哪一學年度修課：

94-1

δ 課程大概內容

這門課基本上著重南管音樂的「唱」跟「演」

南管有上四管和下四管，吹拉彈打四類樂器
修習樂器以南管琵琶、三絃、洞簫為主
洞簫由於衛生及樂器數量的問題
所以比較建議學生購買
(音研所那支洞簫還滿臭的…)
價格約五千元
其他樂器都可以在音研所的樂器練習室練習

這學期我們學了「直入花園」、「綿搭絮」、「風打梨」
還有一首唐詩~黃鶴樓送孟浩然之廣陵

Ω 私心推薦指數(以五分計)

★★★★

η 上課用書(影印講義或是指定教科書)

老師在第一堂課便會把所有的講義發下去
是老師自己編的講義
裡頭有介紹各種樂器的基本特色及指法還有五線譜對照表

μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)

老師似乎一直在調整上課方式
這學期
老師先讓學生自己作簡單的指法及小曲
每個人都得上白板寫下自己的曲子
老師彈給大家跟唱
不過老師一開始解釋的不太清楚，所以還滿讓人不知所措的
但是好處是，可以很快地發現自己不懂的地方

再來便讓學生選擇樂器練習
大家合奏
老師…會隨機救一下糟糕的聲部…

這學期尾聲老師比較著力在唱腔的訓練
兩個人兩個人一組來唱
老師再仔細修…
相當刺激…

如果剛巧躬逢盛會
老師會帶大家去戶外教學
去看一下南管音樂集會

σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)

看板上的討論似乎給分給的滿極端的
我的分數就還滿不錯的
老師可能滿要求唱腔或是樂器的熟練度吧…

ρ 考題型式、作業方式

沒有期中考
期末有樂曲展演及期末心得報告

心得報告要求很少，就是一千字以內的心得

樂曲展演由於這學期老師加簽的人數眾多
所以老師讓三人一組
一把洞簫、一把三絃、一把琵琶
三人一齊演奏及演唱
都有指定樂曲
齊唱的好處是，比較不會走音吧：ｐ
但是聯演的壞處就是
必須配合其他兩個人
如果沒有　主導性比較強的成員
可能會因為三人互相等來等去，導致樂聲猶豫，節拍不穩
如果有拍子或音準很不穩的成員
則會造成其他兩人很大的負擔

而且是隨機抽人…還滿刺激的…

我覺得有的人分數不太理想
可能跟樂器合奏的效果有關

ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
是否加簽？嚴禁遲到等…)

因為樂器的限制
所以上課採小班制
人並不多
也不需要基礎
我想，遲到或請假老師應該也沒有很生氣吧…

Ψ 總結

開學第一堂課
老師有事請假，整堂課都放直入花園給大家聽
但是，我是聽的昏昏欲睡
而且一直聽不懂︿︿””
我是為了學洞簫才選這門課的

不過後來我發現，很多樂種都要接觸過後
才會發現其有趣之處

南管是南音，以福州話來演唱
很多地方和台語的唸法大相徑庭
保留比較多河洛話的元素
有趣的是
南音講究含蓄
很多字都要到最後一個音符才發完全
還滿好玩的
對我這個…幾乎不會講台語的人而言
障礙是大了一點…而且有些音根本就沒辦法以文字符號標示唸法

但後來，我還滿常哼著南管的曲調走來走去的

是門滿有趣的課啊︿︿
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