可能性了啊！」
備註：因臺灣在《真確》書中未被提及(依據 GapMinder 的說法，泡泡圖預設只顯示聯合國會員國)，則在網上偶見旅日的資料科學家 李孟的貢獻！（真的太厲害了）
https://leemeng.tw/gapminder.html
《動盪：國家如何化解危局、成功轉型？》賈德．戴蒙著，莊安祺譯，時報出版。
Upheaval: Turning Points of Nations in Crisis by Jared Diamond
《真確》漢斯‧羅斯林、奧拉‧羅斯林、安娜‧羅朗德，林力敏譯，先覺出版
Factfulness: Ten Reasons We're Wrong About the World--and Why Things Are Better Than You Think》 by Hans Rosling, Anna Rosling Rönnlund and Ola Rosling
《鴻：三代中國女人的故事》，張戎著，張樸譯，麥田出版。
Wild Swans: Three Daughters of China by Jung Chang.
《巴黎左岸1940－1950：法國文藝最璀璨的十年》阿涅絲‧波西耶著，高霈芬譯，PCuSER電腦人文化出版
Left Bank: Art, Passion, and the Rebirth of Paris 1940-1950 by Agnès Poirier
#tzuyinreadingtime #動盪 #真確 #鴻 #巴黎左岸 #Upheaval #Factfulness #WildSwans #leftbank
印尼文好學嗎 在 社會心理，從他們到我們-林仁廷 諮商心理師 Facebook 的最讚貼文
【外籍生高關懷生追蹤】
。
心理師：「你好，我是心理師，你會說中文嗎？」
印尼生：「...我...不會中文」（比手畫腳，顯得畏縮）
心理師：「喔，好，那你會英文嗎？」
（一點點英文問答我可以，但我想印尼生可能也不會，心想這次關懷會很快結束，下次要請翻譯一起來。）
。
印尼生：「Yes,I can.@#$^$&*(!~#^*(*(#@!$%^&^%$」（非常流利）
心理師：「厄...我...不會英文」（比手畫腳，顯得畏縮）
。
＃笑話
＃底下為自製印尼文心理衛生宣導，附的電話是外交部在台外國人生活諮詢電話線。原圖為為董氏基金會海報，僅發給本校少數印尼生，若為侵權請告知。
＃好好學英文啊各位
印尼文好學嗎 在 老師雞 何景榮 Facebook 的最佳解答
早在今年9月30日，就有長榮大學的女學生，險遭梁姓嫌犯擄走。該校為何沒有完成校安通報的相關程序，以致後來發生了馬來西亞籍女學生，慘遭梁姓兇嫌殺害、棄屍的憾事?
依照常理推測，當初該校周遭出現了這麼大的校安警訊，主管學生事務的學務處，就應該有負責的 #學校行政人員，用學校的公務電子郵件等管道告知全校學生，「學校周遭出現了意圖擄人之嫌犯，請同學們注意自身安全、勿單獨行走於陰暗的台鐵高架橋下方」。
學務處更應協調該校國際處，優先通知外籍學生，特別是告知該校的馬來西亞、印尼與越南同學會(這三個國家，是台灣前三大的留學生來源國，各大專院校幾乎都有來自這三個國家的學生)相關的校安警訊；畢竟外籍學生比較欠缺中文能力，平常也較少關注台灣各縣市的地方社會新聞(就像我們當初在美國的台灣同學會，很少關注地方上的社會案件；除非是經過校方額外告知，才會注意地方治安上的重大警訊)。那為何長榮大學的學校行政人員，會忽略正當程序，並且在校安問題的處理上，如此沒有經驗?
