2020年7月12日，臺中市北區育才街2號，臺中一中校門。（張哲生 攝）

1913年，臺灣熱心教育人士以林獻堂、林烈堂、辜顯榮、蔡蓮舫、林熊徵等人為首，創立臺中一中，這五位主要創辦人被稱為「創校五先賢」。當初民間想成立一所專門培育臺人子弟的私立中學，但臺灣總督府答以「此舉涉及政府長期教育政策，不可能由民間創辦」；後改為由民間捐款建築校舍，再捐獻給日本政府，由官方成立以專收臺人子弟為條件的公立中學校。

1915年2月，臺灣總督府公布《臺灣公立中學校官制》，係在臺設立中學校之法源依據。2月3日創立專收臺籍人士的「臺灣公立臺中中學校」，此為臺灣第一所培育臺灣青年的學校，5月1日正式開學。其時校舍尚未完工，第一屆學生假前「臺中尋常小學校」校舍（今臺中女中現址）開學。

1916年，學寮（學生宿舍）及部分教室陸續完工後，遷回現址。

1919年1月，日本內閣發布〈臺灣教育令〉，臺灣教育分為普通教育、實業教育、專門教育、師範教育，遂更名為「臺灣公立臺中高等普通學校」。

1921年，臺灣地方制度變為五州二廳的隔年，學校移交臺中州管轄，改隸為「臺中州立臺中高等普通學校」。

1922年2月，日本內閣公佈《臺灣教育令》第2次修正，實施「日臺共學」，因臺中州立臺中第二中學校（專供日本人就讀，今臺中二中前身）的成立，故再更名為「臺中州立臺中第一中學校」，屬五年制學制。當時臺灣總督府欲將兩校校名對調，但在時任臺中一中校長小豆澤英男堅持下，並沒有被改為「二中」，為當時全臺唯一掛名「一中」卻是專收臺籍子弟之學校。4月19日，因應皇太子裕仁（後來的昭和天皇）來臺巡視，臺中市所有中等學校（臺中一中、臺中二中、臺中師範、臺中商校、臺中州立教員養成所）學生聚集一中校園，等候迎接太子到來。當時為了學校順位問題，一中小豆澤校長與二中柳澤久太郎校長於眾多師生面前起爭執，最後臺中一中學生終於在裕仁太子蒞臨時安排在最前頭。

1925年，臺中一中成立臺灣首支高中軍樂隊（現為管樂社），為全臺歷史最悠久的高中社團。

1945年10月25日，中華民國政府接收日本臺灣總督府轄區後，將臺中一中更名為「臺灣省立臺中第一中學」。

1947年，發生二二八事件，造成學校停課二十天，學生挺身而出，護衛學校和校長、老師安全；將老師移宿學寮的中寮，學生們則分宿北、南及中寮，保護老師免受暴動民眾攻擊。二十多天後，二十一師進駐中部，臺中地區許多師生被捕（如臺中師專校長洪炎秋），軍隊隨後亦衝進一中學校後門，欲搜捕學生，金樹榮校長挺身而出擔保，部隊遂離去。

1948年，教育部部長朱家驊率團抵臺視察，將臺中一中評列為全中國三十九所優良中學之一，當時臺灣僅臺中一中與北一女中入選，獲頒獎金二千元。金樹榮校長喊出口號「爭取第一，保持第一」作為校訓，並以當時的獎金立「毋負今日」碑做為紀念，其意是說已經爭取到了第一，今後應該保持第一。

1954年，因應政府防空政策，於臺中縣豐原鎮設立「翁子分部」。

1955年，將原先設立之夜間部九班，由學校利用原有設備，另增添四間教室，改為日間上課。

1968年，教育廳推行「省辦高中，縣市辦初中」政策，裁撤初中部，並接收臺中市立第一中學高中部的男學生，改制為「臺灣省立臺中第一高級中學」。翁子分部為配合省辦高中政策，接收縣立豐原中學高中部學生，獨立升格為「臺灣省立豐原高級中學」。

1969年，段茂廷校長將日治時期首棟臺人興建的紅樓拆除，改建為莊敬樓，同時第二代校門亦隨著紅樓改建。此一工程造成一中校景無可彌補的巨大損失，以及臺灣教育史的斷裂。

1987年，設立數理資優班。

1996年，設立美術班，80年來首度有女學生入學，並且占了首屆美術班一半以上的名額。

臺中一中在省屬時代，與臺中女中、臺中二中並列臺中市區內的三所省立中學，直至1989年西屯增設文華高中而變為四所，並稱「臺中四省中」。

2000年，因精省改為「國立臺中第一高級中學」，校長聘任由官派改為遴選。

2003年，設立語文資優班。

2005年，拆除人文館，原址新建景賢樓，並於2006年完工。

2007年6月27日，舉行「圖書資訊暨教學大樓」動土典禮。7月12日，圖資大樓動土典禮後，隨即拆除舊慎思樓並興建新教學大樓，完工後定名「慎思樓」。語文與數理資優班改為校內甄選。

