謝謝大家給我的生日祝福，我都收到囉！

今年的生日，意外地因新北市政府公告而放假，不過倒也沒時間慶祝，因此我得要「修正後複審」 可能非學校-台北團 的計畫書呀～

非學校審議這項制度本來立意良善，經由審議委員的專業，協助申請非學校的個人、團體和機構，可以更順利地運作自己的教育理念和計畫。

第一年和第二年的申請，雖然在審議委員當中，也有對於「先育後教、多學少教」的「性格調育、自主學習」模式有意見，但大多數的審議委員，是友善且願意協助我們看到盲點的。

甚至第二年的非學校評鑑，我們還得到了新北市政府的「績優獎狀」呢！

由於第二年申請一次通過兩年，因此第三年無需提出。

到去年提出第四年申請時，對於非學校愈來愈具專業和信心的我們，面對不同的審議委員會，卻遭遇了許多的質疑。

最大的問題點，我認為在於我們沒有「分科有證照」的老師。

然而我覺得，如果教育的目的，是要找到「分科有證照」的老師，那麼「學校」型態裡滿滿的都是呀！何需從學校跳脫，進入「非學校」型態呢？

再者「分科教學」正是我們在改變的點，怎麼能因為委員的意見而走回頭路呢？

「分科教學」是以「科目為中心」，從大人的觀點決定學生應該學什麼、應該何時學、應該怎麼學，也因此會延伸科目進度和難度與學生程度的落差，造成跑得快和跟不上的學生無法適性地學習，此一現象在學校型態教育相當明顯。

今年申請第五年，我們已累積了過往四年的經驗，在運作PBL專案式學習更加得心應手，學生的性格也愈來愈穩定，在各種公開場合的發表上，更得到許多人的肯定。

然而，我們卻第一次面臨「修正後複審」！？

有委員把我們當成「小型機構」？但我們明明是「三人以上於共同時間、共同場所」的團體，我們沒有非營利法人的資金和資源！

有委員認定我們三位老師沒有教育相關證照，就代表沒有能力？卻看不到我們四年的教學實務累積！

有委員認為1：8的師生比太高？然而學校型態的導師生比是1：20耶！

明明是同樣的理念、同樣的執行者、愈來愈進化的計畫、愈來愈豐富的教學，怎麼反而愈來愈被刁難呢？是哪裡出了問題？

我想今年的生日願望，就許給「非學校型態實驗教育」吧！

「希望非學校型態實驗教育，能夠秉持『非學校』和『實驗教育』的核心精神，有更多理解並支持非學校的審議委員在審議會當中，讓更多元的教育理念得以開花結果，而不是從學校的觀點，讓教育理念被修正、被駁回、被否決！」

謝謝大家給我的生日祝福，我都收到囉！

今年的生日，意外地因新北市政府公告而放假，不過倒也沒時間慶祝，因此我得要「修正後複審」 可能非學校-台北團 的計畫書呀～

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第一年和第二年的申請，雖然在審議委員當中，也有對於「先育後教、多學少教」的「性格調育、自主學習」模式有意見，但大多數的審議委員，是友善且願意協助我們看到盲點的。

甚至第二年的非學校評鑑，我們還得到了新北市政府的「績優獎狀」呢！

由於第二年申請一次通過兩年，因此第三年無需提出。

到去年提出第四年申請時，對於非學校愈來愈具專業和信心的我們，面對不同的審議委員會，卻遭遇了許多的質疑。

最大的問題點，我認為在於我們沒有「分科有證照」的老師。

然而我覺得，如果教育的目的，是要找到「分科有證照」的老師，那麼「學校」型態裡滿滿的都是呀！何需從學校跳脫，進入「非學校」型態呢？

再者「分科教學」正是我們在改變的點，怎麼能因為委員的意見而走回頭路呢？

「分科教學」是以「科目為中心」，從大人的觀點決定學生應該學什麼、應該何時學、應該怎麼學，也因此會延伸科目進度和難度與學生程度的落差，造成跑得快和跟不上的學生無法適性地學習，此一現象在學校型態教育相當明顯。

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然而，我們卻第一次面臨「修正後複審」！？

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有委員認為1：8的師生比太高？然而學校型態的導師生比是1：20耶！

明明是同樣的理念、同樣的執行者、愈來愈進化的計畫、愈來愈豐富的教學，怎麼反而愈來愈被刁難呢？是哪裡出了問題？

我想今年的生日願望，就許給「非學校型態實驗教育」吧！

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瞬間跳掉6部機組 任何發電升載「都來不及!!」 台電高層：若重啟核一二仍會跳電 !!! 解決地區電力 科技部思考儲能系統!! (08/17、18/2017 自由時報、聯合報)

台電高層：若重啟核一二仍會跳電!!