這些，要從這幾年台灣某些私立大學，要求新進的大學助理教授，#無償兼任學校行政人員 的亂象談起。
大學教授的工作項目，依其重要性，依序是教學、研究、服務。教學與研究的工作內涵，大家應該都了解，不需多言；至於「服務」，主要是指輔導學生與指導研究生；或是參與校務相關決策會議；或是至民間團體與各級學校演講，以及對政府機關與政策主管單位提出建言，亦或是帶領學生從事社會服務或實習(例如本校 #淡江大學 的 #GSIP全球服務實習計畫)。如果要兼任校內行政職(例如系主任或院長)，則屬於外加的工作項目，至少應該等助理教授升等到副教授以上，而且應該給予主管職的 #薪資加給。
然而，由於 #少子化 的因素，很多後段的私立大學與技術學院 #招不到學生，面臨經營上的困難，因此只好縮減人事開支，裁撤掉學校行政人員的員額。
那…沒有學校行政人員處理日常校務，該怎麼辦? 簡單啊~ 台灣這麼多找不到工作的 #流浪博士，只要在他們來學校應徵教職時，額外要求這些菜鳥，再簽訂一份契約，兼任學校學務處、教務處或國際處的行政人員，一個人當兩個人用，徹底貫徹台灣「慣老闆」的cost-down精神；如果沒有乖乖聽話、做好學校的行政工作，那明年合約到期，就不續聘! 諒這些菜鳥們為了飯碗，也是敢怒不敢言~
相較於資深的學界老鳥，這些新進的助理教授，一方面要面臨限期內做出研究藉以升等，另一方面教學時數還硬比資深教師多出許多，再加上需要負責輔導學生、出席校內活動這種老鳥不願意做的服務，一根蠟燭三頭燒，本來就已經很吃力了...
結果某些私立大學，#只付一份薪水，卻要求這些學界菜鳥們 #兼任行政人員，每天朝八晚五、上下班打卡，一下課就得乖乖回到處室坐辦公桌，處理學校行政事務；不要說沒時間做研究、申請升等，連準備教學內容的時間都沒有(每天坐在一大堆人的大辦公室，還有主管在旁，你好意思看自己的文章、做自己的實驗?)，更別提有什麼額外的美國時間，讓這些成天被壓榨的高教人才，提供什麼好的「服務」品質了!
以這次事發的大學為例，學校原本的專責行政職員，變成由短期約聘的新進助理教授兼任。這些菜鳥剛來學校沒多久，跟學生們不熟、對校務行政程序更是沒有經驗！9月30日的意圖擄人事件發生後，怎麼知道要通報全校學生？更遑論要跟國際處聯繫，要求外籍學生多加注意了! 校方不尊重教學/研究的專業、不尊重校務行政的專業，強迫教師 #無償 #一人兼兩職 的結果，就是這些菜鳥博士，教學/研究與學校行政都做不好，受害的則是包括外籍生在內的所有學生！
所以，儘管一個月後、外籍學生慘遭殺害，難道你要新進的助理教授、被迫在學務處兼任行政職的菜鳥教師，「辭職以示負責」嗎? 拜託~ 人家根本沒領行政職的薪水，校安問題本來也應該有專責的校務行政人員處理(更何況，你叫這些菜鳥教師辭掉沒錢拿的行政職，他們應該高興都來不及吧!)。所以最終，校方也只能讓有領職務加給的學務長與校安中心主任 #辭職負責 (但是兩人依舊保有副教授與教官的本職；這樣的辭職負責，其實有點不痛不癢)。
所以我認為這次的事件，社會大眾接下來關注的重點，反而應該是：
1. 教育部應該立即清查各級大專院校，確認這種新進的 #約聘助理教授，被迫無償接管 #行政職員業務 的案例有多少。目前亡羊補牢的做法，應該優先通令各級學校的學務處與國際處，不可讓欠缺行政經驗、不具校安專業背景、本身教學與研究工作又已經分身乏術的菜鳥助理教授，執掌國際學生的聯繫，以及學生安全維護的工作。
2. 如果這些私立大學院校，不肯更正這種 #新進教師兼任行政職員 的作法，那教育部應該藉此刪減這些學校的補助款，幫納稅人省荷包。憑什麼納稅人給了你學校高層兩份薪水的補助，你卻只付一份薪水，給這些可憐的基層教師?
3. 對於在該校學務處兼任行政職的助理教授，在接下來合約期滿後，校方不可藉故解聘! 西諺有云：「不以錯矯錯」(Don’t correct one mistake with another)。新進教授無償兼任行政人員，已是錯誤；叫不是校安專業的教授處理校園安全警戒，也是錯誤；那就更不可以讓一名教師，為了原本不該他管的事情而丟了飯碗，一錯再錯!