2008年7月14日，拆除位於校園中央之圖書館與烹飪教室，原址改為中庭廣場，圖書館改附設於慎思樓。7月，因為大雨造成圖書館藏泡水，損失慘重。

2010年5月，學生因不滿校方取消晚自習及簡化成年禮誓師大會，因發生集體抗議，最後校方恢復開放幾間教室以黑馬班形式讓學生於此進行晚自習及課後輔導。8月，設立科學班。

2015年，逢臺中一中創校百週年校慶，校方與學生會積極籌備校慶活動。校園亦有多項工程，包括於育才街側興建新的溫室植物園、拆除樟園並修復校史館、光中亭之枯山水造景美化、慎思樓前露天舞台、麗澤樓外牆修整與再現外牆浮雕等。6月9日，因應十二年國教多元課程，與臺中女中、臺中二中、文華高中及興大附中簽訂「Taichung Big 5策略聯盟」合約，計畫合作開發課程、跨校選課或共同開課，以提昇教育品質。10月，拆除第三代校門，改善與路面有高低落差之問題。

2016年8月29日，第四代校門落成啟用。

2017年1月，改隸臺中市政府，更名為「臺中市立臺中第一高級中等學校」。9月29日，承辦107年國中教育會考全國試務會，並於該日正式揭牌成立。

2019年5月13日，公告「學生政黨法」，校內學生可進行組黨登記，參與學生自治事務，為臺灣第一所可成立校內政黨的高中。

2020年6月21日，興大附中教務主任林隆諺自臺中市高中校長遴選委員會出線，成為臺中一中第一位校友校長。

直播的第三個特別來賓 Jackie


這次直播邀請到 Jackie，女神學霸 PM Jackie 曾就讀北一女數理資優班、在 MIT（麻省理工學院）取得 CS (Computer Science) 電腦科學學士和碩士，大學時期在劍橋大學交換一年。2011 年 MIT 林肯實驗室以她的英文名字，為火星附近編號 26424 的小行星命名。她的故事也被出版成書 “星星女孩遇見MIT：台灣洪瑀勇闖麻省理工學院的追夢旅程”。


她的工作經驗包含 JP Morgan, Google 和幾間美國新創公司，並從軟體工程師轉 Product Manager，目前是 Facebook 的 PM Lead。


這次訪問的主題包含：
1. 她的求學經驗
在台灣北一女的求學背景
為什麼決定出國唸書，為什麼決定 MIT
美國及英國的學生經驗， 文化上的衝擊


2. 工作的脈絡， 從軟體工程師到 PM ， 過程中她是如何思考及一步一步轉換的？
大學暑假實習的順序： 中研院、JPMorgan Chase, Google
為什麼會在某個時間點做什麼實習， 錢不是最大的考量！每個經驗都是為自己人生的終極大目標而決定！


3. 美國的找工作經驗
MIT 校園招聘、校友網絡， 藉由朋友及尊重的人來幫忙考量工作。


4. 矽谷的 PM 大概是怎麼樣的？ 每天的工作內容大概像什麼？ 有什麼喜歡的部分？ 有什麼特別有挑戰性的部分？
Business Plan 撰寫， 產品的方向規劃、用戶需求的痛點、各種分析。和 engineer、 researcher、 analyst、 data scientist、designer 等合作。


5. 如果大家想要往 PM 領域發展， Jackie 的建議。
多嘗試！ 多學習！網上許多資源的可以幫助你，像是Medium 上的文章， 還有也推薦 High Output Management 這本書。


6. 推薦的事物：
- 星星女孩遇見MIT：台灣洪瑀勇闖麻省理工學院的追夢旅程- (好啦， 是我推薦的， 我讀完了，也覺得很有收穫！讓我了解到比我聰明的人也比我努力有方法， 可以讓我多學習) 讀墨連結： https://readmoo.com/book/210097574000101
- High Output Management (Amazon 連結 https://amzn.to/2x7Whrd）
- 科技大樓的各種電腦班及速讀班 😝

https://goo.gl/YQqBzy

【談霸凌經驗】

影片中莊喬汝律師說的 #如果當時有個老師可以告訴我，觸動了我心中被霸凌的記憶。她說的沒錯，教育的重要在於教導我們如何認知這個世界、如何對待他人、如何看待理解自身的處境。我個人霸凌的經驗老實說與性別並無太大相關，但這樣的經驗改變了我的人格，也是我自己最清楚的故事，所以今天我想來抒發一下，純粹紀錄，並無大道理可言。
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感謝當時的確有位老師告訴我：「不要理會那些女生，你很優秀，專注在你的未來。」其實我也不記得確切內容為何，這段短暫的對話發生在學校的樓梯間，我記得她是一位地球科學老師，地科因為不是主要科目，所以上課的比重很低，因此和老師其實也不親近，然而她還是看出了我不堪的處境。

