material / metaphor 2015 人在異地時，就算沒什麼特別想說的話，也會想寄明信片。 住東京的時候，常把底片拍的街頭照片印在粗糙的厚紙板，切割成明信片大小，三不五時寄給想念的朋友們，詢問地址的時候，會請對方給我一組詞彙，像是占卜一般，讓他們直覺性地寫下一個名詞 、動詞 、形容詞 、時間 、地點和顏色，我接著用上這六個字詞拼湊成一首詩，寫在適合的照片後面寄出。 這是我一個人，住在東京郊區山上，那沒有wifi的小屋子裡，一種百無聊賴排遣寂寞的方式，極不數位也不及時的，與人產生連結的方式。 一連串的動作本身不是為了聯繫，也不真的有對話，比較像是交換禮物，對方提供了關於他們那一刻的線索，我用我的感性將之整理成一張明信片上的故事。 - 很開心過了這麼多年還有人記得，問起這些文字，整理了一些在網站作為紀錄。 閱讀更多⋯ evonwang.com/blogs/note-of-rocks

【日文文法筆記】 「普通体」跟「丁寧体」的使用時機 一個有禮貌一個沒禮貌（？？） 其實用「禮貌」層級來解釋 真的是很抽象的概念啊 那我們不如用現在很好判斷的 「社交距離」來解釋吧 如果這個人跟你的社交距離平均小於一點五公尺 可以跟你勾肩搭背、聊心事 那我們就用「普通体」的說話方式跟對方講話 例如：家人、很熟的朋友、親近的晚輩、小貓咪 那如果這個人跟你的社交距離 平均大於一點五公尺 平常說話不太會有肢體接觸 你不太能掌握對方的基本情報 那就用「丁寧体」的說話方式跟對方講話吧！ 例如：不熟的晚輩、店員、路人甲、不熟的同事、較親近的上司 💬大家可能更常看到 「辞書形」跟「ます形」的說法 其實定義上有點不太正確 而且學到後面會容易錯亂 1⃣️「辞書形」跟「ます形」指的是 動詞的其中一種變化形 但是在說話的方式上 「普通体」的說話方式 也會用到「た形」「ない形」「可能形」 等等其他的動詞變化形 或是動詞以外的品詞（如名詞、形容詞等） 2⃣️即使是使用「丁寧体」說話 因為文法的緣故 很多句子當中 也會出現「普通形」的動詞 例如： 明日は雨かもしれないと思います。 あしたはあめかもしれないとおもいます。 a.shi.ta.wa.a.me.ka.mo.shi.re.na.i.to.o.mo.i.ma.su 我覺得明天說不定會下雨。 「かもしれない」是普通形的動詞（ない形） 但是結尾是使用「思います」 所以整句話是「丁寧体」喔！ ------------- 每天學日文會話、單字 追蹤 @armitagechiang ------------- #日檢 #日文 #日文課程 #日文單字 #日文會話 #日文文法 #普通體 #丁寧體 #普通形 #丁寧形 #辭書形 #ます形 #日文動詞變化 #日文動詞

《卷一最後提醒》 . 連續工作三十小時，頭先恰左兩個鐘only，眼唔係好打得開，可能會有d錯漏，煩請體諒，感謝。 . ———總論——— . 1、 文體：議論文機會大於記敘文，因為是參照過去趨勢，2011年《二十四孝圖》2013年《說誓》、2015年《論趣》、2017年《跑道》、2019年《傻子奴才聰明人》。但不清楚是否會出文化散文，如余秋雨的《文化苦旅》之類的。不過我與學生這個星期操練了四份閱讀，兩份記敘文，兩份議論文，有看拆題應該無事。其餘的，就沒辦法，各安天命了。都唔好覺得一定出邊種閱讀篇章，做過我四份閱讀，睇曬拆題就應該無事的。 . 2、 篇章：有機會是兩篇+一篇文言文。