最後，發生這樣的憾事，我們跟這位大馬學生的家屬，同感悲痛。但是更希望的是：各私立大學的校方與教育部，都能夠痛定思痛、亡羊補牢，別讓單一的個案，成為台灣拓展高教國際化、連結世界學術圈上的阻礙。
#特此聲明我任教的大學沒有這種不當兼任壓榨新進教師的情況 #我愛淡江拜託校長別炒我魷魚 #我也很想保住飯碗所以我完全理解那些新進約聘助理教授們被迫兼職的無奈
印尼文好學嗎 在 昔外籍新娘今美國大媽布魯奇。 Facebook 的精選貼文
身為部落客，偶爾會有公關或讀者或公關讀者來信邀請我分享公益影片或產品活動廣告。我不太喜歡在粉絲頁上打莫名其妙的廣告，所以原則是要我產生共鳴了才分享，可是就算想分享還要抽得出時間寫想法才分享得出來，這樣搞下來常常在裝死的我基本上什麼邀請都分享不出來。不過這一次看到這個影片馬上讓我產生許多共鳴，部分是因爲自己也是美國第一代新移民，部分是因為這影片勾起了我深埋的童年回憶。
最強大的種族歧視，是大家根本就無法理解自己是在種族歧視，而把人等階級當成理所當然的價值系統的一部分。
我到美國之後好幾年才漸漸開始能夠理解省思台灣成長環境中的歧視文化。城市人歧視鄉下人，好學生歧視壞學生，有錢人歧視窮人，自以為是付錢的大爺歧視辛苦的服務人員，文人歧視商人，商人歧視工人，漂亮的人歧視醜人，瘦子歧視胖子，都是成長過程中幾乎可以當成理所當然的事了。
抽絲剝繭後的最底層，不過就是一群群既得利益者用膚淺的物質標準，像金錢、成績、學校、出生地、職業、美醜等無聊的status，去藐視取笑無法苟同不合自己標準的他人。稍加探討一下就會發現其實可悲的是這些歧視者，因為他們的價值觀嚴重扭曲，可能有很深的自卑感才需要藉著壓低別人來鞏固自己的價值，也可能要等到住進安寧病房等死時才會突然醒悟他們這一生的悲哀。
就算同文同種都很容易有貧富貴賤階級的歧視，何況是不同種族。不過一個人完全無法靠後天努力去改變的事，像膚色或殘障單親弱勢或性向等事，竟然還可以被拿來歧視，才是最讓我賭爛的事。
美國種族歧視分裂的問題一直很多，不過也是在這裡才得以顛覆我從小建立的價值觀系統。雖然加州是種族大熔爐，可是對大部分的美國人來說，中台日韓菲律賓泰國印尼越南甚至印度人，全部都被歸於同種人：「Asian」。
就像大部分人對事不關己的非洲各國根本搞不清楚，美國人對亞洲各國也常常是一樣的沒常識。
於是，常常我說「我是台灣來的」，對方馬上回答「喔我很喜歡泰國菜」。（只聽過Thai沒聽過Taiwan）
偶遇新同事或客戶看到我便開心地說「嘿我老婆也是Asian」，結果我很快發現他老婆是菲律賓人或泰國人等與我分明八竿子打不著邊。（對他們而言真的都一樣）
我把從101觀景台照的照片給我白人同事看，她大吃五百驚。她大概本來以為我是在叢林中長大的。
就像是原本以為全宇宙都繞著地球轉的想法，一下子被顛覆成地球繞著太陽轉一樣，本來從小習慣把台灣當中心點出發的想法，在發現台灣有多渺小後一下子改觀了。
被跟很多不同亞洲國民歸屬一團久了後習慣成自然，我也常跟印度人或菲律賓人客戶一起開玩笑說我們Asian就是怎樣怎樣。像精打細算、愛幫小孩買房子、媽媽熬成婆還是要義務帶孫煮飯、小時候學業壓力很重、父母到孩子長大仍把他們當所有物、人情壓力難拒等等，還真的是許多Asian文化的共通點。