我當時上的是所謂數理資優班，班上男女比大概是三比一，然而當少數的女生中的大多數集合起來霸凌你，團結力量大也可以是很可怖的。當時的班導是位男老師，對女學生或許也不知道該從何管起，我記得有一次好像是要分組，又沒人要跟我一組，班導才把所有的女生叫到教室外，問我們到底是麼回事，一片沉默後，一位帶頭之一的女生挺身站出來指著我說：「她罵我淫蕩。」班導問我：「你有這樣說她嗎？」基於強迫性誠實傾向，我點了點頭，沒有爭辯那只是我跟原本最好的朋友之間的耍嘴皮子的話，而我也不是唯一一個這麼說的人。

霸凌的情況是從國二開始的，國一我過得不錯，在台灣的教育體制下，成績好的學生通常都享有特殊待遇，通常也能免於霸凌。在霸凌發生之前，我一直都是一個血氣方剛的孩子，心懷著有理走天下的志氣，滿口髒話、口無遮攔，加上長了一張利嘴，常常得理不饒人，小時候不懂事，有時覺得私底下朋友間損人很好玩，所以其實之後被霸凌也不能說是毫無理由，然而霸凌一旦開始，常常便一發不可收拾。

其實我也不知道到底整件事是怎麼開始的，大概是身邊的朋友一個一個離開我，班上幾個比較要好的的男同學也被限制不准跟我說話，之後變本加厲，上課下課無時無刻的冷言冷語，走廊間廁所裡也一樣。她們常常想出新招，例如拿出鏡子照我，然後笑成一團說那是照妖鏡，或是把一疊畫有大鼻子的小紙條偷偷塞進我抽屜裡的聯絡簿，她們甚至組成了一個採用積分制的「學校」，只要想出侮辱我的新話語，越難聽得分越高，基本上除了肢體暴力之外的攻略，她們應該都想到了。

才十個左右的女生便能造成如此鋪天蓋地的霸凌網，記得常常一下課我就跑到頂樓的廁所間哭，哭完後把眼淚擦乾不斷深呼吸，因為不想被別人發現我哭過，放學後坐在爸爸的車上後座，通常也不會說什麼，就是眼淚默默地掉，想著是不是真的受不了得要轉學，可是國二之後就要分班，然後要面對升學，還是繼續撐下去吧。

好幾年後，只要有人在我身後說話，我都還會覺得是在講我壞話。霸凌的經驗的確很沉痛，但也讓我深刻反省、改頭換面，收起原本的暴戾之氣，盡所能地把姿態放低，也學到與人和睦相處的重要，更體會到話語傷人的力量。被霸凌的前半段的時間我每天都不斷思考自己到底犯什麼錯，會遭遇到這種懲罰，後半段我想通了知錯了也反省了，但霸凌的狀況並沒有減緩的跡象。

所幸國三分班後我獲得重新做人的機會，雖然班上還是有幾個之前同班的女生，但已不構成威脅，國三的日子很不錯，和班上同學相處融洽，大部分的時間專注在讀書，之後基測以全校最高分考上北一女，當時全校考上北一女的也不過三個人，沒想到升上高中後竟然發現我跟其中一個之前霸凌我的女生分到同一班，高一有二十幾個班，這機率實在是… 高一整年我們幾乎沒跟彼此說過一次話，我想可能是老天不想讓我太快忘記這次的教訓吧。

當然我被霸凌的經驗不能和只是因為性別氣質、或性傾向不同就成為標靶的霸凌經驗做比較，但這樣的經驗讓我獲得同理心，沒有人理應受到那樣的對待。

霸凌不只會發生在校園，出了社會進入職場也可能面臨同樣的狀況，在親朋好友間也一樣，到時就只能用倡議、再教育來抵抗，因此學校教育必須是防治霸凌的第一防線，若能從小教育，我想世界或許會變得不一樣。

最後，遠在紐西蘭的我實在無法返鄉投票，只能在這專頁上懇請大家，11月24日，請對愛家公投投下三個不同意票。

#兩好三壞投出幸福未來
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