如果是這樣，請先做範文→文言文→其餘時間都放係白話文就得. . ———範文——— →《師說》：擇師準則、寫作緣由、對比論證 →《逍遙遊》：有用無用、精神價值、社會反思、問及快樂與否 →《廉頗藺相如列傳》：人物之形象，可能與《論語》並讀，問及其中人物是否符合仁人君子之形象。 →《念奴嬌·赤壁懷古》：可能會問及，如何以反襯手法描寫蘇軾老大不成之情，且問及其如何釋懷消極之情。 →《月下獨酌》：問及其中一句詩詞符合擬人化，問及情感變化，問及釋懷消極之情。 →《聲聲慢》：如何用意象抒發情感、前後如何呼應、情感與時間變化、問及燕子、黃花、梧桐意象之運用。 →《山居秋暝》：問及如何反用典故，以抒發出世之情。 按：其他範文依舊需要溫習，只是之前出過，未必會翻炒而已，但學習為求包底，絕對需要溫習。而之所以要溫習《山居秋暝》和《念奴嬌·赤壁懷古》，乃是因為2018年問得太簡單，而《念奴嬌·赤壁懷古》在樣本試卷問過而已。 按2：自己的學生記得要溫習，十二月和一月的範文貼題整合，為大筆記的頭幾十頁，溫習曬歷來試卷整合已然好足夠。 . ———題型——— 1、分段題目：可以從轉折字眼、時間、地點、情感、或者段落句去分段。議論文就從關聯字句、相同主題、問題作為分段依據。記得用「倒推法」。 2、描寫題目：多數為間接描寫，如襯托，如不可肯定可以寫間接描寫。 3、情感題目：記得要確切字眼，不可以長句子大包圍，2-4字就可以了。 4、性格特質：也是確切字眼，不可籠統包圍，自己心中想象是正面、負面，還是中性的。 5、改寫題目：則可以從文意表達、修辭效果、呈現情感入手 6、結構作用：過渡、承上啟下、鋪墊、呼應，要帶出如何運用此手法。議論文曾經出過結構內容題目，會考年度考起好多人，而我都同大家練習過，素以唔驚恐。 7、標題作用：統合全文、文章線索、情感抒發、文意升華。 8、結合全文：必定要引用文章、帶出主要內容或事件，且記得引用完畢用加以分析，才能高分。 9、修辭作用：（描寫手法、抒情手法屬於寫作手法）、比喻、借代、重複、排比、設問、反問。 10、人生階段：平平無奇→受人尊重→潦倒 11、語言節奏：慢、快、不快不慢 12、比喻題型：謹記得找到本體、喻體，多數都在文句前後位置 13、三式判斷：沒有提及先係無從判斷，部分正確屬於錯誤、完全正確先係正確 14、比較題型：謹慎記得比較意識，A的優勝處在於xxx，解釋之。與之對比，B則相對效果較差，在於xxx。兩者相比下，A比B，在於xxx。 15、行文風格：辛辣諷刺、語帶幽默、款款深情。 16、文言文作答時注意詞性，如名詞、動詞、形容詞。記得要翻到最後一版，係2012年時好多人miss左最後一題。 17、大多是以不同文化派別以寫文，例如儒家之入世，道家之出世，或是佛家，如不明白可以思索一下，自己所讀的範文篇章是否與之應合，即使不應合在問問題之中也會帶出文化流派。 . ———做卷步驟——— 1、 先做範文 2、 再做文言文 3、 最後白話文 甲、 先速讀一次，睇標題、間低每段的人、事、物、情。議論文就用前中後法間低所有論點先。 乙、 分唔到，可以先跳過，做左後面先，後面幫助理解，調轉翻來做分段，效果更佳。 . ——最後建議—— 1、可以今日做做議論文的PP，如2010、2011、2015、2017、2019年度的文章。 2、 不用寫出來，用腦設想一次，之後再對下考評報告就得，或者無就直接上去google打「中國語文考評會會議」，睇睇marking算。 . 加油，祝大家旗開得勝。