（記者黃佩君／台北報導 08/17）815大停電又引發外界重啟核電呼聲，強調停電原因是在於備載容量不足，若重開核一、核二即可彌補。台電高層表示，以815情況估計，因供電直接減少438.4萬瓩（4384MW = 4.384GW），無論任何發電方式升載「都來不及」。該高層表示，備轉容量若較高，可以提早跳電後恢復速度，但均無法阻止當下跳電。

台電高層昨表示，由於大潭電廠6部機組佔裝置容量達12％，一次跳掉「損失真的很難挽救」、「怎麼樣都來不及」，由於電網供電跟需電在平常情況下是平衡的，就算要用其他機組升載來挽救，速度也趕不上。

對外界質疑若開啟核一、核二機組，恐就能救援跳電危機，該高層說恐怕也沒有用，因核電升載時間非常長。他說，若要挽救恐怕只有水力發電最快，一開就有，其餘就算是燃油、燃氣，也要一到兩個小時才有可能升載，無法解決當下電網不平衡引發的低頻保護。

他也說，備轉容量率高低當然會影響跳電機率，但若跳機的量太大，有再多備轉容量也沒有用，因為瞬間缺口太大，無法彌補。

而另一台電主管則指出，815情況與電廠破管等意外不同，第一是規模太大，第二是破管會逐步降載，因此仍能以其他備用電力逐步補上，不過大潭跳機發生在幾分鐘內，很難靠調度處理，特別是還要顧及南北電網不平衡問題。因此即便全台有超過15％的備用容量率，電廠跳機當下仍會停電。

但他也強調，若備轉容量較多，在低頻卸載後，可以開啟其他電廠逐步供電，停電可能可以較快恢復；另一台電主管則表示，昨跳電時已經傍晚，晚間其實用電就已較有餘裕。

而對分散式電網是否能改善機組跳脫後難以避免的低頻卸載狀況，台電高層也說集中式與分散式電網「各有優缺，必須相輔相成」。該高層說，「電廠要地點、輸電也要地點」，台灣當初設計成這種集中式電網，就是因為土地難以取得，固然台電也清楚雞蛋最好不要放在同一個籃子裡，但這些議題都須花時間面對。

瞬間跳6機組 任何發電升載「都來不及」!!

（記者黃佩君、林筑涵、譚偉晟／綜合報導 08/18）台電高層表示，以八一五情況，大潭電廠六部機組占裝置容量達十二％，一次跳掉，供電直接減少四三八．四萬瓩，「損失真的很難挽救」、無論任何發電方式升載「都來不及」。

部分人士認為，若重啟核一、核二機組就能救援跳電危機。台電高層表示，核電升載時間非常長，只有水力發電最快，一開就有，燃油、燃氣都要一、兩個小時才有可能升載，無法解決當下電網不平衡引發的低頻保護。

一位台電主管指出，大潭跳機發生在幾分鐘內，很難靠調度處理，即便全台有超過十五％的備轉容量率，電廠跳機當下仍會停電。

對於分散式電網是否能改善機組跳脫後的低頻卸載狀況？台電高層表示，集中式與分散式電網「各有優缺點，必須相輔相成」，「電廠要地點、輸電也要地點」，台灣當初設計成集中式電網，就是因為土地難以取得，這些議題都得面對。

至於網路盛傳有自稱台電員工者爆料，指政府不敢得罪大財團，八一五停電時違反調度規則，直接跳過工業大戶，犧牲民生用電。台電駁斥「無稽之談」，當日屬緊急狀況，且判定無法短時間復電，因此依調度規則執行緊急分區輪流停電。

解決地區電力 科技部思考儲能系統

科技部長陳良基昨日指出，目前政府規劃再生能源的整體比率提升到廿五％至廿八％，但台灣有颱風與地震，對風力發電要求比較高，高山地形也讓台電整個電網的轉換難度不小，能源轉型有其難度。