在這裡我認識了各國移民來的很精彩的人。有幾位客戶是越南來的醫生，白手起家到現在是百萬富翁。菲律賓人很流行當護士，所以認識的菲律賓人都算高教育高薪階級。印度客戶很多在開旅館，也有醫生有工程師也有大學院長。不管哪個國家什麼膚色，包括白人黑人墨西哥人，都有貧窮的也有有錢的，都有努力的也有懶惰的，都有好人也有壞人。不同國籍的人種之間，有相當不同的文化，也都有共通的人性。每個人出生時都是軟弱無助哇哇哭叫的嬰兒，臨終時都渴求一樣的情感慰藉。
身為Asian我們通常一起在工作上都易獲得正面刻板印象，像數學好、工作賣力耐操、不愛找老闆麻煩等等。可是在生活上因爲許多Asian愛搞小圈圈，畢竟英文不好文化環境不同很難走出自己種族圈，不走出種族圈英文就更難進步也就難以入境隨俗。加上華人暴增常常引起原本居民反感，Asian多的學區很容易變得過度競爭，沒公德心或沒衛生的事情也常常被在社區社團上波出來討伐，非法的地下月子中心旨在讓人來這邊生小孩佔納稅人便宜更是讓美國人恨得牙癢癢，常常被抓色情的華人營業腳底按摩降低社區品質也讓大家相當生氣。由於這種種原因，對Asian有負面偏見的人也是很多，而且因為我們的面孔相同，英文講不好的話很容易就成為被一竿子打翻的船上人。
不過這些都不是我做的。如果我的小孩因為他不是自己能操控的血脈而遭到歧視，我跟保羅一定會氣到帶狗去找人幹架。將心比心，想到任何小孩可能因為膚色血脈而遭到歧視，我就覺得心好痛。
另外有個跟種族無關可是被這影片勾起來的童年回憶。
我國小三年級的時候爸媽離婚了。我記得得知他們離婚的那天早上，朝會升旗的時候我無法自制地一直哭一直哭，只能假裝肚子痛而躲到教室裡。大媽我有一點年紀了，那個時候台灣也才解嚴沒幾年，所以民風保守根本就是沒有人敢離婚的年代。才九歲的我雖然不太懂離婚可是已經很懂歧視的厲害，也覺得很羞恥，所以我不敢跟任何人說，也因此全校師生沒有人知道我爸媽離婚。連著幾年，每次老師出了『我的家庭』、『我的爸爸』、『我的媽媽』這種作文基本題，我都天花亂墜地編出媽媽早起做羹湯爸爸看早報之類的美滿家庭故事。（大概是這樣我才打出寫作的底子的）
我推測那時候全校大概是沒有人有離異的父母，五六年級的時候有次老師受令要做什麼人口家庭背景調查，老師也不多想地就在講台上問全班同學，『父母工作是商的舉手』、『父母學歷大學畢業的舉手』......
『家裡單親的舉手。』
不知道為什麼這時候我不敢騙人了，於是全班就只有我一隻手緩緩舉起。老師無法掩飾臉上震驚，脫口問『妳怎麼了呢妳家不是好好的嗎！？』害我又得在全班面前解釋我爸媽離婚了...（只怪我作文寫太好老師真的被唬了多年）
跟這影片很有異曲同工之妙吧！
當天放學還真的有小男生譏笑我『沒有爸爸』，真的是蠢到極點。現在想想，該感到羞恥的不是我，我是小孩ㄟ我又沒有錯，就算是我爸媽離婚也不關這個社會屁事，該感到羞恥的是會對這種別人家的閒事予以歧視的社會。
寫了拉哩拉雜一堆，真的就是我被影片激發出的感想而已，跟影片本身重點沒有什麼直接關聯，基本上是個劃錯重點。所以重點來了：據統計目前全台國小生約有十分之一為新住民，寫信給我的讀者就是在台灣愛鄰社區服務協會服務的社工，服務對象多為台灣新住民的國小兒童。在四月二十五日前，台哥大將照影片點閱次數來捐款給台灣愛鄰社區服務協會的新住民與新二代服務。大家隨便點點台哥大就會付錢，請大家多多點閱多多分享！
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