陳良基表示，科技部目前有思考Tesla的儲能系統，也就是透過大型鋰電池儲電廠的方式，解決地區性電力短缺問題，讓生產出的電力可以被儲備再使用。

陳良基說，Tesla儲能系統有強大的電池並聯技術，在減少成本上也有很不錯的表現，希望有機會成為解決台灣缺電的方式之一。

科技廠擔心用電 陳良基：引進儲電技術、發展綠能

（聯合報 記者林良齊╱即時報導 08/17）815大停電造成部份科技廠損失慘重，外界也擔心影響業者投資意願，對此科技部長陳良基今天與媒體茶敘時表示，目前科技部已對特斯拉的儲電表達高度興趣，也將利用台灣現有的技術發展綠能、智慧電網等，對未來用電有把握。

8月15日下午因中油供氣不穩導致台電大潭機組跳掉，導致全台17縣市各地停電，甚至影響部分科技業者營運。

陳良基表示，供電的主責單位是經濟部，科技部也有加入能源國家型計畫中，台灣的問題在於能源轉型速度要加快，如分散式電場、電網與智慧電網等速度還能再加快。希望透過智慧電網布建解決供電不穩的問題。

「對未來用電有把握」，陳良基說，據目前規劃的未來用電考量，在經濟部及科技部的配合有把提供給廠商足夠的電源，科技部能協助包括再生能源技術、布建時有哪些技術待突破等。如風電機組目前在水下工程有困難、抗颱風機等問題，科技部將協助解決。他也說，日前特斯拉在聖地牙哥及澳洲都開發出儲電裝置，科技部也對特斯拉的儲電科技感到高度興趣，未來也會嘗試與他們接觸，包括引進或是與國內業者合作。

文章內容資料原始來源：
http://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/2165848

http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/1127905

https://udn.com/news/story/7238/2648136

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小學生的第一套STEAM實驗室！
國小自然課對應X超好玩實驗X 108課綱新素養
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讀冊：https://www.taaze.tw/goods/11100882533.html

【親子與教育學界聯手稱讚】
Penny老師／知名兒童科學實驗家
FB粉絲頁「滾妹．這一家」版主
張美蘭（小熊媽）／親職與繪本作家
許永清（許奶爸）／《桌住親子好關係》作者、親職教養專家、成功大學STEAM教育「科學專長跨域師資認證講師」
朱慶琪／國立中央大學科學教育中心主任
葉綠舒／慈濟大學通識教育中心助理教授
鄭永銘／前建國中學物理老師、跟著鄭大師玩科學部落客


◎ 本產品特色
結合科學專業與自然科教師撰寫實驗書籍，完整對應國小自然科課程。
內含10種實驗器具：大小試管與試管架組，大小量杯，量筒，滴管，滴瓶，攪拌量匙，針筒等
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◎ 兒童科學實驗三大專家，針對國小自然課程抽象不易懂的概念，融合分科與難度，聯手創作
暢銷兒童實驗書作家，中華大眾科學推廣協會／許兆芳老師
遠哲科學教育基金會資深講師，宜蘭岳明實驗國小自然科教師／盧俊良老師
教育部國民及學前教育署創新教學獎評選金質獎，台北市高中職組SUPER教師／蕭志堅老師

◎ 融合書籍與實驗教具完整建立國小自然科學習脈絡
學習第一步：從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五感出發，打好實驗科學基礎。
學習第二步：分科主題對應國小自然課綱，解決課程抽象概念。
學習第三步：注重實驗紀錄與知識補充欄，成就完整科學素養
學習第四步：S科學，T科技，E工程，A藝術，M數學等跨領域專題，配合108課綱新素養。

◎ 65個分科主題，對應國小自然課程
生物：矽藻土吸水杯墊、炫彩玫瑰花、種子直升機、透明ＱＱ蛋等
物理化學：分子料理鮭魚卵、冰涼退熱貼、仿生手臂夾子、狂飆磁動力車、開花櫻花樹等
地球科學：隱形空氣彈、雲霧製造機、個人迷你氣象站等

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實驗準備好簡單：精選器材省去家長準備時間。
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影片製作：黎宗鑫
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